作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進地壇的，從此以后與地壇結下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，“就再沒有長久地離開過它”。
作者似乎從這座歷經400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強生活與奮斗的力量。
在《我與地壇》一文中，除了我們在節選為課文的部分里所見到的內容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發自己對于命運和生死問題的感悟。
轉載請注明出處華閱文章網 » 史成漢的：我與地壇的寫作背景
從年少時的堆雪人打雪仗到長大后的賞雪聽雪，一直都做著一朵潔白的夢，喜歡在落雪的時候，伸出手掌，輕輕的接住那些飛舞的精靈，生怕碰疼了一朵雪花，看著它們在溫潤的掌心里綻放，融化，心也跟著溫潤柔軟。走在雪地上，喜歡聽腳下發出的那咯吱咯吱的聲音
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。”對于荷花，最為人稱是的評價莫過于此。荷花，不僅是高潔素雅的，她對于夏天而言，更是一件無與倫比的點綴。杭州的荷花，莫過于曲院風荷了。仿佛是浸潤了西子的
三毛，原名饞貓坪，1943年3月生于重慶市26。1948年遷居臺灣，他的父母在1962年的禪的“現代文學”上發表了他的第一部作品名為“混亂”。他的主要作品有散文集“結婚記”，“雨季不再來”，“稻草人手記”，“故事”等。
有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅不紅，待香未香的一株紅蓮！漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！立
詩歌詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感。詩歌是有節奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文
我最欣賞的詩人唐朝已經消逝,但唐詩卻代代相傳.眾多文才飛揚的詩人,我最欣賞的詩人就是李白.李白的一生不以功名顯露,卻高自期許,以布衣之身來藐視權貴,肆無忌憚地嘲笑以政治權利為中心的等級秩序,批評腐敗的政治現象,以大膽反抗的姿態,
怎樣將音樂引入語文課堂教學語文是人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規范的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。當代語文課程倡導的是跨學科的學習和現代科技
《我與地壇》第一章寫“我”與地壇，以景物描寫為主，表達作者對生命的感悟；“我”去地壇是為了逃避現實;“我”思考了三個問題：關于死；為什么出生；怎樣活。寫自己在地壇中得到的生命啟迪和人生感悟，死是一件無須乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽
不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發激
“散文作品有:《清塘荷韻》、《賦得永久的悔》、《留德十年》、《萬泉集》、《清華園日記》、《牛棚雜憶》、《朗潤園隨筆》、《季羨林散文選集》、《天竺心影》、《泰戈爾名作欣賞》。《人生絮語》、《季羨林談讀書治學》、《季羨林談
一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發酵，讓我們感動，讓我們溫暖，因為它傳遞的是正能量，是一種強大的正能量。50歲的天津的哥馬志剛在他并不熟悉的網絡世界里火了。他拒收一位盲人的車費，表示“我不偉大，我掙錢
看到這個題目，有人會問了：正能量是什么呢？讓我來解答吧！能給自己以及他人帶來快樂的感覺，鼓舞向上的力量就是正能量。生活中，正能量是健康的心態，陽光的心理，積極向上的動力。有些同學會問了：我怎么樣才能有正能量呢？大家可以把心態放正，每天起來對
魯迅先生的《雪》是追求美好理想的心聲。課文細致生動地描寫了江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現了作者追求獨立與張揚的個性精神的思想傾向。《雪》表面是自然景觀的描述,實際是他內心世界斗爭的力作,也是魯訊當時內心世界形象化的
《雪》主要寫的江南和北方的雪景，寫出江南雪景的柔美和北方雪景的壯美，表達了作者對北方的雪的喜愛之情，寄托了作者對美好生活的憧憬，更加體現了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰斗精神。作者運用十分切貼而又富于聯想啟示的比喻，增強了詩
淺談如何提高小學生的作文水平--------劉瑞麗小學生是學寫作文的起始階段，可以說是今后作文的好壞就看小學階段的基礎好不好，但大多數小學生一提起寫作文，就感覺頭疼，不喜歡寫，不知道該如何寫，針對這種情況，我覺得應該從兩手抓起：一是提高他們的
小學語文閱讀寫作結合一、擴大閱讀，增加語言輸入，培養閱讀欣賞能力閱讀是寫作的基礎，同時也是鞏固掌握字詞的重要手段之一，同時還是提高學生寫作能力的重要方法。小學是語文基礎教育的重要時期，語文閱讀不僅僅要從已有的教材入手，還要培養學生
mmeanwhile與此同時,Inaddition由于,moreover此外,further更進一步,tosumup總的來說,onthecontrary相反地，ontheotherhand另一方面,asfarasImconsider我認為,however然而,我暫時只想到這些
我最喜歡的小動物是舅舅家的花狗，我從小和它一起玩。花狗身上的毛有黑色和白色的，它四肢很靈活，耳朵長長的，面孔上有一對炯炯有神的眼睛，它的毛發光滑得好像搽過油。記得以前，我每次放學回到家的時候，花狗都叫幾聲“汪汪”，然后搖搖他的尾巴，好像
最近，我們學校開展了大課間體育活動。清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自
《好的故事》是現代文學家魯迅于1925年創作的一首散文詩。此文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊
寂靜的夜晚，詩人張籍在小院前，抬頭看著漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝，默默地俯視著大地。想想過幾天就是中秋佳節了，人月團圓的日子，自己卻孤身一人客居洛陽城，不禁感慨萬千。一陣瑟瑟的秋風吹來，令張籍冷得直打顫。他
洛陽城里秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。過幾天就是八月十
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