從你的提示,可見你與這位朋友感情甚深。
現推薦念人有關懷念朋友的散文《當那蘭花盛開時》、《在那春暖花開時》、《別了,尤局長》等。
懷念文章情感動人,文筆簡潔優美,值得一讀。
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轉載請注明出處華閱文章網 » 寫朋友已故三周年懷念散文
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古人云:師者,傳道授業解惑也。我要說:老師,播灑著愛的種子,耕耘在教育的花圃里,孩子,沐浴著師愛,開放出最美麗的花朵。在孩子眼里,老師是媽媽,細心照顧著他們——憶我的老師還記得我上幼兒園時的李老師,美麗溫柔、待人和藹,我們都喜歡和她在一起。那
用散文的形式來描寫擬人化的童話形象,更準確地說,只是比一般的童話里的情節要簡單,它借助童話的意境。童話散文是童話與散文的結合,但它一般是有情節的《雨中的森林》和《蒲公英的吻》是兩篇很美的幼兒散文,也滲透著各種知識。這類散文雖然
寫景狀物散文意在通過細膩的景物描寫寄托作者的情感..首先,寫景狀物散文中的“景”“物”是主角,是情感表達的具體實在的載體.其次,表達方式上以描寫為主,輔以議論、抒情、記敘等手法.再次,抓住和突出景物的特征,寫出主題獨特真誠的感覺
淺議寫景狀物類散文主旨的把握陳剛浙江省象山縣第三中學315700摘要:本文從學生對寫景狀物散文主旨把握的現狀進行分析,發現學生普遍存在以下問題:理不清結構層次,抓不住景物特征,把握不了作者的思想感情;主觀揣測,套用術語,概括不全。在此基礎上
1.“物”的特征是否描寫的生動、形象、準確、2.“物”的象征意義、比喻意義是否有所體現3.“物”中凝結的感情是否真實、動人、深刻
以“香”為話題寫一篇作文2000字致我們遠去的青春青春,總是給予我們太多的話題,一直想把青春嵌入文字里,卻遲遲不敢下筆。只因我這笨拙的淺筆不敢肆意描墨,唯恐那美麗的青春在我的落筆下,變成了慘不容睹的丑小鴨。原諒我對那些逝去的年華一份
颯颯秋風,一片樹葉,輕輕地,輕輕地,飄落在我的書頁上。樹說,這是失去。風說,這是贈予。葉說,這是奉獻,我說這是思考。它,秋蘊含著一個生命的哲理。“常恐秋節至,昆黃華葉衰”“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。秋天是蕭條、是荒涼的這是別人眼中的
用一段流年,為你的故事畫上你的句號,借一程風景,漂泊到曾經的夢境。日月的輪回里,總有一星的閃爍見證了曾經的熱情,翻開記憶的畫卷,在丹青尋你的點點墨香。在紅塵中奔波,將時光拋在身后,襲一身月光,向纏綿清冷的月色里靜靜望去,我看到了記憶里的你
我的家鄉每當有人問起我的家鄉時,我總是會自豪地告訴他:“我的家在衛輝,我是衛輝人,那是個很美的地方。”也許你根本不知道衛輝在哪里,甚至根本沒聽說過這個地方,可是,在我看來,我的家鄉衛輝是世上最美好、最令人懷念的地方了。我的家鄉衛輝位于
我的家鄉在黑龍江的西部,它是一個美麗的城市。我的家鄉美在物產豐富。它的地下蘊藏著豐富的石油資源和天然氣資源,是文明中外的石油之城,為我國的石油工業做出了巨大的貢獻;它有優良肥沃的土地,盛產大豆、玉米、土豆······;它有遼闊的草
