華閱文章網諷刺的眼神，冷冷的微笑，不，應該是嘲笑，這個用居第一，驕傲自滿的家伙拿著那張打滿紅勾的試卷在荻面前搖來晃去，“不知是誰，說下定決心拿第一，這次拿了第十一，哈哈哈……” 這笑聲淹沒了荻的自尊心, 她的拳頭攥得很緊, 很緊。
慢慢地,她走向了籃球場。
拿著籃球，荻瘋狂地打著,可永遠只是輕輕地碰到籃框又快速反彈過來.。
“為什么.為什么,相差這么大” 又一次籃球從邊緣反彈了回來。
在空無一人的籃球場里,回聲震蕩著, 似乎早已震耳欲聾了。
“哇，好厲害！”一個小女孩驚訝地歡叫起來,打破了籃球場的寂靜.
“怎么你也喜歡籃球？” 荻吃驚但又興奮地問，“恩.我小時候就喜歡”隨后,她拿起的籃球,擺出十分熟練的姿勢, “啪”的一聲籃球落地了,小女孩的力氣實在是太小,只能夠著藍架.荻以為她會放棄,沒想到她二話不說去把籃球撿回來,又來投了一個球,失敗了……小女孩的臉似乎一下子緊繃了,緊接著.眉頭一緊又投了,按了一個又一個，終于,籃球似乎抵架不住小女孩的 “屈慘”,它乖乖進框了,小女孩高興地呼叫了一聲，向遠處跑去了。
獲望著小女孩遠去的背影，一種莫明的沖動袋入全身。
籃球場,一個女孩尋找自信的地方,進這里, 有太多太多的委屈會發泄,但又有太多太多的自信尋找回來,荻撿回籃球,利索地拍拍身上的泥土大步向前走。
蕭伯鈉普說: “人生有兩大悲劇,一是躊躇滿志，二是萬念俱灰。”
對呀,人生需要堅強，勇敢，付出，已經步入一個悲劇的荻戰起來了。
面對失敗，我們要堅強，只有生活中充滿堅強，輝煌，燦爛的明天才會向你招手。
面對失敗,我們要坦然面對,你要相信:失敗一次,離成功又近了一步。
人生如航船，它的全部價值和意義，就在于航行。
在驚濤駭浪中，拿定著舵，雖千轉百折，仍朝著正確的方向前進，才終有到達彼岸的時候。
——題記
出航的不舍
小船即將出航，離開故鄉的懷抱，但面對那熟悉的一切，卻總有著無限的留戀與不舍。
就好像小學畢業那會兒的我，內心充滿了對母校師生的依依不舍。
天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒有發生變化，而且四周都是一樣的，沒有一個地方暗沉沉，沒有一個地方醞釀著雷雨，只是有的地方掛著淺色的簾子，這便已在揚灑著不易看出的細雨。
返校的最后一天，教室里似乎充斥著一股淡淡的憂傷，那黑板，那講臺，那課桌好像都訴說著我們五年來的艱辛歷程。
來得早的同學們都忙得不可開交，一會兒互贈禮品，一會兒寫通訊錄，一會兒又吵著拍和照。
畢業典禮開始后，我們依次上臺接受那鮮艷的畢業證書，剎那間，五年來的風風雨雨再次閃現在我眼前：酷暑我揮灑汗水，在操場上激情地躍動著；嚴寒我早出晚歸，與困倦和疲憊激烈地搏斗著；清晨我用朗朗書聲迎接朝霞；傍晚我用歡聲笑語告別夕陽。
我感到鼻子一下子有點酸，但我沒哭，我明白人生應該向前看，過去的一切都已成為留念珍藏在我心中，而我所要做的，是勇敢地劃起雙槳，朝著未知的領域不斷進發。
故鄉的一切留不住小船對于大海的憧憬與向往，小船終于出航，勇敢地踏上了新的征途。
航行的艱難
大海的廣闊令小船神往，但大海同時也是變幻莫測的，它的一個大浪隨時可能使小船葬身其中，猶如那一刻，我正面臨著生活中的巨浪對我的考驗……
“崔樂，70分！”當老師報到我的分數時，我一下子傻了，感覺仿佛跌入了無底深淵：只有70分，怎么會這樣，會不會是老師批錯了？但是當拿到卷子后我才不得不承認，成績一直保持在90分以上的我這次只考了70分，這對于我來說相當于當頭一棒。
我呆呆地盯著那一個個大大的叉與那刺眼的70分，腦中一片空白。
70分的陰影猶如幽靈般跟在我身邊，影響了我一天的情緒。
晚上我魂不守舍地回到家中，一下子撲倒在床上，把頭深深埋入枕頭中，我明白我不該頹廢、不該放棄，不過我現在想冷靜一下，我需要從這次的失敗中吸取教訓與經驗。
戴高樂曾說：“使我們失敗的那些因素，終有一天會使我們轉敗為勝。”要當好一名船長，必須要有豐富的經驗才能臨危不懼，戰勝暴風驟雨。
想到這兒，我便振作起來，叢書包里翻出那張卷子開始了訂正……
大海難免會有風浪，小船在風浪中顛簸，即使面臨著沉默的危險也要勇往直前，因為小船只有在風浪的錘煉中才能開往成功的彼岸。
