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全文共10段，可以分為三個部分。
第一部分（第1段），盼春。
第1段，僅17個字，一句由短短的四個分句組成的話，極其傳神地寫出了作者對春天的期待，引領讀者一起進入對春天的企盼之中。
疊用“盼望著”，足見望春心切。
借用“東風”報訊，宣告春天到來，充滿喜悅。
兩個“著”、兩個“了”，不但寫出了動態，表示正在盼望，也表示東風確已到來，春天確有腳步，還給人以親切、柔和、溫馨的感覺。
第二部分（第2～7段），繪春。
作者用總分結構描繪春天的景象。
第2段總寫，3至7段從草、花、風、雨、人等幾個方面分寫。
第2段是對春的宏觀勾勒。
順著“腳步近了”這一句的思路。
春天腳步所到之處，天地萬物都醒來了，都“欣欣然張開了眼”，是春天的腳步催醒了沉睡的大自然。
然后分寫山、水、太陽“剛睡醒的樣子”：山“睡醒”便朗潤起來，林木抽芽，山草變綠，山色由枯干轉為潤澤；水“睡醒”便“漲起來了”，再現了冰化雪消春水渙渙的樣子；太陽“睡醒”便紅起來了，表現出春日融融的暖意。
這一段總寫春天到來的景象，從山、水、日三個方面勾勒出春景的輪廓。
擴展資料：
《春》是現代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。
在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。
他將人格美的“情”與自然美的“景”水**融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。
朱白清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。
運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。
作品是以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。
而作者正是以修辭格來作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖
“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”是“排比”、“連環”及“擬人”幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。
“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個“比喻”修辭格連著使用。
而這三個比喻句又組成排比句。
作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。
確是花卉爭榮，各不相讓。
這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。
“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭格。
“花”是視覺，作者把它移植到味覺，說是“帶著甜味”。
看著春華想到秋實——滿樹的“桃兒、杏兒、梨兒”，著實讓人過足了喜獲水果豐收之癮。
這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。
大小的蝴蝶飛來飛去”用的“擬人”修辭格。
一個“鬧”字。
將蜜蜂人格化，非常貼切。
這樣的描寫既表現出聲響。
隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機勃勃的景象。
“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是“比喻”的連用及“比喻”、“擬人”修辭格的套用。
草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動。
正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。
“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”是“引用”與“比喻”修辭格的套用。
句子先引用了南宋志南和尚的詩句，用以狀寫春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
