有哪些關于彩虹的詩如下：
1.《秋登宣城謝脁北樓》 唐 李白
江城如畫里，山晚望晴空。
兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。
2.《焦山望寥山》 唐 李白
石壁望松寥，宛然在碧霄。
安得五彩虹，駕天作長橋。
仙人如愛我，舉手來相招。
3.《上之回》 唐 李白
三十六離宮，樓臺與天通。
閣道步行月，美人愁煙空。
恩疏寵不及，桃李傷春風。
淫樂意何極，金輿向回中。
萬乘出黃道，千旗揚彩虹。
前軍細柳北，后騎甘泉東。
豈問渭川老，寧邀襄野童。
但慕瑤池宴，歸來樂未窮。
4.《下尋陽城泛彭蠡，寄黃判官》 唐 李白
浪動灌嬰井，尋陽江上風。
開帆入天鏡，直向彭湖東。
落景轉疏雨，晴云散遠空。
名山發佳興，清賞亦何窮。
石鏡掛遙月，香爐滅彩虹。
相思俱對此，舉目與君同。
5.《憶春日太液池亭候對》 唐 李紳
宮鶯報曉瑞煙開，三島靈禽拂水回。
橋轉彩虹當綺殿， 艦浮花鹢近蓬萊。
草承香輦王孫長，桃艷仙顏阿母栽。
簪筆此時方侍從，卻思金馬笑鄒枚。
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關于《琵琶行文／韓兆崎《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年（公元816年）秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野
我的夢想每個人都有自己的夢想，而且各不相同。我的夢想是當一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關愛學生。在學習上我是學生們的嚴師，但在生活上我卻是無微不至地關心他們的大朋友。我在給同學們上課時，一定結合課本的
、《紅樓夢》的主題特征：《紅樓夢》驕人的成就和巨大的藝術價值還在于作品本身。魯迅說：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都被打破了。”作品通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，森羅萬象，囊括了
1.明筆敘述這是指說書人給聽眾講故事的口氣。敘述故事發生的年代、內容、人物的行動、情節的變化。2.暗筆指為避免拖沓絮叨，將與本段故事關系不大的情節一筆帶過，略而不提。3.伏筆指在前面先埋伏一根線，后面再詳述。4.驚人筆是寫情節比較緊
散文和小說的本質區別：1、散文重在抒情，小說主要是敘事；2、散文一般比較真實，小說多數是虛構；3、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；4、小說有較完整的故事情節，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。
沈從文的作品．屬于游記體散文，假如你喜歡這類，他的《湘行散記＞＞也是值得你看的，同屬于他游記散文的代表作
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琵琶行白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮
.<綠>朱自清我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭。亭下深深的便
【篇一：留戀童年】童年的歌，是一支清遠的笛，總能勾起無限的回憶；童年的夢，是一個美好的幻想，總能引出無窮的遐想；童年的我，則是一個集歡樂與幸福于一身的小精靈……那一天中午，爸爸媽媽全都午睡了，只有我還在那不安份的看著電視。忽然，我看到了那漂
不管時光怎樣變遷，都會有這樣一個人……總有一個人,一直住在心里,卻告別在生活里。不管時光怎樣變遷，都會有這樣一個人，卻一直住在心底熟悉的通往車站的小路，熟悉的烤肉館，熟悉的PATAPON同樣一條街。一個人再走一遍一點點還會觸及到那些過往
胡楊的感悟敬一兵捂著一顆憧憬的心，走過彎彎曲曲的旅程，終于來到了塔克拉瑪干沙漠。被三毛曾經哽咽感嘆的飽含“前世鄉愁”的沙漠鋪展在眼前，太陽高懸在一碧如洗的藍天，沒有一片白云，也沒有一絲風兒，沙漠表面除了昨天留下的，被吹皺成波浪的痕跡
偏重于記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區別。偏重于記人的散
洛神賦圖、清明上河圖、富春山居圖、漢宮春曉圖、百駿圖、步輦圖、唐宮仕女圖、五牛圖、韓熙載夜宴圖、千里江山圖。1、洛神賦圖《洛神賦圖》是東晉顧愷之的畫作，原《洛神賦圖》卷為設色絹本。是由多個故事情節組成的類似連環畫而又融會
關于《琵琶行文／韓兆崎《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年（公元816年）秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野
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寂寞的美麗寂寞是心靈的慎獨，若開放在高山之巔上的雪蓮花，美麗、靜肅！在獨處的歲月流中，悄然綻放在自然界的天地間，孤寂，傲然!寂寞著的人細數著生命漫漫的風流，歌者便從此印象于心靈的頌揚之中，寂寂的風華于無限的意境和神往中，燦燃生發!寂寞其實
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