華閱文章網一、 朱自清（1898～1948），中國散文家，詩人，學者。
原名自華，號秋實，字佩弦，中國著名詩人，散文家，學者，民主戰士。
原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長于揚州，1948年在北平因貧病逝世。
1916年入北京大學預科，次年入哲學系，參加過五四運動，是文學研究會早期會員，還參與發起新文學史上第一個詩歌團體中國新詩社，開始發表新詩。
1920年大學畢業后，在江浙一帶多所中學任教，并撰寫小說和散文。
1925年起 ，歷任清華大學中文系教授、系主任，其間曾于1931年去英國留學，并漫游歐陸數國。
抗日戰爭爆發后，到昆明西南聯大任中文系主任，從事學術研究和雜文寫作。
抗戰勝利后，參與愛國民主運動，在身患重病時，仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言》；死于貧病交迫之中，被譽為有骨氣的愛國文化人。
作品收在《朱自清全集》里。
主要文章，作品有《春》，《背影》，《匆匆》《荷塘月色》等。
二、差使（chāi） 交卸（xiè ） 奔喪（sāng） 游逛（guàng）
躊躇（chóu） 柵欄（zhà ） 蹣跚 （ shān） 瑣屑(suǒ )
三、提問：父親說第一句話是在什么情況下說的？“我”與父親見面的背景如何？
a:祖母死了 ； b:父親的差使也交卸了。
(禍不單行,家境慘淡）
提問：從哪些詞語可以看出來？
（重點詞：“死、交卸、禍不單行、狼藉、變賣典質、虧空、喪事、慘淡、賦閑”等）
提問：這些沉重的精神和物質負擔均壓在父親身上，但他對兒子說的話是憂傷的嗎？
（讀“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”一句，體悟理解父親對兒子的愛——寬厚豁達。
）
3、父親的第二句話是在什么情況下說的？
（護送兒子過江上火車。
“不要緊，他們去不好！”“他們”是單指茶房那一類人，包括了其他任何人，表達父親情感的細膩的一面。
）
提問：兒子遠行，父親開始決定送還是不送？
（先不送后又送。
）
提問：父親為什么送呢？表達了父親對兒子哪一側面的愛呢？
（“忙、不送、囑茶房甚仔細、不放心、頗躇躊”。
抓住“躇躊”一詞，反復悟解，聯系前文背景介紹，體會父愛的深沉而細膩。
）
4、請找出父親送兒子上車的過程說的三句話，并體會所含的意思。
<1>我買幾個橘子去。
你就在此地，不要走動。
<2>我走了，到那邊來信！
<3>進去吧，里邊沒人。
（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）
四、1、同學們找找文章中幾處寫到背影？
<1>惦記背影（思念父親）
<2>刻畫背影（望父買橘）
<3>惜別背影（父子分手）
<4>再現背影（別后懷念）
2、課文哪兩個地方實寫父親的背影？
a:父親買橘子爬月臺的時候；
b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。
3、著重寫父親“背影”的是哪一處？把“背影”的內容劃出來。
（“我看見他戴著黑布小帽……顯出努力的樣子”）
提問：這里運用的是什么描寫？
（肖像和行動描寫，重點寫衣著和動作。
）
4、父親的外貌有什么特點？
（“黑布小帽”、“黑布馬褂”、“深青布棉袍”，全是黑色的。
）
提問：這樣寫有什么用意？（鼓勵學生自由發言）
（如：①父親在守孝期間，體現了父親的孝順。
②和“肥胖”的身子構成一致，更顯得壓抑沉悶，有助于對“背影”的理解。
③父親性格內向，不愛說話，黑色突出這一性格特征。
）
5、父親過鐵道時的行動描寫有什么特點？找出其中的詞句，并加以體會。
（蹣跚、慢慢探身、兩手攀著上面、縮、微傾；這些動作描寫，表現出父親行動的困難、艱難。
）
五、1．復述父親過鐵道買橘子的過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。
作者這樣描寫父親的背影,先作外貌描寫,寫衣帽,然后作動作描寫,用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作,還用自己的感情烘托這個背影.
這個背影,在全部故事情節中是重中之重,是全文的主腦,最能體現父親的愛心,所以寫得這樣詳細.
2.父親離去的背影,放在人流中寫,由近而遠,由顯而隱,并用自己的感情加以烘托.寫這個背影,能表現這樣的感情:為父愛感動得情不能已,一旦分手,格外依戀,惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫,辛酸.
3.父親在信上說到了"大去之期",身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉涌,含著眼淚想到父親對自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在"晶瑩的淚光中"見的.
二.1.這一句表達對父親的思念,為全文定下感情基調,又提示全文內容核心,突出背影,使讀者產生懸念.
2.這一句點出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,籠罩在哀傷的氛圍之中.
六、讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚還小，無法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點酸酸的，澀澀的