面對生活中種種挫折與阻礙，我始終勇往直前，毫不退縮。
在小船的航行中，我變得更加堅強與勇敢，那時因為對未來的憧憬，是因為對成功的渴望，更是因為面對困難的堅持不懈。
它們一直伴隨著我，鼓勵著我，使我懂得了只有經歷風雨才能看見彩虹的道理。
我將駕著我的小船，勇敢地去接受生活中風風雨雨的錘煉與挑戰。
校園即景
如果說我們是祖國的花朵，那么校園便是澆灌花朵的暖流；如果說我們是蔚藍的天空，那么校園便是渲染天空的彩虹；如果說我們是初升的太陽，那么校園便是托起太陽的東方。
讓我們走進校園，欣賞那一幕幕充滿愛與感動的校園景色。
校園的暖流
校園中的愛如太陽，照耀著我們，溫暖著我們；校園中的愛如老師，教導著我們，培養著我們；校園中的愛如暖流，滋潤著我們，哺育著我們。
你瞧，校園的操場上人山人海，絡繹不絕，原來是我校正組織愛心義賣呢。
展臺上琳瑯滿目的商品看得人眼花繚亂，銷售員們個個手忙腳亂卻始終樂此不疲。
偌大個操場沒有一個展臺是冷清的，同學們的響應使整個操場沸騰了。
突然，只覺得身后被人拍了一下。
是好友小A，他抱著一疊商品，得意得像一個勝利的大將軍。
“你怎么還沒動手呀？再不快東西都被挑光了！”他催促我道。
這時，一件水晶工藝品吸引了我的眼球，我正想問價，只聽到一個聲音：“我出30元買那水晶制品。”我也不甘示弱，立即說道：“我出35元。”就這樣，價格一漲再漲，一翻再翻，最終還是我技高一籌。
我正得意時卻突然驚出一身冷汗，糟了，錢包忘在樓上了，我剎時急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
這是多虧小A出手相助，他笑道：“你先拿去用吧，為慈善事業每個人都該盡一份力嘛。”他的那句肺腑之言宛如一股暖流，深深打動了我的心。
在這次活動中，同學們所付出的不只是錢，還有對那些需要這些錢的人的關愛，而他們所收獲的也不僅是商品，還有對愛的回報與感恩。
校園中的愛無處不在，那一次次活動使我們親身體驗了愛的暖流，它照耀著我們，溫暖著我們，激勵著我們。
讓我們也懷著一顆感恩的心，使校園充滿愛的暖流。
校園的彩虹
校園的彩虹是一道絢麗的風景線，失敗時它鼓勵我們敗而不餒，永不言棄；失落時它激勵我們打起精神，奮發圖強；成功時它提醒我們戒驕戒躁，再接再厲。
如果說艱難困阻是校園上空的一片烏云，那么校園的彩虹便能夠驅散烏云，放射出希望的曙光。
記得一次籃球定點投籃測試，我的心七上八下，沒有把握。
我揣揣不安地來到了測試點。
不知怎的，平日的籃筐突然遠了好多，也高了好多。
我的手顫抖著投出了第一球。
球劃出一道弧線，直接落入了籃后的綠化帶。
剎時，我仿佛木頭人般無法動彈，信心如大樓般倒塌了。
我不行，真的不行。
“看，彩虹！”我一眼掃去，果然教學樓的上空架起了一道絢麗的彩虹，它如此鮮艷，仿佛一段綢緞飄浮在大樓之上。
我的心被震撼了，彩虹總在風雨后，正是有了雨的洗禮才能有彩虹的絢麗，也不正有了困難的磨練才能有校園的多姿多彩嗎？那一刻，我心中的不安與沮喪消失了，它仿佛在朝我微笑，給我力量。
就這樣，之后的幾個球我憑借穩定的發揮一一投進，終于順利通過了考試。
校園的生活不可能一帆風順，但只要懷著一顆充滿自信，永不言棄的心，就一定能夠戰勝各種艱難險阻。
面對校園上空的那片烏云，讓我們滿懷信心，期待著雨后彩虹的降臨吧。
校園將愛化作暖流滋潤我們情操的美果，將自信化作彩虹渲染我們心靈的天空，又將感動化作火花點亮我們希望的曙光。
愿愛的暖流永遠流淌在校園的每一個角落，愿絢麗的彩虹永遠懸掛在校園的那一方上空。
總有柳暗花明時
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”表達了陸游對無意間的發現的驚喜，也蘊含了世間事物曲折變化的道理。
的確，這個世界是變幻莫測的，我們有時甚至無法想到下一秒將會發生什么。
就猶如成功與失敗這對兄弟，當經歷了無數次的失敗后，成功或許就在附近悄悄地靠近你。
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