欺騙自己的，往往不是別人，而是自己的眼睛，人往往會被自己的眼睛欺騙，會只看到自己想看見的東西，卻不知那僅是冰山一角！人心會把自己想過濾的一切自動過濾，篩選掉不喜歡的，然后接受自己喜歡的那部分，并讓自己深深陷入自己圍好的泥沼。
現在很多事，總有很多人會說，只在乎結果，過程不重要，太重過程反而沒有結果。
也許這確實有一定的道理，可我卻不這樣認為，我仍然堅持！或許有的事的確有過程而沒結果，可過程是屬于你自己的不會改變的是獨一無二的是財富，而沒有過程的結果依然是無法預料的也是會改變的，沒有經歷過風霜雨雪、美好憧憬、痛苦掙扎、努力爭取、堅持不懈的過程，怎可又怎能得到好的結果呢？結果的確很重要，但過程一定是美麗的！
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《心情往事》案頭靜靜躺著一冊《心情往事》。打開它,仿佛走進一個心靈畫廊。在這里,觀眾只有我,給我講解的卻沒有一個是相同的人。他們向我展開一幅幅如詩如雨的圖畫。那是他們人生旅途中偶然駐足的一個小站,或歡欣愉悅,或懺悔悲愴,然后
說起冬天，最動人的莫過于雪了。說不上來為什么，盡管仍舊是那樣地清寒，可她那般的輕盈、純凈、雪白，總是教人莫名地傾心，一發不可收拾，從此，雪就像是一個純潔的女子，落在了人們的心里。
我們去看海作者：金波走啊，一起走，我們去看海海風已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣!我想起兩句詩:"兒童不解春何在，只揀游人多處行"，反過來說也可以說:"游人不解春何在，只揀兒童多
1、全詩如下：走啊，一起走，我們去看海海風已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的
1我見過氣勢磅礴的長江，平靜溫柔的湖泊，活潑歡快的小溪，卻一直沒有見過大海。“大海”這個詞在我的腦海中是陌生，神秘，讓人捉摸不透的。終于在暑假，我在俄羅斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望無際。海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映
1、漢武帝進攻匈奴公元前129年，漢王朝為了擺脫不斷向匈奴的進貢而造成的政治上的弱勢，漢帝國決定一勞永逸地解決與匈奴的糾纏。首先奪取河西走廊，控制農業富庶的西域地區，接著經過近十年的多次征戰（結束于公元前119年），將游牧部落趕回到他們原
希望你能采納:先是文章后是句子人生覓處，擱一絲淺墨曾向往，才華橫溢的詩人指尖的一觸而蹴；曾向往，展翅高飛的鳥兒眼里的千山萬水；曾向往，美麗夜市的戀人牽手的甜蜜幸福。可向往終究只是向往，沒有現實的基墊，永遠也無法摘到心里的繁星。人生就是
就散文的中心展開論述，這篇散文短小精悍地記敘了或描寫了什么，然后抒發了什么情感之類的。再加上自己的感悟。從多角度展開吧，要具體問題具體分析。你可以把那篇散文的大概內容介紹下，方便網友給意見
對句子的理解。①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮
第二單元表現的是愛國主題，課文是：黃河頌的體裁是詩歌最后一課的體裁是小說艱難的國運與雄健的國民的體裁是散文土地的誓言的體裁是散文木蘭詩的體裁是詩歌是南北朝的一首樂府民歌
1.《傷仲永》2.《木蘭詩》3.《孫權勸學》4.《口技》5.《短文兩篇》《夸父追日》、《小兒辯日》6.《狼》課后古詩：1.山中雜詩(南朝)吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。2.竹里館王維（唐）
1.帆在遠方尋求什么，把什么遺棄在故鄉？2."波濤在洶涌—寒風在呼嘯，桅桿弓起勒腰在軋軋作響...."展現了怎樣的畫面？3.詩歌中“故鄉”.“作響”后面的省略了什么？有什么表達作用？4聯系全詩及相關背景，說說“帆”的象征意義。1.尋求自由，追逐理想；把
七年級語文第二學期課文文學常識整理I第一單元成長點滴1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第2卷，人民文學出版社1981年版），其題材是散文，散文屬記敘文體，其特點“形散而神不散”。作者魯迅，字豫才，浙江紹興人，原名周樹人，是我
《心情往事》案頭靜靜躺著一冊《心情往事》。打開它,仿佛走進一個心靈畫廊。在這里,觀眾只有我,給我講解的卻沒有一個是相同的人。他們向我展開一幅幅如詩如雨的圖畫。那是他們人生旅途中偶然駐足的一個小站,或歡欣愉悅,或懺悔悲愴,然后
說起冬天，最動人的莫過于雪了。說不上來為什么，盡管仍舊是那樣地清寒，可她那般的輕盈、純凈、雪白，總是教人莫名地傾心，一發不可收拾，從此，雪就像是一個純潔的女子，落在了人們的心里。
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣!我想起兩句詩:"兒童不解春何在，只揀游人多處行"，反過來說也可以說:"游人不解春何在，只揀兒童多
中國文明與歐、亞、非三大洲的古代文明很早就發生接觸，相互影響，相互交流，但這些古文明之間的交往路線一直沒有概括性名稱。1877年，德國地理學家李希霍芬（FerdinandvonRichthofen）在他的名著《中國》里首次提出“Seidenstrassen”（絲綢之路）一名
讀散文，最關鍵的是要掌握作者真實表達思想。在散文中，即使這不是全文主要描述的，但也是從各個側面最終反映的東西。讀散文，重在思考和領悟。當然還有些描寫景色之類的散文，此類散文，語言文字及音律的美感也是相當重要的。
散文是不太講究韻律的一種散體文章，但是文章句句不離主題。其實散文是最好懂的一種文體形式。自己怎么理解就怎么來。這就好了
錯,孟子沒當過官,所以不是政治家,只是思想家、教育家.至于《孟子》這本書這個目前沒有定論,一般認為《孟子》是戰國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著.一說孟子弟子、再傳弟子的記錄.另一說為孟子自著,最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書,
你是要的以“每天都是一首詩”為題目的記敘文或散文嗎？或是其他的也行！追問O(∩_∩)O謝謝！！追答網上找的，不知行不行。親寫，就沒時間了。借鑒吧——《每天都是一首詩》每天都是一首詩，浪漫的青春韻律與朝氣蓬勃的格調是詩的主旋律。我愿意這樣，
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