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《生命與和平相愛》是蘇教版初中語文九年級下冊第二單元第6課的課文,這篇課文是以一個猶太青年戴維為主人公。通過對戴維的故事介紹,作家勾勒了幾個生活片斷,以學中文為主線,反映了這個年輕人的“生存意識”與對和平的向往。猶太民族是人類
因為如果現在有一大堆文學作品讓你用一小時時間全部讀完,那你選擇精讀肯定不對,就只能選擇略讀。如果現在有一本文學作品給你讀,你選擇略讀的話,就不能收獲到知識。所以精讀和略讀結合起來,就能取得最佳的讀書效果。速讀,作為一種現象,古今中外
閱讀題目是所有考試中水平最低的一種題目,因為出題的老師很可能就沒讀懂文章,然后炮制出一些題目,制定標準答案,大大束縛了學生的思維,誤盡蒼生!怎樣才能具備一定的閱讀能力呢?首先要大量閱讀。積淀是閱讀的基礎,只有達到一定量的積累,才能逐漸形
散文,是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。描寫見聞、表達感悟,是就散文的內容而言;自由靈活,是就散文的形式而言。我們欣賞散文,既要細心領會作者對于自然和人生的描述與感悟,又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。先說內容。
你好,這是散步的全文【作者】莫懷戚【課文】我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像我小時候很
【作者】莫懷戚【課文】我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。天氣
筆者認為,學生閱讀關于建筑物的文章,是比較難的,因為學生對于建筑方面的知識了解比較少,再加上《中國建筑的特征》這篇文章是一篇科學小論文,科學論文對于學生來說,閱讀也是比較困難的;而談到興趣與文章趣味性來說,學生對于這種文章也許是感到興
我們的學校我們的學校叫南邊小學,這里是個美麗的地方。我們學校一年四季景色誘人。春天,芒果樹開滿了黃色的小花,把樹枝壓得彎了下來。球場邊的草漸漸長高了,翠綠翠綠的,像一條綠帶子圍著球場一樣。夏天,熱辣辣的陽光照耀著大地。學校里綠樹成
時間如流水,一去不復返。現在時光老人匆匆地把我們送到初一,所有的美好經歷將變為回憶。記得在荒野間,曾有一座簡陋的小學,那便是“老林小學”,這是我的啟蒙學校。然而,在這所普通得不能再普通的小學里卻發生了許多不可思議的事情。這所小學的
校園生活點滴“生活就像音樂,校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符,因為有了這種生活的累積,才譜寫出了一首動聽的樂曲。”學校美景一走進學校,一尊孔子像聳立在勤政樓前,校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立,好像是時刻保護我們的士兵。九
我的校園生活當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們
珍惜了,才配擁有這一刻,我的心太復雜,連我自己都看不清它在想些什么。也或許,我從來都沒有看清過。其實,我的夢很渺小,我只希望能夠一直過著平靜簡單的生活。可到現在,這終究,還是個夢。在真實的面前,夢總是最無力的東西。殘酷,蒼白。很多很多事,其
當大地的每個角落都充滿光明的時候,我們還需要璀璨的明星嗎?還會在靜謐的夜幕中凝望遙遠的蒼穹去尋找遙遠的安慰嗎?不會!我們都希望每天都是一首可以聆聽的音樂詩,每一個字都是可以彈唱跳動的音符,或許是一個個隨心所欲抖動的星星。那種甜在心
星星變奏曲(江河)如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星,誰還會在夜里凝望尋找遙遠的安慰誰不愿意每天都是一首詩每一個字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動誰不愿意,有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動誰不喜歡春
《生命與和平相愛》是蘇教版初中語文九年級下冊第二單元第6課的課文,這篇課文是以一個猶太青年戴維為主人公。通過對戴維的故事介紹,作家勾勒了幾個生活片斷,以學中文為主線,反映了這個年輕人的“生存意識”與對和平的向往。猶太民族是人類
因為如果現在有一大堆文學作品讓你用一小時時間全部讀完,那你選擇精讀肯定不對,就只能選擇略讀。如果現在有一本文學作品給你讀,你選擇略讀的話,就不能收獲到知識。所以精讀和略讀結合起來,就能取得最佳的讀書效果。速讀,作為一種現象,古今中外
閱讀題目是所有考試中水平最低的一種題目,因為出題的老師很可能就沒讀懂文章,然后炮制出一些題目,制定標準答案,大大束縛了學生的思維,誤盡蒼生!怎樣才能具備一定的閱讀能力呢?首先要大量閱讀。積淀是閱讀的基礎,只有達到一定量的積累,才能逐漸形
散文,是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。描寫見聞、表達感悟,是就散文的內容而言;自由靈活,是就散文的形式而言。我們欣賞散文,既要細心領會作者對于自然和人生的描述與感悟,又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。先說內容。
筆者認為,學生閱讀關于建筑物的文章,是比較難的,因為學生對于建筑方面的知識了解比較少,再加上《中國建筑的特征》這篇文章是一篇科學小論文,科學論文對于學生來說,閱讀也是比較困難的;而談到興趣與文章趣味性來說,學生對于這種文章也許是感到興
春,一個萬物復蘇的季節;春,一個生機勃勃的季節;春,一個欣欣向榮的季節。她像一位美麗的姑娘,姍姍來到了人間。瞧!春天的太陽升起來了,多么美麗,多么暖和,太陽照耀下的山川也那么美麗,仿佛鍍上了一層金,閃著耀眼的光澤。那溫暖的春風也輕輕喚醒了花草
你看:陽光普照,水碧山青,草木復蘇,萬象更新。清風拂面,送來百花的芳香,帶來春草的清馨。河灘上,溪岸邊,冰雪融盡,泥土潮濕而松軟,燕子輕盈地飛來飛去,銜泥筑巢,呢呢喃喃。水暖沙溫,美麗多情的鴛鴦相依相偎,恬然靜睡,十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥,詩人描寫它
有人說,天空是湖泊的鏡子,大山是森林的盾牌。此刻,我安靜的坐在陽臺上,看著近處的湖水,看著遠處的鐘山,默默地想著你,靜靜地等著我的愛。天氣,說冷不冷,說熱不熱。樹兒正在鼓芽,枝枝蠢蠢欲動;茶花欲放還羞,好似多年的朋友。我從萬物的萌動中看到了欣