華閱文章網樂隊的擊打聲傳來，那么的充滿激情，那么的熱烈奔放。
隊伍還是從街道深處迎面走來，孩子們的著裝是那么的整齊，步履是那么的有力，燦爛的笑臉是綻放的花朵增艷，舞動的雙手拍擊出雄壯的振奮人心的樂曲……
“六一”來啦，孩子們用自己的方式迎接自己的節日。
讓人感動，讓人興奮，也讓人羨慕，讓人感慨。
生活在農村的我，沒有經歷過如今孩子的熱烈場面，也沒有資格再復得這樣的幸福。
熱淚溢出我的眼角，為他們自豪，為他們驕傲。
心靈感慨著生命不能重來的無奈，寄希望于孩子的滿足。
同時也為他們恰逢競爭的時代而倍感心情的沉重，滿腹的擔憂與不安。
孩子們呀，這樣的片段，僅僅是你們生活中的短暫時光。
當激越長空的樂曲過去，你們仍將進入無底的升學殿堂里拼搏，為自己的前途灑下無影的汗水和淚水，更要接受四面高壓的就業挑戰，過五關折六將，還不知道什么時候能平靜地徹底地做自己喜歡的行當。
我雖沒有擁有這幸福的片段，但我擁有安心生存的小小空間，讓自己做自己喜歡的事情，想自己喜歡的主題，構思自己喜歡的藍圖。
雖沒有偉岸的身影，沒有曠世的奇才，沒有卓越的創新，但平靜地生存讓心中感受藍天白云的精彩，感受自然山川的美妙，體驗知足常樂的坦然。
可你們呢？一切的一切都是水中月、夢中花，沒有真實的愉悅，進行著分數決定命運的掙扎。
為那崇高的理想，為那遠大的目標，為家長、教師的尊嚴，做著書本的奴隸。
從小無力感受學校之外的繽紛，課本之外的精妙，更感受不到生存實際是十分的簡單，人的需要其實是十分的稀少。
現實的人強加給你們所謂的理想與目標，完全是膨脹心理的自我摧殘。
高樓再高，不就是想見到藍天的潔凈，湖泊的清亮，高山的險峻；路走得再遠，蔽就是想感受鮮花的芳芳，溪流的歡快，白雪的冷涼。
但人最終的需要卻是親人陪伴下，體驗家庭的溫馨，獲取幸福的滋養，同時接受悲歡離合的凝煉，品嘗酸甜苦辣的滋味。
這才是人生最真實的生活，也是教師教導時忘記的內容，父母關愛時忽略的關鍵。
促成你長大的時候，面對現實感到生存的迷茫，面對生存感受現實的無情。
而我要告訴你們的，這些所謂的“無情”，是你被蒙蔽的現實世界。
實際上它是十分的精彩，富有生命的意義，充滿熾熱的真情，洋溢著生命的滾滾波濤。
也許你們會用達爾文的物種進化論來簡單地進行人生的判斷，那是幼稚可笑的。
其實人沒有“優”與“劣”之分，更不會出現“優勝劣汰”的現象。
活著只有富貴貧賤之別，但也會發生奇跡般的演變，關鍵取決于自己的心理狀態是否健康。
當身外之物富足的富貴者，心理處于非健康狀態時，會變得“貧賤”可憐；當身外之物貧賤的貧賤者，當心理處于健康狀態時，也會富貴有余。
世上長壽的人群，不在繁華的都市發生，卻在高山流水的貧瘠人家長存。
世事就是這么的微妙，留下無聊之輩再去深究探訪。
知道這些辨證的規律，你們就會自如地笑對現實，笑對一切。
從而感受自然的神奇，感受人間的溫暖，對現實充滿醉心的喜悅。
能欣賞到藍天白云的悠長，小橋流水的美妙，雪山草地的寬廣，于是坦蕩地接受生命賦予的無限浪漫。
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