為你解答。
19．根據課文內容填空（2分）
童年看月，我們心目中的月亮有一種親切的生命，如同有人提燈為我們引路一樣。
長大以后看月，長大后看月，每一個人心中有一片月，當月亮照耀我們時，月亮在我們心中。
20.作者在第九段說"每個人心中有一片月，它是獨一無二、光明湛然的"，你覺得這片月指的是什么？（4分）
指明凈、寬廣、博大的胸懷。
21.作者以王陽明的詩為例，解釋了"心中之月"的境界，你能不能用自己的話說說"心中之月"的境界呢？（4分）
山離得近，月亮離得遠，就有人說山比月亮大；如果有人眼光開闊長遠，便會發現不僅只是山高，而且月亮更為廣闊！
22.結合上下文，理解：
①請你說說劃線句子"放散月的光明"這個喻體的含義。
（3分）
放散月的光明，其意義便是讓自己堅強起來，勇敢起來，用自己的心放射的光明去照亮前方的路，讓月的清明與己共存。
②作者由"天上之月"寫到"心靈之月"，最后說"回到自己，讓自己光明"，這種寫法叫做 “照應”（3分）
擴展：常見的寫作手法有：借景抒情，動靜結合，虛實結合，欲揚先抑，托物言志，象征，伏筆與照應，鋪墊，懸念，比喻，擬人，夸張……
——H.Y.T
永遠到底有多遠輕輕行走在時光的長廊里，走過了風韻多姿的秋，又款款邁進了冬的門眉，茂密的大樹變得稀疏，寥寥無幾的殘葉在枝頭打著卷，依依不舍地晃動著。畢竟是冬，天氣難免清寒了許多。然而心中的冷暖始終與氣候無關，只要身邊有親人，朋友們的互相
很小很小的時候,走路學得很快的我,總喜歡這走一走,那走一走,跌跌撞撞,搖搖晃晃很執著地走向未知的世界,就算因為不平衡,跌倒在路上也不怕,因為總在我快要跌倒時,媽媽比我大好幾倍的手會一把拉起我,捏住我的小手.漸漸長大了,更喜歡霸占媽
-在期待中長大，在期待中遠行，我的夢在遠方。我踏上漫漫長路，在廣袤無際的大地上尋找遠方的目標。故鄉是我的物質家園，但更是我的精神家園。好男兒志在四方，這注定著我要去闖蕩，注定著我將要面對坎坷的旅途。故鄉為我打點旅行的包裹，然后就把我
人的心就像地球，他所散發的能量，決定了距離。而什么是距離，只能看不能碰，這叫距離，只能想不能做，這叫距離、紐約今天下著雪，而東京在下雨，這就是心與現實的距離。人的心，決定著人生價值關，也決定著社會價值觀，甚至一切可以想象的事。心有所想，你的心
遠遠的思念夜徘徊在夕陽的影子里，等待著，云朵背后的霞光遠去。晚來的風穿梭在天際，吹亂了夕陽的從容，匆匆隱去那輪嫣紅。漸漸灰蒙的天空，像一塊巨大的城市背景，映著從從干枯枝椏，一縷被風吹落的霞光，隨落日西沉，綻放成夜的眼晴。夜將至，喜歡一個人
主動，是因為在乎。不聯系，是因為覺得自己多余。有的時候，你選擇放手并不是無法堅持，只是因為你發現有些事情注定無法實現。有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生(Andersen，1805年4月2日~1875年8月4日)丹麥作家，被尊為"現代童話之父"。1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區，受過大學教育
散文閱讀題答題技巧散文閱讀是高考試題中分量較重的一塊，賦分一般為21－23分，且一般為主觀題。因此，這道大題的得分往往能拉開較大的距離，對語文得分的高低顯得至關重要。怎樣做好散文閱讀題，獲得理想的分數呢？根據歷年的高考大綱和高考試題，筆者
婦人不知有花，是因為一種類似於身在此山中的常態使然。像日升日落，潮漲潮消一樣，固然美妙，但若是朝夕相對，則難免化為生活中的一種常態，使人不覺地忽略。桐花在這里指代一種活躍在我們生命中，卻被我們無意間忽略的事物。我覺得可以指代很多，比如
（1）從起點到終點，其距離就是途中。（2）感覺生命總是在途中。就像候鳥，總是從南飛到北，又從北飛到南；就像泉水，總是從溪流入河，又從河流入海；就像花草，總是從春長至夏，又從夏長到秋。是的，自從離開起點以后，生命就總是在途中，在時間與空間的途中。而且不管
高考散文閱讀題的解題技巧散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現作者對于人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特點來思考有關的測試要求，散文閱讀題的解答還是有技巧可言的。一、整體感知文章的
參考答案：1、（4分）⑴點明正是放風箏的好時光；⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。2、（6分）⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章內容更加豐富。3、（4分）⑴放風箏承載著
中考散文閱讀的解題技巧一、散文的特點內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一
笑雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的
永遠到底有多遠輕輕行走在時光的長廊里，走過了風韻多姿的秋，又款款邁進了冬的門眉，茂密的大樹變得稀疏，寥寥無幾的殘葉在枝頭打著卷，依依不舍地晃動著。畢竟是冬，天氣難免清寒了許多。然而心中的冷暖始終與氣候無關，只要身邊有親人，朋友們的互相
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人的心就像地球，他所散發的能量，決定了距離。而什么是距離，只能看不能碰，這叫距離，只能想不能做，這叫距離、紐約今天下著雪，而東京在下雨，這就是心與現實的距離。人的心，決定著人生價值關，也決定著社會價值觀，甚至一切可以想象的事。心有所想，你的心
遠遠的思念夜徘徊在夕陽的影子里，等待著，云朵背后的霞光遠去。晚來的風穿梭在天際，吹亂了夕陽的從容，匆匆隱去那輪嫣紅。漸漸灰蒙的天空，像一塊巨大的城市背景，映著從從干枯枝椏，一縷被風吹落的霞光，隨落日西沉，綻放成夜的眼晴。夜將至，喜歡一個人
主動，是因為在乎。不聯系，是因為覺得自己多余。有的時候，你選擇放手并不是無法堅持，只是因為你發現有些事情注定無法實現。有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。
我很崇拜畢淑敏，特別愛讀她的散文集。有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬于任何一個派別；她不以學問見長，也不以前衛的語言標榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統中走來，但
1822年8月發表作品《嘗試集》，含詩劇及故事共三篇。此集子因其出身寒微而無出版機會，但已引起文化界某些人士的注意。10月，進入中等教會學校補習文化，共讀六年，對其教育方式感到痛苦不已；不過這六年中大量閱讀名家作品，也練習創作詩篇、歌劇。1
首先散文詩的作者既要懂得寫詩，又要懂得寫散文。詩和散文的特點都要了解和掌握。詩的音節、對仗、格律和詩的凝練，雖說未必深入鉆研，但詩的情緒、詩的跳躍節奏、詩的凝聚概括，這些都是散文詩本身形式所必須的。其次，是散文詩的文體。大概可分
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