華閱文章網1.低頭 低頭，不僅僅是一種動作。
低頭，是一種態度，一種思想，一種智慧。
——題記 什么是低頭？屈服嗎？懦弱嗎？任人宰割嗎？錯了，有的時候，暫時的低頭就決定成功還是失敗。
翻開歷史的長卷，無數英雄豪杰的事跡劃過我的眼角。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”那是誰？夕日風華正茂的他，現在卻是一個敵國的階下囚。
每一天，他都承受受著非人的待遇。
誰會想到，當年那個皇族公子會淪落到現在這個地步？他曾想過反抗，但是，他知道，沒用，那只有死路一條。
不知是哪一天，他終于逃了出來，死里逃生的他沒有忘記當年那些屈辱，現在的他，至少還有生命。
幾年之后，他創造了“三千越甲可吞吳”的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話。
他就是越王勾踐。
當年的勾踐，面對那樣的屈辱，選擇了暫時的低頭。
才保留了生命，才討回了祖國的大好山河。
又是誰？面對劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”的豪言壯語，當然，最后等待他的還是死亡。
他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同。
當年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒。
可是，他的死，死的太不值，還沒有發揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實在令人嘆惋。
合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠慮。
面對不可克服的困難，橫沖直撞的結果往往是頭破血流。
但是如果你選擇了暫時的低頭，找準他的弱點，提升自己的力量，再給他致命一擊，這樣不是很好么？“小不忍則亂大謀”，同學們，我們的學習不也是如此嗎？因為遇到一個難題，而影響整張試卷的發揮，這樣值得么？所以，低頭，使我們戰勝困難的方法。
學會了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。
2.絕不向困難低頭 我們絕對不能向困難和挫折低頭，一低頭就代表放棄，一放棄就代表失敗。
所以，在困難與挫折面前，我們要挺胸抬頭，一抬頭就代表堅持，只要堅持，就意味成功。
記得前年的冬天，期末考試剛一結束，學校的音樂老師就到各班來招兵買馬，挑選喜愛跳舞的人進行排練，準備參加縣里的文藝匯演和鎮上舉的“古驛春韻”文娛晚會。
我們班也有幾個人選。
下午，我們到音樂老師那兒先看了一遍那個舞蹈的錄像，接著就跟著老師訓練。
前面幾個動作很簡單，老師一教就會了。
可到了那個舞蹈的主打動作時，好難好難，我們跟本就學不像，而老師又告訴我們：“今天只是海選，過兩天再來‘踢’人”。
聽了老師的話，我們練得很刻苦。
我擔心第一個被‘踢’的人是我，于是，我每天放學一回到家就開始練習。
由于我是第一次參加這樣的劇烈運動，所以還有些感到不適應，加上那幾天胃口也不太好，人就似乎漸漸變得憔悴了。
丁甜離我家很近，所以我們常在一起練，共同切搓琢磨，找出缺點，改正錯誤。
到了“踢”人的那一天，我們都把自己最好的一面展現了出來。
最后我和張利蘋都留下來了，丁甜也沒被淘汰。
那兩天我們高興得嘴巴都合不攏了。
日子越來越近了。
＊月＊日，我們演出的第一站邵新煤礦。
我的心里非常緊張，像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，因為那里有我的父老鄉親，有我童年的伙伴，如果演砸了，別人評頭論足多不光彩呀！結果挺好，一帆風順。
余音未盡，掌聲雷動。
寒冬臘月，天氣十分寒冷，擔心我們感冒著涼，校長特意派人給我們熬了姜湯，一卸裝就給我們喝，因為我們還有有兩場更重要的演出哩！第二場是在梁平名豪廣場上的文藝匯演。
那天天氣更冷，可我們還要穿著高腰露臍短袖的衣服，冷得直打抖，但我們還是用飽滿的熱情堅持了下來，并獲得了令人滿意的大獎。
最后一場演出大概是元宵節之夜在鎮政府廣場上的“古驛春韻”文娛晚會。
我們再接再厲，一如既往。
雖然臺下聚滿了觀眾，臺上要與袁中的哥哥姐姐和各駐鎮單位的叔叔阿姨PK，但是憑著我們表演的天真、活潑、輕盈、靚麗，依然征服了廣大的觀眾。
我們以優異的成績獲得了第二名。
我們得到了學校給我們每一小演員的大紅包，我們有說不完的高興。
不拋棄，不放棄，不向困難與挫折低頭，“堅持就是勝利”。
這就是我參加這次活動的最大的收獲。
3.從此，我不再低頭 “鈴鈴鈴……”歡快的放學鈴聲一如既往的響起，聲音飄過每個學生的耳畔，舒緩了緊繃的神經，課堂上那些不如意的事情霎時煙消云散，解放的時刻來臨了！ 如若往常，我們班定當歡呼雀躍，呈現出一片喧鬧的景象。
但，今天卻…… 班中的窗戶緊閉，教室外喧嚷嘈雜，室內卻鴉雀無聲。
