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閱讀宋濂《送東陽馬生序》選段，完成1—題。
余幼時即嗜學。
家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道。
又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。
窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。
1．解釋下列加點的詞。
⑴錄畢，走送之
⑵俟其欣悅
⑶媵人持湯沃灌
⑷色愈恭，禮愈至
⑸同舍生皆被綺繡
⑹腰白玉之環
2．翻譯下列文言語句。
⑴家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
⑵以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
⑶以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3．作者從哪幾個方面來表現了自己求學的艱難？
⑴
⑵
⑶
⑷
4．你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣？
5．宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學為樂。
這種求學精神對你有什么啟示？請結合實際，談談認識。
6．“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，這種態度可取嗎？為什么？談談你的理解。
參考答案：
1．⑴跑 ⑵等待 ⑶熱水 ⑷周到 ⑸通“披”，穿 ⑹腰里系著（腰佩）
2．⑴家里窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。
⑵因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。
⑶因為內心有足以快樂的事，（所以）不覺得吃的穿的不若人。
3．⑴讀書之艱；⑵從師之難；⑶奔走之勞；⑷生活之苦。
4．學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服并占戰勝困難。
5．雖然我們現在的學習條件優越，遠遠超過了宋濂，但刻苦學習的精神卻比不上他。
因此，應該向他學習，不在生活上攀比，專心致志，才能學有所成。
6．無論贊同與否，言之成理即可。
示例1：不可取。
師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。
這樣才能有利于我們的學習和成長。
示例2：可取。
我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。
因為只有“嚴師”才能出“高徒”，出高素質的學子。
同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。
《送東陽馬生序》讀后感
東陽馬生，我比你幸運！或許真像宋濂所說，你的讀書條件遠比他優越，可我卻從中品出了一絲悲哀。
我不想和你比讀書的條件，卻想比一比其他。
在讀書的目的上，我比你幸運。
你的目的是明確的，千百年來，讀書人都是“學成文武術，貨賣帝王家”，走的永遠是科舉仕途。
從捧讀《三字經》那天起，你就注定要成為封建科舉的犧牲品。
不要說“不”，你的老師不也在津津樂道自己“承天子之光，綴公卿之后”嗎？真可謂嚼著自己的血肉叫“鮮美”啊！我比你幸運！我的學習目的，初時簡單——為讀書而讀書，漸漸地我明白了，讀書既為個人的成材，也為國家民族的昌盛。
讀書是為了給個人“充值”，更是為了民族之林的茂盛！我不會一頭栽進“科舉”的網絡而難以自拔，我要在知識的長空里放飛生命！
在讀書的范圍上，我也比你幸運。
你除了“四書五經”、“孔孟之道”外，還能涉獵其他嗎？頭上戴著你的“讀書目的”緊箍咒，只能做著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的虛妄美夢，可悲！你上不曉天文地理，下不知礦藏資源，理不聞數理化學，文不懂外語馬列。
我卻不然！我可以“學貫中西，文理兼容”，我可以登臨書山，遨游網海，出入國門，探微知著，充分享受解讀“為什么”的樂趣，因為我生活在你無法企及的時代。
再說教育吧，我更比你幸運。
你只能折服于頭懸梁錐刺股，努力于囊螢映雪，學得何其苦！面對師長的尊嚴，你只能垂手而立，大氣不敢出，疑義豈能訴？你的宋濂師長尚且“行深山巨谷”，臨“窮冬烈風”，踩厚雪，裂足膚，你還敢懈怠愉悅嗎？我卻不然！我雖也不乏辛苦，卻很有樂趣，小班教育寓教于樂，身受著“發展教育”，師生親如一家，同窗情同手足，上課呼名，何其可親；下課同娛，何其可樂。
而說到學成之后的命運，依然是我幸運。
你的師長宋濂老先生，最后不也是明里辭官，實則被貶。
而你雖讀了許多詩書，卻忘記了封建文人學士一幕幕的悲劇：子胥功高吳王妒，文種滅吳身首分。
可惜了淮陰命，空留下武穆名。
昨日的萬里長城，今日的一縷英魂。
真是孤燈一盞寒夜清，心血耗盡換虛名，何必千年留笑柄？
而我雖說難逃應試命運，至少勤讀文本十二載，甚至更多，但我未必一定要入“廟堂”，也不必貨賣“帝王”，更何況海本遼遠，天本開闊，我盡可“魚躍”、“鳥飛”。
馬生啊馬生，你為名而活，太累；我為自己而活，尤甜！
其實，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。
所以，我比你幸運！
你結合這些資料寫成一篇文章吧
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