華閱文章網課題 《如果我能飛》一、活動目標：1、 體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、 理解詩歌內容，嘗試進行仿編。
3、發展幼兒的想象力和創新能力。
4、激發幼兒創新思維的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
二、重點難點：引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新，發展幼兒的語言表達能力。
三、教學準備：1、 詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、 美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。
3、 背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程：（一）談話交流，導入主題1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們為什么能飛行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。
（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》（二）教幼兒學習朗誦散文詩1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌？4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。
（教師領讀2遍）一、 引導幼兒拓展想象1、 師：“我”都飛到了哪里？變成了什么？（引導幼兒一邊看圖一邊說一說。
）2、 師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么？（引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……）3、 用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等）4、 小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
四：引導幼兒發散思維，啟發想象，學習仿編詩歌1、 師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。
（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰勝灰太狼……）2、 師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。
（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。
3、 師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？4、 播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導，并給予鼓勵）五：展示仿編的詩歌師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。
（引導幼兒展示自己）六、活動延伸：請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
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