領略了“大漠孤煙直”的鳴沙山，去過壯觀、氣勢磅礴的敦煌莫高窟，今天，我要揭開七彩丹霞的神秘面紗。
當朝霞的第一金光灑在大西北的土地上，我們來到了聞名遐邇的張掖七彩丹霞。
沿著曲曲環環的游步道，我們登上觀景臺。
一座座長彩山連綿不斷，蜿蜒起伏，層層疊疊。
看，那邊的一座山，宛如一位亭亭玉立的少女，穿著彩色絲綢裙。
在陽光的照耀下，翩翩起舞，彩色的衣裙隨風舞動，婀娜多姿；再看那座，彩色的線條五彩斑斕，猶如五顏六色地海浪，一層一層，一圈圈地蕩漾開去。
天空蔚藍蔚藍的，金色的陽光傾瀉而下，彩色山變得更加絢麗奪目，遠遠望去，好像哪位畫家遺忘的顏料盒。
在大片的彩色山之中，令我最難忘的就是那只開屏的“孔雀”。
幾座山峰狀如開屏的尾羽，一片是紅的，一片是藍的，還有綠的、橙的、黃的，美麗極了！“孔雀”昂首挺胸，好像在說：“四方賓客們，快來和我合影吧！”
丹霞地貌處處看，但七彩丹霞唯此處觀。
它經過上億年的沉積，流水的腐蝕和風化才形成的。
如此壯美的景觀真是令人驚嘆啊！
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在黃昏的時候，我佇立在東皋村頭悵望，彷徨徘徊心中沒有主張。每一棵樹都凋謝枯黃，每一座山峰都涂上落日的余暉。放牛的兒童騎著小牛回家，獵人騎著駿馬帶回獵物。我看到這些人又并不相識，心情郁悶于是長聲歌唱《詩經》中“采薇采薇”的詩句。
這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特征，僅僅用“原野曠”、
[編輯本段]【野望唐王績】原文東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。注釋：①選自《東皋子集》卷中。王繼（約598——644），字無功，江州龍門(現在山西河津）人，唐代詩人。②東皋（gāo）
我愛我家在我家，爸爸自稱學識淵博，無所不能，人稱“博學先生”；媽媽則以“萬能太太”自居，而我，則是個地地道道的“樂天派”，無論大事小事，我都要笑上兩聲。我們一家三口湊到一塊，屋里便是笑聲四溢了。話說這一天，“博學先生”一不小心把我的隨身聽
天吃晚飯，媽媽為了一件事責備起我來了，我越聽越惱火，正想還口突然想到媽媽是長輩，不應該做出不文明的言行，于是我改口說：“老媽現在的樣子真是狗嘴里吐不出象牙。”“哈哈”我和爸爸一陣狂笑，屋子里有了熱鬧的氣氛。我又側過臉看看媽媽，她正要責
戰爭中，家是一幅籮筐，一根扁擔。烽火硝煙，顛沛流離，一家人扶老攜幼，相依為命動亂時，家是一汪平靜的清泉，又是一座精神的圣殿。一臉的污水，一頭的唾沫，一身的傷痕，回到家就可以洗個干干凈凈、清清白白。一杯熱茶、一條毛巾、一枕耳鬢廝磨，足以讓你對
人人都有一個美麗的理想，我們只有努力去學習才會離自己的理想更進一步，我也有一個我的理想那就是做一個人類心靈的治愈師幫助人們克服自己內心的恐懼。現在有許多的人因為克服不了自己內心的恐懼而留下了陰影，讓自己不敢去面對自己失敗過的
今天是教師節，老師的辦公桌上堆滿了一束束燦爛嬌嫩的鮮花，使我想起了老師平時辛勤勞動的背影，心想：我要親手做一束漂亮無比的鮮花送給老師表達對老師的愛。我要把我親手做的花和最真的祝福送給盧老師，她是我們班的英語老師，她英語教得可棒了！她
用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我
我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇
歌頌教師節這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮
一、理清文章結構，整體把握主要內容（內容理解）基本答題思路：（1）誰（在什么情況下）干什么事，（怎么干，結果如何）。（2）物怎么樣，（特點是什么）。答題規律總結：（1）關注段落中心句，位置在開頭或結尾。開頭更多一些。2）關注過渡句。過渡句既要總結上
現代文閱讀做題指要一、題型分類記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內容、過渡與照應類｝、句子類｛文中作用或意義、
這是一首田園詩。描寫初夏的鄉村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色。詩的開頭兩句，總寫新晴野望時的感受：經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下了就抓住了環境的特征，僅僅用“原野曠”、
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離家的日子無論是陽光燦爛，還是繁星滿天，無論是快意，還是失落，我都非常想念它。家是溫暖的，因為家里有母親疼我，父親愛我，我是在父母的呵護下長大的。在記憶中，每次周五回家，便能在路上看到村口迎我的母親，每每這樣，我總會說：“媽，回家吧！”母親也總會
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