可以寫，我09年高考的，理科，語文130。
我其實一直都是寫散文的。
那時是品味時尚...
（其實文體只有散文、小說、戲劇等....這里的散文主要指敘事類散文）
小說不贊同，太短了，不好把握，大神除外...議論散文太穩妥分數難高要有文筆也行
作文的文體并不是最重要的，關鍵是自己的思想要有深度
其實抨擊現實并不會太錯（比如是房價高這種問題，不會影響，反而表現你關注社會），但是不能說貪污，腐敗等等...
11年是 拒絕平庸 吧
首先得有自己的想法，用詩意的語言開始表達自己對平庸的看法，不過要明確 平庸不等于平凡
我們拒絕的是庸庸碌碌。
而平庸與平凡的差別就在于一個人對自己理想的實現與對身邊人的影響。
明確之后開始開頭。
開頭要有詩意。
然后講故事（大神的故事少講），可以寫身邊的小事，把握平庸和平凡的區別。
每個人不一定能成為大人物，但是人生百年，我們能求的心之所安，無愧自心，有利他人便以足夠。
結尾飄忽一點，用問句結尾我喜歡
考試加油啊，學長祝福你
環境描寫作用①借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時有推動故事情節向前發展的作用⑤揭示主旨具體分析：⑴與人的關系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神
望著鏡子中的我，十三歲了，臉上沒有了稚氣與童真，卻多了一份成熟與責任。十三歲的天空，有陽光、有陰雨，純凈，沒有一絲雜氣。十三歲的天空，陽光溫暖，閃現青春的喜悅。媽媽告訴我，六歲時我們搬家，一臉喜悅的我望著衛生間桔色的鏡子犯了愁，眨著天真的大
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們
鄉村近景［400字］李宜萌一片片黃綠色的原野；一座座高聳的山峰；一個個簡樸的磚瓦小屋；一位位樸素勤勞的村民……這里，就是美麗的農村。雖然房屋簡陋，卻又獨有風韻。孩子們在這里無憂無慮地玩著城市里孩子所不敢玩的游戲，他們擁有真正快樂自在的童
篇一：鄉村風景鄉下，一個多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。我的老家在高樓東巖，那里風景如畫，到處有山，到處有水，美麗極了！高樓的山，座座奇險峻秀，拔地而起。遠遠望去，山外有山，樹外有樹，只見綠色連著綠色。走近仔細看，你就會發
鄉間小路，你或在田間縱橫，或在山間蜿蜒，或沿河岸渺渺遠去，或在林中靜靜穿行；你寬寬窄窄，彎彎曲曲，坎坎坷坷，泥泥濘濘；時而有渠水汩汩伴隨，時而有綠草茵茵相伴，時而跨一座小橋，時而過一間路亭。鄉間小路啊，你連著耕種的水田，連著澆灌的菜地，連著挑水的水
魯迅散文魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠
今天是個好天氣，風和日麗、晴空萬里，我來到了寫字課的教室。我第一次走進這間教室，旁邊都是陌生的眼光，我找到了一個位子坐下來。直到今天，我還在回想……又一個下午，我再次來到這間教室，旁邊都是燦爛的笑容，讓我感到心里特別溫暖。以前我都是寫
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓
秋風凄緊,藍天高遠,我眼前是一幅這樣壯闊而蕭瑟的秋景.這時耳畔傳來了一聲聲哀怨的猿猴不間斷的啼嘯,更是透露著難以名狀的悲涼.在這悲涼的背景之上，潔凈小洲白沙閃閃，群鳥不住地回旋飛翔著，這凄涼動蕩、色彩黯淡的自然，多么像是我所身處的
（一）那是我小的時候，還在外出求學，每個日日夜夜，我都在思念中度過，而這思念，只能寄托在那每月幾封的書信上。燭光搖曳，夜色朦朧，我拿著筆，書寫著對母親的思念：媽媽，兒子好想你啊！獨自一人在外頭，真的好孤單，沒有你，遇到難題我與誰說呢？媽媽，什么時候才可以
我將歸去了。我最后一次徘徊在古老的城樓上，茫然四顧；最后一次手扶城墻，眺望遠方；最后一次來到萬仞山下，去祭一祭我那永守邊疆的故人。我將歸去了，我走了便決不回頭。血氣方剛的時候，我提著長槍來到這里，幻想計斬樓蘭，去換一個萬戶侯。而今，眼看著
天上的明月啊終于露出了臉皎潔的月亮一生之中能有幾回照我.酒杯啊酒杯,載滿我的思念問暗漆的天空,在那遙遠的仙境此時此刻是何年何月.涼風吹著我單薄的身影那孤單的背影似乎要隨著那風飄回夢想中的天堂.但是天堂中寒冷和孤寂又讓我怯步.
環境描寫作用①借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時有推動故事情節向前發展的作用⑤揭示主旨具體分析：⑴與人的關系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們
鄉間小路，你或在田間縱橫，或在山間蜿蜒，或沿河岸渺渺遠去，或在林中靜靜穿行；你寬寬窄窄，彎彎曲曲，坎坎坷坷，泥泥濘濘；時而有渠水汩汩伴隨，時而有綠草茵茵相伴，時而跨一座小橋，時而過一間路亭。鄉間小路啊，你連著耕種的水田，連著澆灌的菜地，連著挑水的水
追憶的日子總是苦澀的，只因時光穿梭急速的緣故。三十年光陰彈指一揮間頓時煙消云散，留下的僅存一點童年記憶也將會在不久的將來緊隨紅塵慢慢淡化掉。春去秋來，年復一年，童年的鄉村田野悄然間也在慢慢的發生改變，但始終揮之不去的那點濃郁的鄉
鄉村秋景（散文詩）這可是一派恬靜的鄉村秋景，這可是一處人間仙境，這可是一幅人與自然和諧的藍圖。低矮的瓦房，在秋日里靜默著。一畦畦梯田錯落有致地蜿蜒著。瓦房、農田、溪流、樹木，全被秋陽潑灑得黃燦燦。黃了稻谷，綠了菜蔬。辛勤的農人站在秋
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黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明——顧城<<一代人>>愿你在塵世獲得幸福我也愿面朝大海，春暖花開--海子<<面朝大海,春暖花開>>故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離--席慕容<
林清玄散文簡介：林清玄的散文創作大體上可以劃分為3個階段，第1個階段是在70年代他初登文壇的七八年間，散文集有《蓮花開落》人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去人的尊嚴；人的富有也不是來自財富的積累，而是來自在富裕的生活
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