華閱文章網用散文的形式來描寫擬人化的童話形象,更準確地說，只是比一般的童話里的情節要簡單，它借助童話的意境。
童話散文是童話與散文的結合，但它一般是有情節的《雨中的森林》和《蒲公英的吻》是兩篇很美的幼兒散文，也滲透著各種知識。
這類散文雖然也抒情、童話的想像與幻想,它們是幼兒散文中一種特殊的文體——童話散文、平淡得多
這是一篇意境優美的散文，文章用詩一樣的語言，勾勒出一幅動物與環境和諧相處的畫面。
文章中充分發揮想象力，將雨中的森林擬人化，使植物和小動物都充滿了人情味，且意境相當優美。
可以培養幼兒對美的理解與認識，適合大班幼兒欣賞。
大班上學期的幼兒年齡在5歲左右，他們想象力豐富，思維活躍。
本班幼兒在以往類似的語言活動中，大多能在老師的引導下理解作品的主要內容，并樂意用自己喜歡的方式創造性的表現文學作品。
但是在口語表達方面還是有點欠缺，在集體中發言時態度還是有點拘謹。
語言表達不夠流暢，有時表現為用詞不太恰當。
因此本次活動我注意引導幼兒積累一些豐富的詞匯，在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現自己的機會。
真正做到讓孩子有話可說，有詞可用。
在口語表達方面有新的進步和突破。
整個活動我遵循由淺入深的教學原則，幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。
幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。
幼兒對散文詩十分有興趣，基本都能念出該散文詩并說出基本情節。
附：散文詩《雨中的森林》
下雨了，一群小動物到森林里躲雨。
各種各樣的樹站的筆直，歡迎小動物。
芭蕉樹送給每位客人一片葉子當小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。
松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風避雨。
雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，刺猬打了個滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點，做成項鏈。
雨點兒落在地上，變成一個個蘑菇。
小動物都來采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹林外面。
小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
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