老班手執教鞭，一遍遍地厲聲訓斥著我們。
英語試卷上道道紅叉，如同一把把鋒利的匕首，深深地插進我的心窩，自責與痛苦飛濺而出，悔恨之意油然而生…… 終于到了最危險的時候！老班怒目圓睜地走下講臺，右手高舉教鞭，左手背在腰后，挨個巡視。
一個，兩個，五個……老班一步步向我逼近，差四個，還有三個，最后一個了！一瞬間，我萬念俱灰，只是木然的祈禱著，期望上帝眷顧我，助我逃過此劫，可老班越發清晰的腳步聲像是一道隱形的繩索，無情地將我的思緒拉回了教室：接受懲罰吧！這是不可逃避的現實！ 老班來了！他如一片烏云，籠罩在我身后。
我不禁打了個寒噤，望了望試卷上歪歪扭扭的兩位數，就像一只猙獰的斑斕猛虎，目露兇光，朝著我呲牙示威……我的頭漸漸的耷拉了下去——我畏懼了，懼怕分數，懼怕教鞭，更是懼怕人生航路上來勢洶洶的狂風暴雨！ 教室內靜的可怕。
老班立在我的身后，一言不發，我甚至能真切地聽到老班的呼吸聲，充斥著怒氣的呼吸聲，那一刻，我幾乎窒息了，仿佛已經看到了死神在前方向我揮手……我的頭完全的低了下來…… 局面僵持了近十秒，我卻像是度過了整整一個世紀。
老班沉默半晌，突然低低地吼道：“抬起頭來！” 聲音不大，卻如晴空霹靂，驚得我瞬間挺直了腰板，眼眶里噙滿了淚水。
我抬起頭來無助地看著老班。
四目交視，從他那堅毅、鼓勵的眼神中，我分明感受到了一種力量，一種能消除恐懼的力量，一種催人不斷奮進的力量，一種激勵人勇往直前的力量！ “一次挫折不算什么，但重要的是，要勇敢地抬起頭，以堅定的信念戰勝挫折，否則，你永遠是一個渺小的失敗者！” 我用力地點點頭，努力地向上抬著……動作雖然滑稽，卻凝聚著我永不氣餒的信心，凝聚著我戰勝困難的決心，凝聚著我矢志不渝的毅力…… “抬起頭來！” 這句話如陽光，給我帶來了溫暖；如戰鼓，催我奮力前行；如燈塔，照亮了前行之路；如雨露，滋潤了我干涸的脆弱心靈……從此，我不再低頭——為了戰勝坎坷，為了實現理想，為了獲得成功——我要高昂著頭，頂天立地做人，滿懷信心行事！4.不向困難低頭 不經風雨，長不成大樹；不經百煉，難以成鋼。
這是我讀完了《桃花心木》這篇文章的總體感受。
讀完這篇文章，我的心不禁觸動。
想到了我們現在的生活，感到十分慚愧。
文章向我們講述的是：“我”在老家屋旁的空地上看到一個種樹人在那兒種桃花心木，種樹人澆水并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時則隔十幾天。
澆的量也不同，有時多，有時少。
這讓“我”好生奇怪，不禁上前去問那個種樹人。
種樹人告訴我，他澆水只不過是模仿老天下雨，算不準的。
為了讓樹木能自己扎根，在地下汲水生長，使它在不確定中尋找水源，拼命扎根，這樣才能長成百年大樹。
種樹人的一番話使“我”明白了一個道理：只有在不確定生活的人，才能比較經得起生活的考驗，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。
是啊，文章的作者說得真是千真萬確。
種樹人之所以要這樣澆水，是為了讓樹木的根能扎得更深，不怕風雨。
讓這些樹苗具有適應自然環境，自我生存的能力。
其實，不只是樹，人也一樣，在不確定中成長的人沒有依賴，而是一切都是靠自己，動腦筋，想法，去適應各種環境，去尋找對自己有利的條件，經受各種考驗。
這些人往往為了生存與發展，要自己親身去實踐，去競爭，去拼搏。
只有在這個過程中才會對社會環境、人際關系等，產生切身的感受，才會真正感知尊重，艱辛，珍惜等情感，從而學會與他人合作。
想到這里，我的眼前浮現出了那屹立在狂風暴雨中的桃花心木，還有那位種樹人，不禁感慨萬千。
如今的社會，處處充滿了競爭，必須得靠真本來真功夫去適應這個社會。
而若是失敗了呢？難道就罷休了嗎？罷休的人永遠成不了大器，只有遇到挫折的考驗，把挫折轉為動力，用自身的力量，用自己學習掌握的本領來克服困難，這樣才是真正的勇者。
現在，人人都是獨生子女，總是嬌生慣養，父母對孩子頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕化了。
事事總是任憑著孩子去，什么事都幫著孩子做，這樣表面上是愛，而從真正意義上是害。
從而孩子們養成了一顆依賴的心，事事等著別人做，呼爸爸喚媽媽，長輩對孩子是百呼百應，把孩子當做掌上明珠，認為這樣女兒們就能成風，兒子們就能成龍。
而這些家長們是否想過，孩子們永遠要大人牽著走，那何時能獨立跑呢？ 人總會遇到重重困難，只有經得起生活考驗的人，才能成為有用之才，但若你經不起生活的考驗，你就會成為社會的殘渣，被社會淘汰。
不說別人了，就說自己吧。
在家里凡事爸爸擋著，媽媽護著。
從未想到要自己去做。
成了一個名副其實的“小公主”。
現在想來，這樣下去我將來該怎么？ 雷鋒曾經說過，“愿你做風雨中的松柏，不愿你做溫室中的弱苗”。
家長們，放開你們的雙手吧！讓孩子自由自在地在天空翱翔吧！
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