百年樹人
捧著一顆心來 不帶半根草去
人非草木 不可放任生長
修正修德 離不開辛勤的園丁
知無不言言無不盡
用辛勤的汗水和愛心陶冶學生純潔的心靈
你是天空的啟明星北斗星指引我們的航向
你是繁茂的綠葉呵護著我們這些未來的花朵
從幼稚走向成熟
從愚昧走向文明
從無知走向博學
有一道風景最為神秘 那就是師宗
有一種魔棒最為神奇 那就是粉筆
有一種平臺最為神圣 那就是講臺
人生幾何 點線面體共繪而成
世事方程 加減乘除同算方行
假如我們能搏擊藍天 是您給了我們騰飛的翅膀
假如我們能中流擊水 是您給了我們弄潮的雙槳
桃李芬芳 稻麥金黃
師恩難忘 知識共享
青春校園，美好的回憶短短的初中三年的時光已如風般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時，眼前總會像放電影一樣，閃現出曾經的一幕幕，或是某一次運動會，或是一次小小的爭吵，或是一次和老師的短短談話，亦或只是一次的簡
我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規下,勇敢地前進.----題記青春,一半明媚,一半憂傷.它是一本驚天地泣鬼神的著作,而我們卻讀的太匆忙.于不經意間,青春的書籍悄然合上,以至于我們要重新研讀它時,卻發現青春的字跡早已落滿塵埃
中華兒女志氣高,豈容倭狗樂逍遙.寧拼一個河南省,誓滅整個北海道.天報一輪明月照九州,同時他也照倭狗.但愿地震年年有,遠離華夏向東走.遲到的核平華夏九洲人心齊,恩怨分明多志氣.害我苦難哪能忘,一有機會核平你.淫蕩國倭族無恥沒自尊,民
全文：景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正
古代的“勸學詩”，按其內容大體可以分為六類：一、立志少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明
1、種荷——盼荷——賞荷2、對于樓前的清塘沒有荷花，感到不滿、失落。分析如下：以“我腦袋里保留的舊的思想意識頗多”一句引出自己的審美觀念：“有池塘就應當有點綠的東西”、“最好最理想的當然是荷花”，以此表明對荷花的期盼，對美的呼喚，所
理解文中加點詞語的內涵。（6分）（1）我覺得很有趣，又非常感激。（4分）（2）我為我的“季荷”祝福。（2分）12．第②節畫線句在文中有什么作用？（4分）13．第⑧節寫荷花，運用了哪些寫法？請聯系文章作具體賞析。（6分）14．這篇散文題為“清塘荷韻”，本應詳寫葉之神、花之韻，為
綠色的夏天夏天到了，放眼望去，南寧是一片綠色的海洋。一雙雙綠色的小腳丫爬上玻璃窗。清晨，一縷陽光透過了爬山虎把房間照亮，爬山虎開始刷刷地生長。燕子優雅地看著這位新來的朋友，驚嘆它如此堅強。碧綠的爬山虎葉子很多，均勻地鋪在玻璃窗上，從
感悟自然(1)雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋……當真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發覺，在繁忙的生活中仍需彌補一種“靜聽花開花落，笑看云卷云舒”的恬淡與安寧。自然是自然的，需要我們用心靈去感悟，用生命去聆聽……當速溶
采納我吧！我愛繁花似錦的春天，我愛碩果累累的秋天，我愛白雪皚皚的冬天，但我更愛綠樹成蔭、郁郁蔥蔥的夏天。瞧！美麗的春天姐姐剛剛走掉，就迎來了烈日炎炎的夏天。太陽公公火辣辣的，曬得大地滾燙滾燙的。人們都在大樹下乘涼，一個個有說有笑。小朋
我愛充滿激情的夏天。我愛生機勃勃希望的原野，我愛挺拔秀麗連綿的群山。我愛夏日里鳥兒婉轉的歌聲；我愛茂密的叢林景色怡然；我愛黑土地上翠綠的秧苗，我愛奔流的河水一路笑顏。喜歡夏日里飄飛的雨，將世間清洗得纖塵不染，滋養了禾苗，潤澤了群山。
《國慶頌》祖國,你走過了不平凡的60年,像一個嬰兒長成了壯年,今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣,您有過磨難,也有過歡笑.歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.55年來,你發生了翻天覆地的變化,你的人民日益富強.您的國力日益強大.你凝聚了天
朋友，當你看到郁郁蔥蔥、傲然屹立的樹木時，當你看到姹紫嫣紅、婀娜多姿的鮮花時，當你看到春華秋實、碩果累累的果林時，你想到什么？是繁茂、燦爛，還是豐收？是否意識到這是無數樹根默默生存于土壤的杰作？根有千姿百態，在大地上，無論是高山，還是平原，哪
生命是一段旅程，活著是一種心情。所以，窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是過眼云煙。不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是美好的一天。禪悟之道，貴在明心，原諒時光，記住美好，刪繁就簡，定格歲月的片段，任得失的潮水涌動，我心自安然。
雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節變化，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。輕細的雨花，像飄
我的老師800字跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我
那要看是上什么內容，用什么樣的方法上啦，一般要把握住上課的幾個主要環節，在備課時充分地鉆研和熟悉教材，制定出恰當的教學目標，突出重點，解決難點，不要過多地引申和擴展，多練練，沒問題的！
時光飛逝，又近半期。回顧新初一兩個半月的教學工作，倍感考驗的嚴峻。萬事開頭難，用緊張、忙亂、勞累這些詞語來形容開學工作，毫不過分。所幸的是，在千頭萬緒中，我認為自己還算做好了一件對學生很有意義的事：那就是初步建立起了班級語文學習制度
我的未來不是夢想把星星摘下來送你想到月宮伴嫦娥想到海邊吹吹風想到雪域登秀峰想到，，，，，，我有一個很久的夢想把星星摘下來送你如今又有了新的愿望我愿四季花蕾香我愿彩霞漫天揚我愿情侶戀曲唱我慕歲月永流水我愿心中永遠有陽光夢想成真是我的
借助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，同時也表達了自己服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆，具有無私的奉獻精神。
金波，原名王金波，中國著名兒童文學作家。五十年代中期開始文學創作。在北京師范學院學習期間(1958年)創作歌詞《勤儉是咱們的傳家寶》。譜曲后，向全國推廣傳唱，并收入音樂教材。截止到目前為止，出版詩集《回聲》、《會飛的花朵》、《我的雪人
青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠遼闊，富于幻想。青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。青春是白色的，似雪似浪，如云如
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