筆者認為，學生閱讀關于建筑物的文章，是比較難的，因為學生對于建筑方面的知識了解比較少，再加上《中國建筑的特征》這篇文章是一篇科學小論文，科學論文對于學生來說，閱讀也是比較困難的；
而談到興趣與文章趣味性來說，學生對于這種文章也許是感到興趣不太濃烈的。
因為這應該說是與學生的年紀與對事物的利益關系都有著重要的關系。
所以筆者在教導學生讀關于建筑的科學小論文時，以建筑物代替文章，首先讓學生“讀”與課文關系比較密切的建筑物，讓他們觀察具體的建筑物的具體特征與找到建筑物的內在結構特征與突出的特點，并且要求他們把這些特征與特點寫下來，然后再讓學生互相交換各自的觀察結果。
首先仔細觀察你想寫的這個建筑物，如果沒有條件，可以從網上搜集一些這個建筑物的圖片。
題目可以以這個建筑物命名。
接著可以用一些修辭手法來寫這個建筑物，注意要先介紹一下這個建筑物的外形、顏色什么的。
把自己的情感表達在里面。
再借用一些詩句來描繪這個建筑物。
最后寫寫你的感受。
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狀物作文寫法詳解—寫建筑物作文一、寫建筑物的作文類型通過描寫或介紹一處建筑，表現勞動人民的聰明智慧，或展現現代化建設的新成就。二、寫建筑物的參考題目略。三、寫建筑物的參考開頭略。四、寫建筑物的參考詞句錯落有致/風格迥異/紅墻
春，一個萬物復蘇的季節；春，一個生機勃勃的季節；春，一個欣欣向榮的季節。她像一位美麗的姑娘，姍姍來到了人間。瞧！春天的太陽升起來了，多么美麗，多么暖和，太陽照耀下的山川也那么美麗，仿佛鍍上了一層金，閃著耀眼的光澤。那溫暖的春風也輕輕喚醒了花草
春風拂過的是那柔美的金柳,一縷一縷,像飄揚的翠袖一般,招引著文人騷客.一只黃鸝驀地穿進了那柔軟的柳條中,跟另一只黃鸝玩起了追逐游戲.春光大好,新生的力量融化了那一冬的白雪,映襯著那青澄的天.白鷺也不甘寂寞了,列成一行直上云霄.那
杜甫仰望天空，只見兩只黃鶯在柳枝間相互追逐，玩耍嬉戲，唱出了悅耳的歌聲。還有那成行的白鷺在高空中自由自在地飛翔，好像要與青天相接的樣子。我多么想像那白鷺一樣飛到高空為祖國效力啊,看這巍峨的西嶺，盡是皚皚白雪，千年不化。門前的岷江上，
你看：陽光普照，水碧山青，草木復蘇，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它
有人說，天空是湖泊的鏡子，大山是森林的盾牌。此刻，我安靜的坐在陽臺上，看著近處的湖水，看著遠處的鐘山，默默地想著你，靜靜地等著我的愛。天氣，說冷不冷，說熱不熱。樹兒正在鼓芽，枝枝蠢蠢欲動；茶花欲放還羞，好似多年的朋友。我從萬物的萌動中看到了欣
大唐王朝國力空前強盛，國家從長期分裂復歸于統一，封建經濟和文化獲得了充分發展的良好條件，再加上朝廷在各方面采取了較為開放的政策，中外文化交流頻繁，尤其是確立了以詩賦取土的科舉制度，打破了魏晉以來門閥對仕途的壟斷，使大批有才華的寒門子
【作者】莫懷戚【課文】我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣
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散文，是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。描寫見聞、表達感悟，是就散文的內容而言；自由靈活，是就散文的形式而言。我們欣賞散文，既要細心領會作者對于自然和人生的描述與感悟，又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。先說內容。
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春，一個萬物復蘇的季節；春，一個生機勃勃的季節；春，一個欣欣向榮的季節。她像一位美麗的姑娘，姍姍來到了人間。瞧！春天的太陽升起來了，多么美麗，多么暖和，太陽照耀下的山川也那么美麗，仿佛鍍上了一層金，閃著耀眼的光澤。那溫暖的春風也輕輕喚醒了花草
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給我一片天空作者：藍漣當上帝容許你在一方的天空中飛翔，那時的你會覺得上天都在眷顧你，覺得自己很幸運。一方的天空，我可以任枝招展，可以自由飛翔。從云端飛到云尾，從云上飛到云下，可以變換任意姿態，可以發揮自由空間，不再拘束，不再被管制，未來的夢
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