美麗的新沂我的家我的家坐落在新沂這個美麗的城鎮,“一山一湖一古鎮”是新沂的“招牌”,他們指的是:馬陵山、駱馬湖和窯灣古鎮。著名的花廳遺址也在這里。總而言之,我的家鄉——新沂,是個依山傍水的好地方。馬陵山馬陵山可是被譽為“第一江山
我的家鄉,雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒,也沒有香山那樣死活的楓葉,但他四季風光如畫,誰見了都會贊嘆不已......當春燕鳴叫時,這山里的景色最迷人了。不信你瞧!那紅、白、藍、黃,還有叫不出是什么顏色的野花,會使你眼花繚亂,應接不暇了。成群的小蜜
我的家鄉莆田山清水秀,氣候溫和,物產豐富,養育著三百萬人口,是閩“金山角”的一部分。素有“荔城”、“文獻名邦”、“田徑之鄉”之美稱。我深深地愛著我的家鄉。家鄉土地廣闊,縱橫千里,景色優美,清清的河流,連綿起伏的山巒,有文明的二十四勝景,如
給您一篇范文,僅供參考或自己修改一下:我的家鄉雖然是一個不大起眼的城市——武勝,但那里物產豐富,風景優美。我的家鄉的物產多得數不勝數。那里盛產麻辣牛肉、豆腐干等暢銷食品;梨子、橘子、桃子等多種水果在不同季節掛滿枝頭。而且這些物品
古人云:師者,傳道授業解惑也。我要說:老師,播灑著愛的種子,耕耘在教育的花圃里,孩子,沐浴著師愛,開放出最美麗的花朵。在孩子眼里,老師是媽媽,細心照顧著他們——憶我的老師還記得我上幼兒園時的李老師,美麗溫柔、待人和藹,我們都喜歡和她在一起。那
用散文的形式來描寫擬人化的童話形象,更準確地說,只是比一般的童話里的情節要簡單,它借助童話的意境。童話散文是童話與散文的結合,但它一般是有情節的《雨中的森林》和《蒲公英的吻》是兩篇很美的幼兒散文,也滲透著各種知識。這類散文雖然
寫景狀物散文意在通過細膩的景物描寫寄托作者的情感..首先,寫景狀物散文中的“景”“物”是主角,是情感表達的具體實在的載體.其次,表達方式上以描寫為主,輔以議論、抒情、記敘等手法.再次,抓住和突出景物的特征,寫出主題獨特真誠的感覺
淺議寫景狀物類散文主旨的把握陳剛浙江省象山縣第三中學315700摘要:本文從學生對寫景狀物散文主旨把握的現狀進行分析,發現學生普遍存在以下問題:理不清結構層次,抓不住景物特征,把握不了作者的思想感情;主觀揣測,套用術語,概括不全。在此基礎上
1.“物”的特征是否描寫的生動、形象、準確、2.“物”的象征意義、比喻意義是否有所體現3.“物”中凝結的感情是否真實、動人、深刻
春天來了,小草開始發芽。是不是要說些這個,自己也不知道。初暖還寒的日子這已不是第一次,習慣了嗎?貓兒似乎懂得,不要輕易出動,沒有那么多耗子那樣傻,會在這樣的日子曬太陽。微風輕扶,楊柳垂岸,河邊散步嗎?魚兒只是輕輕游動,跺步河邊,不知道日子就這
1江南草本花卉,天才和美容,纏綿悱惻的愛情故事。但江南的英雄,古往今來,孕育了許多勇敢的戰斗機。鼎盛時期,刺殺的銳利武器-劍,發展它坐落在南方的吳越,載入史冊的著名戰役發生在南方。-這道“水性江南2花端一起在瑤池,世界上能有幾回呢?只有江南
我的家鄉在海南,海南被譽為“椰城”。今天,我就來為大家介紹海南的椰子樹吧!椰子樹在海南很常見,馬路上隨處都能看到椰子樹。椰子樹幾乎成為了海南不可缺少的裝飾品。椰子樹,又叫越王頭,棕櫚科熱帶木本油料果樹,屬于紅樹族譜。熱帶地區的,能夠長