再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
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首先你要觀察可以進行比喻的詞，如：農民伯伯、田、忙碌再將這些詞加上定語、修飾語從而進行比喻要注意比喻詞的使用，如：像、好似、如同，等例如：農民伯伯像勤勞的蜜蜂一樣在一片片金黃的田地里忙碌著收割，搬運。農民伯伯似那勤勞的螞蟻在好似撒滿
七彩的春、夏、秋、冬，多姿的冬、秋、夏、春，我喜歡它。春天，樹木發芽了，我的心也發芽了。希望通過春天的努力，能在秋天收獲碩碩果實。田野里，農民伯伯在田里種菜，他們也希望秋天能早些到來，豐收的景象能早些看到。夏天來了，炎熱的太陽照著大地，大
第一農民伯伯在田里勞動是一件非常辛苦的事情，第二每天早出晚歸耍除地里的雜草第三還必須在陽光下草才會曬死，第四所以說我們吃到的每一粒糧食都來之不易第五我們一定在珍惜農民伯伯的勞動成果第六從我做起不浪費糧食，教育孩子學會感恩。
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秋天景色秋天,是一個豐收的好季節,秋高氣爽,果實累累,農民伯伯整天在地里忙著秋收,到處呈現出一片片忙碌的景象.一陣陣秋風吹過,落葉飄飄,樹葉像一個個傘兵,從飛機上跳了下來,隨風飄動.有的人把樹葉掃到一堆,做成肥料.孩子們用這顏色不
重音和語調的問題。一句中把重音放在哪個字上，會影響句子的意思。語調能影響句式是疑問還是陳述等。我幫你標下：1、“我”不會寫詩（他會學）2、我不會寫詩“？”（誰說我不會寫）3、我“不會”寫詩（不是我不愿意寫）4、我不會“寫詩”（但我能干別的事！）5
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站在鏡面似的冰川上迷茫，看著鏡子里頹廢的自己不知所措。在黑暗的道路上越走越遠，越走越黑，最后連自己的影子都看不見。依然站在命運的十字路口，沒有哭泣，沒有悲哀。風從我的身邊刮過，無聲無息，我不知它從哪里來，也不知它向哪里去。我大概還陷在
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這個問題是你自身的問題，如果是我的話我一定會讓她無語到無語。她不是說他們家不會造電么。你就回答：“是啊，你們家要是會造電也不至于過這種日子了。”她絕對無語。你的語言能里還是不行，要訓練你的語言能力了，哈哈。對于那個有過節的人當然
受益人怎會是婆婆呢??你老公竟然這樣子做的話不然你自己跟兒子也保一個保險,受益人寫你媽媽這樣子比較公平
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