歸去來兮 歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。
舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。
問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔；僮仆歡迎，稚子候門。
三徑就荒，松菊猶存。
攜幼入室，有酒盈樽。
引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。
倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
園日涉以成趣，門雖設而常關；策扶老以流憩，時矯首而遐觀。
云無心以出岫，鳥倦飛而知還； 景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕游！世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話， 樂琴書以消憂。
農人告余以春及，將有事于西疇。
或命巾車，或棹孤舟。
既窈窕 以尋壑，亦崎嶇而經丘。
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
善萬物之得時，感吾生 之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑兮欲何之？富貴非吾愿，帝鄉不可期。
懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。
聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！
轉載請注明出處華閱文章網 » 陶淵明寫的一篇膾炙人口的散文
團旗、方向,青年、希望,朋友們,無論當你申請入團的時候,還是當你在團旗下宣誓的時候,無論當你戴上光閃閃團徽的時候,還是當你即將離開敬愛的團組織的時候,你都會深刻體會到,共青團—這座學校是多么充滿活力,是多么神圣,是多么令人向往.
深秋的晨，秋雨淋瀝，秋風吹動著落葉傳來沙沙的聲響。葉子落下時，滿城都是離別的風聲。走在秋深處，那隱藏在季節里的秋風秋雨，又渲染了幾多清愁，我不是一個傷春悲秋的人，而在這樣一個有些蕭瑟的季節，依然會徒生一些感嘆。光陰從來不等人，如這季節一
1，夢片風在墻角激情的奔跑著,雨在天空淅淅瀝瀝地下著;敲打著我的窗前,也敲起了遺失的美好;那往日的時光.那塵封的記憶,都被落日鎖近沉重的大門,當回憶變成失憶,當有形變成無形;才發現,不會走細碎蓮步的時光.卻讓我們,散落天
秋天，金色的季節，我最愛那一地繽紛的落葉。秋天的早晨，漫步在林蔭小道上，一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細細地觀察，它有
我家院子里有兩棵梧桐樹，歲數不小了，腰粗體壯，枝繁葉茂。尤其是夏天，一走進我家的院子，看到那兩蓬形同兩把巨傘的樹冠，看到滿院的濃蔭，身上的燥熱瞬間不翼而飛，心里感覺涼爽極了。這兩棵梧桐樹成了我家院子里的一道美麗的風景。兩棵梧桐樹雖然給
南京的梧桐樹“南京，從北京東路到北京西路這一段，林木尤其茂密，感覺一下子走進黃昏，陰天或者是另一個城市。。。。”這是很久以前自己博客里寫過的一句話，現在看起來有些諷刺，有些淡淡的悲傷了。因為南京的樹將在這些逝去的日子里逐漸消失了。
愛點亮了我的人生無盡的黑暗向我不斷的延伸過來，周圍一切靜的出奇，好象是無底洞，那樣的黑，那樣的寧人毛骨悚然。我用全身的力氣，嘶啞的叫喊著，因為此時此刻我沒有了任何辦法，我的大腦被恐懼所占領……每個嚴冬的夜，那條狹長的深巷無盡地向遠處伸
希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福！！無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我最親愛的老師，你辛苦了！我愿是一塊
1.我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照
由遠到近由近到遠要寫好以寫景為主的記敘文,首先要選擇好敘述的起點,是開門見山地直接開始描寫景物呢,還是先對描寫對象的來歷、背景進行介紹等等,要根據描寫對象和表達需要的不同,確定好敘述與描寫的出發點,然后按一定的順序進行表達.
寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同來，向讀者描繪一幅獨具特色的風景畫。這離不開細致的觀察，既要觀察景物的整體，又要觀察景物的局部；既要觀察景物的靜態，也要觀察景物的動態。另外，寫景要按一定的空間順序寫。描寫景物就像畫一幅
先遠后近,先中間后四周第一段和第二段可以簡單的描寫一下景色,然后再寫你的感想,然后可以略寫你看到這些景色有什么感想之類的要按照一定的順序來寫,可以按時間順序,也可以按移步換景的順序.其次,要注意點面結合,動靜結合,這樣才能寫生
寫景游記散文，一般按照游蹤來組織材料，便于寫清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之感，文章也顯得井然有序。寫景的順序一般以觀察順序和游覽順序為序：觀察順序一般順序為：遠——近——遠，或近——遠——近，整體——局部，靜——動，景物——人等
我走走停停的觀賞這里美麗的景色，當我看到這里一處的漂亮的景色時，我不由得停下了腳步。因為這里的景色實在是迷人，它用那能發電的眼睛，使我留在這里。我一下子驚呆了，因為我從來沒有見過這樣有生機的充滿活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人
團旗、方向,青年、希望,朋友們,無論當你申請入團的時候,還是當你在團旗下宣誓的時候,無論當你戴上光閃閃團徽的時候,還是當你即將離開敬愛的團組織的時候,你都會深刻體會到,共青團—這座學校是多么充滿活力,是多么神圣,是多么令人向往.
深秋的晨，秋雨淋瀝，秋風吹動著落葉傳來沙沙的聲響。葉子落下時，滿城都是離別的風聲。走在秋深處，那隱藏在季節里的秋風秋雨，又渲染了幾多清愁，我不是一個傷春悲秋的人，而在這樣一個有些蕭瑟的季節，依然會徒生一些感嘆。光陰從來不等人，如這季節一
1，夢片風在墻角激情的奔跑著,雨在天空淅淅瀝瀝地下著;敲打著我的窗前,也敲起了遺失的美好;那往日的時光.那塵封的記憶,都被落日鎖近沉重的大門,當回憶變成失憶,當有形變成無形;才發現,不會走細碎蓮步的時光.卻讓我們,散落天
我家院子里有兩棵梧桐樹，歲數不小了，腰粗體壯，枝繁葉茂。尤其是夏天，一走進我家的院子，看到那兩蓬形同兩把巨傘的樹冠，看到滿院的濃蔭，身上的燥熱瞬間不翼而飛，心里感覺涼爽極了。這兩棵梧桐樹成了我家院子里的一道美麗的風景。兩棵梧桐樹雖然給
南京的梧桐樹“南京，從北京東路到北京西路這一段，林木尤其茂密，感覺一下子走進黃昏，陰天或者是另一個城市。。。。”這是很久以前自己博客里寫過的一句話，現在看起來有些諷刺，有些淡淡的悲傷了。因為南京的樹將在這些逝去的日子里逐漸消失了。
愛點亮了我的人生無盡的黑暗向我不斷的延伸過來，周圍一切靜的出奇，好象是無底洞，那樣的黑，那樣的寧人毛骨悚然。我用全身的力氣，嘶啞的叫喊著，因為此時此刻我沒有了任何辦法，我的大腦被恐懼所占領……每個嚴冬的夜，那條狹長的深巷無盡地向遠處伸
二、探究散文的思想內涵考法一、探究創作意圖創作意圖又稱創作意向，指作家在對社會生活觀察、體驗、研究、分析的基礎上所形成的某種意念或動機。創作意圖受作家生活經驗、立場觀點、藝術追求和審美理想等多種條件的支配和制約。它隱藏在
春天一只只美麗的風箏是藍天的春天。一群群活潑的小鳥是森林的春天。一條條頑皮的小魚是大海的春天。一張張可愛的笑臉是老師的春天。一片片嫩綠的小草兒是草原的春天。一棵棵帶刺的仙人球是沙漠的春天。一串串調皮的雨點兒是大地的春天
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