唐宋八大家
唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱， 即唐代的韓愈、 柳宗元和宋代的歐陽修 、 三 蘇 （ 蘇 洵 、 蘇 軾 、 蘇 轍 ） 、 王 安 石 、 曾 鞏 。
起 源
據查， 明初朱右將以上八位散文家的文章編成《八先生文集》， 八大家之名始于此。
明中葉唐順之所纂的《文編》， 僅取唐宋八位散文家的文章， 其它作家的文章一律不收。
這為唐宋八大家名稱的定型和流傳起了一定的作用。
以后不久， 推崇唐順之的茅坤根據朱、 唐的編法選了 八家的 文章， 輯為 《 唐宋八大家文鈔》 ， 唐宋八大家之稱 遂固 定 下來。
唐宋八大家乃主持唐家古文運動的中心人物， 他們提倡散文， 反對駢文， 給予當時和后世 的 文 壇 以 深 遠 的 影 響
本文在寫法上有以下三個特點：①采用反襯手法刻畫人物。本文篇幅雖短，卻生動傳神地塑造了唐雎和秦王的形象。唐雎是一位有膽有識的謀士。他不卑不亢，針鋒相對地與秦王抗爭。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭、外強中干的形象反襯出唐睢的沉
春芽悄悄地成長，擁有一個十幾歲，我從寶寶學會綻放。華麗的花蕾開始綻放，青春歲月是我打開了生命中不可缺少的使命-責任。年輕的時光過去了，帶著孩子的純真。回到打開青年，青年已經把一個伴侶，它與青年的對我們的步伐。它代表著我們這個時代，這
1、給我一抹平庸的陽光，淹沒當初的聲嘶力竭。2、陽光不會寂寞，它讓所有的種子開口說話。3、每天早上看見你和陽光都在，就是我想要的未來。4、趁陽光正好。趁微風不噪。趁繁花還未開至荼蘼。趁現在還年輕，還可以走很長很長的路，還能訴說很深很
1、【趁陽光正好，微風不噪】對【趁年華尚在，歲月未老】。陽光對年華，微風對歲月；對仗工整，不失為一句佳句。2、【出處】《去見你想見的人吧》來自網絡論壇，作者不詳。原文具體如下：見你想見的人吧。趁陽光正好。趁微風不噪。趁繁花還未開至荼蘼
趁陽光正好，微風不燥的下句：趁你還年輕，他還未老來自：趁陽光正好微風不燥你現在還年輕去見你想見的人吧趁陽光正好微風不燥趁你還年輕他還未老趁微風還正好趁年輕他未老別再想著去逃跑你應該去祈禱趁陽光還不燥趁微笑他心跳你是救贖他的藥還
你現在還年輕去見你想見的人吧趁陽光正好微風不躁趁你還年輕他還未老趁微風還正好趁年輕他未老別再想著逃跑你應該去祈禱趁陽光還不燥趁微笑他心跳你是救贖他的藥還剩多少的驕傲秋風起殘葉落別擔心再犯錯幾年青春都走過別再就此錯過這本
趁陽光正好。趁微風不噪。趁繁花還未開至荼蘼。趁現在還年輕，還可以走很長很長的路，還能訴說很深很深的思念。
與詩歌的偉大成就相與輝映，唐代的散文創作也出現了空前興盛的景象。1.”文起八代之衰“的韓愈，不僅是唐代古文運動的領袖，而且是我國文學史上繼司馬遷之后最優秀的散文作家之一。氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。2.柳宗元的貢獻在于使山水
《已亥雜詩》中詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現狀希望巨大的社會變革迅速到來表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政音能夠廣納人才的渴望。
上面那位回答錯了,提問者說的是"九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖數，不拘一格降人才。"《己亥雜詩》己亥雜詩①【清】龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。②我勸天公重抖擻，③不拘一格降人材。【作者】1792－1841，字璱人，更名鞏
《己亥雜詩》中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩人高度關懷民族、國家命運的愛國激情，寫出了作者對清朝政府不重視籌劃的痛心疾首，言語之間多是關系到國計民生的鹽鐵生計堪危，表達了變革社會的強烈愿望。《己亥雜詩》多用象征隱喻，想象豐富、
龔自珍（1792～1841），字璱（sè）人，號定庵（ān）。仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略
《己亥雜詩》：己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創作的一組詩集。己亥為清道光十九年（1839年），這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。在往返京杭的途中，共寫了315首七絕，總題《己亥雜詩》，是一組自敘詩，寫了平生出處、著述、
看來好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，有時看似平淡的詞句同樣極有韻味，極有情致。汪曾祺曾經說：“我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點。他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的
種子的力夏衍有這樣一個故事。有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學
關于描寫春天的作文春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦
母親對我“教之嚴”、“愛之慈”，寫母親在痛苦的生活處境中“當家”的艱難，寫母親“氣量大，性子好”，仁慈，溫和，但又不缺乏“剛氣”。總的來說，是寫母親對我直接的教育和對我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。胡適的母親對胡適的教育嚴而有
相同點：這兩篇都是回憶性的敘事紀實散文,都表達了“至愛親情”的主題.不同點：在選材上有明顯的不同.胡適是截取作者記憶中最鮮明、最動人的瞬間來構建文章的,而鄒韜奮《我的母親》是截取作者記憶中最典型的經歷——四個片段來表現人物的。
1、嵌寶頭盔穩戴，磨銀鎧甲重披。素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌。丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛，豹子頭林沖便是。——《水滸傳》施耐庵[元末明初]這是原著對林沖的描述，前兩句是對林沖穿戴的描寫，后兩句是對林沖身高、坐騎的描
1、老貝爾門兩只發紅的眼睛顯然在迎風流淚，他十分輕蔑地嗤笑這種傻呆的胡思亂想。2、在華盛頓廣場西邊的一個小區里，街道都橫七豎八地伸展開去，又分裂成一小條一小條的“胡同”。這些“胡同”稀奇古怪地拐著彎子。一條街有時自己本身就交叉
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的瘋女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常
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