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中考散文閱讀的解題技巧
一、散文的特點
內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。
所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細處落筆，小中見大；（3）從側面暗示，發揮讀者的想象力；（4）行文自由，結構靈活。
綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。
閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索（文脈），要注意欣賞優美的語言。
二、散文分類
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。
這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。
作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。
抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。
議論散文：以議論為主的散文。
它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。
它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。
但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。
常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。
三、 散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。
有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標志（或是標題本身，或在文中反復出現）。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。
在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、 散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。
優美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。
閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。
不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想象，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現手法
常見的表現手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
（1）象征
散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。
這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。
（2）托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。
也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
（3）對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
（4）欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然后根據情節的發展,達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調。
8. 散文的思想內容
散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。
寫人的散文，可以分析人物與環境之間的關系，結合作者對人物的態度、感情來理解作品的思想內容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現、場面細節把握作品內容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內容。
三、關于散文閱讀的解題技巧
(一)散文閱讀的一般方法
(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。
(2)看“形”和“神”的“結合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。
(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。
(4)品味散文的語言。
(二)散文閱讀應注重的幾個方面及考點
1．把握文章內容，概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。
(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。
(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2．理清文章脈絡，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。
比如，線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索。
是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。
例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據等。
答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。
關鍵是能判斷準線索。
3．品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。
可以包含很多小項，分析如下：
(1)字詞含義
解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。
答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據詞語前后語句的內容、含義來推斷。
注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
(2)詞語妙用
考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。
答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。
②表達作用。
詞語的表達作用要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現詞語的準確性或生動性。
(3)哲理性語句的深層含義
這樣的題，往往結合發展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。
這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
4．表達方式的作用
一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
(1)描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。
小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節，襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌，神態，動作，心理，有關細節描寫的地方值得注意。
人物描寫主要是突出人物的思想性格。
(2)議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
(3)抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
5．表現手法
泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。
常見的表現手法有：
①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景
②詠物類——托物言志
③懷古類——借景抒情、即事抒情
④詠史類——借古諷今、借題發揮
⑤送別類——即事抒情、即景抒情
⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等
表現手法還有：對比襯托，側面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結合(以動襯靜，以靜襯動，動靜結合)，虛實結合(以實寫虛，寓虛于實，虛實相生)手法等。
參考資料：節選自木葉花開的回答
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