華閱文章網2006中國年度最佳高考滿分作文
2006年高考上海卷
2008年1月12日
[原題回放]
作文。
以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不少于800字。
（2）不要寫成詩歌。
（3）不要在文章中透露個人信息。
?[文題詮釋]
上海市今年的高考語文作文題目《我想握住你的手》是一個命題式的作文要求，它親切平實，看似淺近，實際上仍然是上海高考語文試卷近年來作文命題思路的延續，體現了深刻的思想內涵。
從題目看，這是一個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了一件事，即“我”（考生）因為什么“想”“握住你的手”。
文章寫作重點就在“想”字上面，為什么“想”？怎樣“想”？這就是文章構思的重點。
構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：“你”是誰，寫一個 “你”，還是寫幾個 “你”？為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么認識要交流？
題目是寫“我”握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意志品質所油然而生一種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，范圍也很廣 ，但是文章題目精彩之處還在于“想去握手”，——是要握手，但是還沒有握過。
是一個未曾進行過程。
也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是一個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。
可以寫一個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。
如果從文體上說，自然也是開放度很大。
情理并茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒情色彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。
縱觀今年上海高考作文題，體現出開放度大和要求考生寫真話抒真情、易寫難出彩等幾個特點。
這些特點，代表了高考作文命題發展的一個方向，2007年的考生就要注意了。
[滿分作文1]
?我想握住你的手
上海一考生
真情莫過共握手！
——題記
虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。
天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。
我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。
沒錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。
那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。
清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。
然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。
我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。
爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。
“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。
這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。
“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。
一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。
沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。
我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。
我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。
腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。
當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。
醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。
我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。
爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。
伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。
爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。
四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。
那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。
那一刻，我有一種想哭的感覺。
人說，樸素的愛卻是最偉大的。
我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。
我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。
我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。
不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。
左邊、右邊、向上、向下。
我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下來。
微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。
[名師點評] 本文的亮點有以下三點：
一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！
二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。
接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉”。
這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。
是親情讓我們共握手。
三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色。
[亮點透析]
基礎
等級 切合題意
文章從一個細小的場景切入點出題目，作者對此把握得很好。
感情真摯
文章對老爸來醫院給“我”送花，“我”被感動著。
這是親情的力量。
發展
等級
深? 刻
透過現象深入本質
從一大束紅紅的康乃馨發掘出更深廣的內涵，有深度。
豐富
形象豐滿
送花刻畫了父親笨拙、滑稽、憨憨的形象，揭示了親情讓我們共握手的主題。
[失誤作文]
參考資料：http://***
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