華閱文章網《往事依依》是著名語文教育家于漪的一篇回憶少年時代讀書生活的優美散文。
作者從不同層面回憶童年的往事，抒發了熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
特別是對兩位國文老師上課情景的深情回憶，是用老師注滿情思的眼睛，來激發愛國情懷。
選文開頭先感謝兩位老師“培養了我課外閱讀的興趣”。
這是“我”后來能熱愛文學，走上文學之路的重要因素。
“雕鏤”是雕刻的意思。
寫出了兩位老師的影響之深，就好像用刀刻在心里一樣，永不忘記。
接著，作者回憶了兩位老師的不同之處：教古文的老師喜歡大聲朗誦，而且朗誦時“頭與肩膀左右搖擺著”。
這是對老師教課時入情狀態的描寫。
也正是老師這種忘我的朗讀，讓學生感受到了《南鄉子·登京口北固亭有懷》的慷慨悲壯，從而產生愛國情懷。
年輕的白話文老師采用的是另一種感染學生的方法，他是用自己滿含深情的眼睛，在演繹著田漢《南歸》所表達的愛國之情，使這種感情“傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了”。
“傳染”而不是“感染”言外之意老師的這種用眼睛所傳出的感情沒人能回避的了，不想接受也得接受。
“鴉雀無聲”寫出了學生被感染后的聽課狀態。
“深深”則寫出了學生被感人的程度。
這都是造成作者“幾十年過去，至今還能信口背出。
”的主要原因。
文章沒有運用任何華麗的詞語，就是通過細致的觀察，精致的描寫來刻畫兩位老師的形象，表達往事依依的由來。
寫兩位老師所講的兩首詩，也是作者精心安排的。
兩首詩的主題都是愛國，這正好與作者要表達的文章主題是一致的，真可謂別具匠心。
也有人把這兩首詩說成是作者當年上課時的真實回放，這就更能說明兩位老師對作者影響之深。
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