我愛生活,我愛四季。
我愛春天,在桃紅柳綠的江南,感受“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的勃勃生機;我愛夏天,在碧波蕩漾的荷塘感受“移舟水濺差差綠,倚濺風擺柄柄香”的無限樂趣;我愛秋天,在高遠澄明的天地抒發“ 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的豪邁之情;我愛冬天,在白雪皚皚的原野,領略“千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅 ”的蒼茫壯闊。
出自《我愛人生的秋天》
轉載請注明出處華閱文章網 » 臧克家我愛生活我愛人生我愛春天出自哪篇散文
我愛生活,我愛四季。
我愛春天,在桃紅柳綠的江南,感受“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的勃勃生機;我愛夏天,在碧波蕩漾的荷塘感受“移舟水濺差差綠,倚濺風擺柄柄香”的無限樂趣;我愛秋天,在高遠澄明的天地抒發“ 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的豪邁之情;我愛冬天,在白雪皚皚的原野,領略“千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅 ”的蒼茫壯闊。
出自《我愛人生的秋天》
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去年南亞那次的大海嘯大家并未忘記吧!突發的自然災害令數萬人失去家庭,甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。是的,誰又能承受這世界上最悲慘的事情呢?他們大哭,哭得令人心痛,一張張慘不忍睹的畫面刺傷著我。無法想象,他們是多么痛苦,生活的
總有一天你會明白,愛上一個人,有時候一開始就注定是個劫。那個讓你痛哭流涕的人,雖然是你最愛的人卻是你最不該愛的人。錯過一班公交可以等下一班,錯過了那個愛你的人就再也等不到一個像他那樣愛你的人。愛情可以把人變完整,同樣愛情也可以讓
讀后感的基本思路如下:(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來,并為后文的“感”作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、
樓主您好:當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之于文,便是讀后感。讀后感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之于文,便是讀后感。讀后感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重
讀后感的內容的寫作順序:首先概述所讀的書本或文章的大致內容,類似寫語文概括,然后表達自己的看法,再對這本書的優點缺點進行論述,論述過程中最好引入書中內容,這樣會讓你的文章看起來不那么枯燥乏味。讀后感的寫作格式和要求:讀后感通常有三種
讀后感的寫作方法一、認識讀后感讀完一篇文章或看完一部電視劇以后,全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象,讓你感動,而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。二、怎樣選書目選擇你感興趣的書籍,尤其是選能從中明
這次我離開你,是風,是雨,是夜晚你笑了笑,我擺一擺手一條寂寞的路便展向兩頭了念此際你已回到濱河的家居想你在梳理頭發或是整理濕了的外衣而我風雨的歸程還正長山退得很遠,平蕪拓得更大哎,這世界,怕黑暗已真的成形了……你說,你真傻,多像那放風箏
提示:孤獨,因為沒有別人或情人的理解,而自由,卻又是一個人才擁有的!擁有情人的時候,卻又失去自由,唯有孤獨,才擁有自由!相互矛盾卻又糾纏一起的!
我沒有享受過自由,所以我渴望自由,我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂,從小到大,我的自由就一直被父母束縛在家里,每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。我看著翩翩起舞的蝴蝶,羨慕它們的生活,雖然短暫,但
因為下雨的時候,我們人體磁場受到負面的影響!加上空的濕度過大,會給我們呼吸系統帶來壓力.這樣我們的心情自然就會不舒服.還有就是光線的變暗,也會通過人的視覺給心理帶來煩悶的感覺.最后,我們在陰雨天就煩悶了.
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊
一、關于晚秋:初見晚秋時,余則成剛剛來到天津。那時候的晚秋,青春陽光,充滿了活力,雖然說經受了一些磨難,但還是對生活充滿了期待。很難說余則成是逢場作戲,還是假戲真作,但至少余是喜歡她的,沒有人能拒絕那時的晚秋。只是余還有自己的信仰,還有自
1.總有離開的時候鳥兒長大了,會離開母親,張開翅膀飛向藍天;蝌蚪長大了,會離開小溪,尋找更精彩的世界;蒲公英長大了,會離開故土,隨風飛舞,散落世界各地。我們也一樣,總會長大,總有離開的時候。六月,一個熱情的季節,同時也是一個悲傷的季節,滿天充斥著離
去年南亞那次的大海嘯大家并未忘記吧!突發的自然災害令數萬人失去家庭,甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。是的,誰又能承受這世界上最悲慘的事情呢?他們大哭,哭得令人心痛,一張張慘不忍睹的畫面刺傷著我。無法想象,他們是多么痛苦,生活的
總有一天你會明白,愛上一個人,有時候一開始就注定是個劫。那個讓你痛哭流涕的人,雖然是你最愛的人卻是你最不該愛的人。錯過一班公交可以等下一班,錯過了那個愛你的人就再也等不到一個像他那樣愛你的人。愛情可以把人變完整,同樣愛情也可以讓
國慶節詩歌祖國啊,我為你自豪當巍峨的華表,讓挺拔的身軀披上曙光,當雄偉的天安門,讓風云迎來東升的太陽.歷史的耳畔,傳來了禮炮的隆隆回響,那排山倒海般的回響,是中國滄桑巨變的回響.一位巨人俯瞰著世界,洪亮的聲音,全世界都聽到了,中華
以下可參考:《突然想起你》輕彈下鎖心,世界鎖成一個秘密驚擾了過客,青蝗起身朝窗外逃逸驟然記起,這里如此靠近芳草地馬桶壁并非無端生涼意,秋色漸起彼時,飛蛾正撲向燈火探索夏末的秘密時光未能斬草除根,徒留一雙老翼我借煙癮的空隙徘徊過去,突然
書如珍珠,我們共同穿綴,連成一串項鏈叫永恒;書如花種,我們共同撒播,長成一片花叢叫芬芳;書如飛鳥,我們共同矚目,留下一絲記憶叫滿足;書如大海,映照整個天空,留下一種感覺叫快樂。——題記一“半畝方田一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭
睡覺前,不管多勞累都要翻閱幾頁書,這已經成為我的一種生活習慣。我的床頭床尾滿是各種圖書和報刊,枕著裊裊書香,我每晚都睡得特別踏實和安穩。我讀書如進食,從來不挑剔,也不跟風,都是隨心所欲,隨手而讀。不管是思想厚重的名著,還是純屬消遣或獲取
簡單點可以寫成散文詩,而且語言簡潔,語意豐富,不拘格式,自由發揮。緊奏點可以寫成排比式的,結構清晰,給人的感覺一目了然。當然,沒有文本格式要求的話,可以以各種章法類型去寫都可以。語句漂亮要有自己的語言特色和魅力,并且符合文法要求,理白言明
我家雖不是什么書香門第,可我對書的熱愛足以用“書香”來代替。之所以用書香,只因為我單純的認為書,有一種香味,確切的說,應該是好幾種。大約6、7歲時,就養成了讀書的習慣,當然只是些所謂的“小”書,不是真正的文字書,所以也只有看語文課本。記得