這篇散文富有兒童情趣,運用擬人化的手法,把小野花的優美的形態都擬人化了。
賦予了小草小花于生命。
一群小野花就是幼兒園里的一群孩子們,老師象那小雨點,沐浴著他們。
整篇散文抒發著兒童認同的感情。
“一群小野花走出來了,百里香、野菊、鋪地錦和蒲公英們,一聽見這雨聲,都走出來了。
她們好像在幼稚園里做游戲一樣,排成小隊,走出樹林,到這草地上,站在雨中……”這個場景就和孩子們日常的生活一樣,排好隊,走出去,到操場上做游戲一樣,孩子們自然而然的和他們自己的生活結合起來了,很熟悉,很能接受,也很形象。
還帶有故事性的敘述。
“接著,雨停止了。
她們的沐浴也停止了。
這時,陽光照在草地上,草地上一片光明。
那些小野花們顯得多么美麗!她們沐浴過了全身發出香味。”在敘述洗澡的過程,講述洗澡的一個故事,洗澡后的一種閑逸、舒服的場景。
孩子們也都很享受到其中美好的感受
各種各樣的野草野花,形象各異,顏色不同,通過小雨點落下時的聲音表現,使得顏色聲音都非常豐富。
這篇散文追求富有兒童情趣的詩意美,具有語言表達的示范作用。
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