華閱文章網筆bǐ
基本字義
1. 寫字、畫圖的工具：毛～。
鋼～。
鉛～。
～架。
～膽。
2. 組成漢字的點、橫、直、撇、捺等：～畫。
～順。
～形。
～道。
3. 用筆寫，寫作的：～者。
代～。
～耕。
～談。
～誤。
～譯。
～戰。
～名。
4. 寫字、畫畫、作文的技巧或特色：～體。
～法。
～力。
文～。
工～。
曲～。
伏～。
5. 像筆一樣直：～直。
～挺。
～陡。
6. 量詞，指錢款：一～錢。
7. 指散文：“謝玄暉善為詩，任彥升工于～”。
隨～。
求繁體十畫的字,以康熙字典為準
十畫鑷鏵鏌鏌鎭镈鎛镋鎧镎鎿鏈鎓鎩鐫鐫鎳鎞鎦鐮鎋鎵鎔鑌鎊鎬鎰鎻橐榛榧榎蕖槚榑槅榪榼榰榥榻僰檻槑榿槄榫榭槔榤榴榠榕槁槀槨榱槊櫧榷樋榍滟溱溘灄漠漭漣溥滆溧滙溽滭溻溷滉溳溦滍滄滏滃潷溴滫溵滓濱滂滈漷灤漓溏滀溟滘溯滪塥塨塬塒塤堽
象征友情的花是什么花
君子蘭：友誼之天長地久木棉：友誼天長地久萬壽菊：友情麥桿菊：永恒的記憶、刻百合花,象征著純潔的友誼雛菊（延命菊黃色夾竹桃花語)：深刻的友情愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美人濱菊---真誠，友愛濱菊花開五六月份，頭狀花序，管狀花黃色，舌狀
以《三色堇》為題目的詩或散文
道旁的三色堇并不吸引漫不經心的眼睛，它以這些散句斷章柔聲低吟。----泰戈爾第一次見到這個小小的草本植物,還是個無知的小女孩.莫名地喜歡.覺得它是世界上最美的花."道旁的三色堇并不吸引漫不經心的眼睛，它以這些散句斷章柔聲低吟。"記憶
記敘文的主要知識點
1．關于記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什么事，寫人為主的應明確寫什么樣的人。(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。(3)分析層與層
高中語文散文知識點涉及哪些
1基礎類：字詞的積累，成語意思，病句修改，標點符號修改，名句默寫。2其他：社科文，文言文，散文，小說，人物傳記，詩歌鑒賞，【建議你平常多讀一些】；3語言文字運用：圖文轉化{就是把一幅圖畫寫成一段文字}，對聯，表達得體【就是寫信之類的】，漫畫分析【就是解讀漫
高中散文知識點是什么
散文最大特點就是形散而神聚！就是大家說的形散而神不散！散文一般就是舒情散文和敘事散文與重點寫景的……多看看有關散文方面的書籍！
散文主要考察哪些知識點?應如何作答
1.先吧文章通讀一遍，了解大致結構以及主旨（這是關鍵，因為其他題都是在考察對主旨的理解），如果第一遍沒讀懂就再讀一遍，不要慌張2.做品析詞句的題，先談修辭手法，再談表達效果，一般不能缺少“形象生動”四個字3.做理解句子含義的題，一定要緊緊圍繞文
求女子苦苦等待心上人回來的詩句
1.《卜算子》【宋】李之儀我住長江頭，君住長江尾；日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休？此恨何時已？只愿君心似我心，定不負相思意。譯文：我住在長江源頭，君住在長江之尾。天天想念你卻總是見不到你，卻共同飲著長江之水。這條江水何時不再這般流
四年的等待終于等到了在一起的時候散文
你的提問很有意思。現推薦念人的抒情散文《那夜風輕輕》《重逢在珠江河畔》《今夜細雨綿綿》，作品都是描述別后重逢在一起的情感，文章主題很吸引人，文筆優美簡潔，很值得一讀。遺憾的是，不是四年的等待，而是十年或二十年的苦苦等待。有興趣點擊
中國古代三大祭文分別是什么
中國古代三大祭文：《隴岡阡表》《祭妹文》和《祭十二郎文》1、《祭十二郎文》是唐代文學家韓愈一篇對其侄十二郎所寫的祭文。文章既沒有鋪排，也沒有張揚，作者善于融抒情于敘事之中，在對身世、家常、生活遭際樸實的敘述中，表現出對兄嫂及侄兒
關于寬容的作文600字
寬容也是一種美寬容是人們生活中至高無尚的美德.每個人都各有所長,各有所短,不足為奇.在現實中每個人都會有不如意或者失敗的時候,而你面對遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時,怎么辦寬容是一片寬廣而浩瀚的海,包容了一切,也能
以寬容為話題的作文（600字以上）
1學會寬容一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們
關于寬容的作文800字
1：學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，
生活需要微笑600字作文
每個人都可毫不猶豫的簡單動作－－－－微笑，毫不費力，卻非同尋常．生活需要微笑，需要微笑面對，當你愉悅時，它能令你歡欣，當你迷惘時，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽發散的美麗陽光．生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當你正為傷心難過時，微笑給了你無窮的力量，你