華閱文章網一、表達陪襯的詩句
一、冷暖相襯
熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙.列缺霹靂，丘巒崩摧.洞天石扉，訇然中開.青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺.（李白《夢游天姥吟留別》）
二、動靜相襯
明月松間照，清泉石上流.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟.（王維《山居秋暝》）
三、樂哀相襯
越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛.（李白《越中覽古》）
四、大小相襯
細草微風岸，危檣獨夜舟.星垂平野闊，月涌大江流.（杜甫《旅夜抒懷》）
五、聲寂相襯
夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶.（王實甫《長亭送別》【一煞】）
六、收放相襯
雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯.未飲心先醉，眼中流血，心內成灰.（王實甫《長亭送別》【耍孩兒】）
七、正反相襯
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援.（李白《蜀道難》）
名豈文章著，官應老病休.（杜甫《旅夜抒懷》）
八、明暗相襯
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月.忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發.（白居易《琵琶行》）
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白.（白居易《琵琶行》）
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕.（白居易《琵琶行》）
九、虛實相襯
實，正面寫，直接寫，寫眼前所見所聞；虛，側面寫，間接寫，寫想象中的所思所想.
李煜《虞美人》中，實景虛景交相輝映.一面寫眼前之景，“春花秋月”“小樓昨夜又東風”；一面又沉入對往事的回憶，“故國不堪回首”“雕欄玉砌”“朱顏”，對照之下，讓人頓生故國凄涼、物是人非之感，最后集中到一個“愁”字上，真實而又深沉！
柳永《雨霖鈴》中，上片寫的是眼前的實景實事實情，已經淋漓盡致地寫出了詞人和他心愛的人不忍分別而又不得不別的心情；下片是對別后生活的設想，著意描繪詞人孤單寂寞的心情，全是虛寫.讀完下片再看上片，便會理解實景實事的深刻內涵了，“都門帳飲無緒”“無語凝噎”，意在表現詞人在分別時對心愛的人的深厚的感情，難舍難分.
蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，實景和虛景相互映襯.赤壁的險要形勢是實景，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是詞人親眼所見；火燒曹營是虛景，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，是詞人的想象.二者相互襯托，是謂虛實相濟.
姜夔《揚州慢》中，上片“淮左名都，竹西佳處”“春風十里”寫的是詞人想象中的揚州昔日繁華的圖景，是虛景.“盡薺麥青青”寫的是詞人今日所見的凄涼情形，是實景，兩幅虛實相濟、對比鮮明的圖景中自然寄予了詞人昔盛今衰的感慨.下片則虛寫杜牧的“重到須驚”“難賦深情”，而實寫揚州著名的景點二十四橋，返照出今日揚州是何等的凄清、荒涼.綜觀全詞，有虛有實，有景有情，回環反復，跌宕生姿，讀來頗有身臨其境之感.
十、以景襯境
李白《蜀道難》寫蜀道的難行，第一段到了極處.但詩人筆鋒一轉，借“問君西游何時還？”句引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲切的境界.“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間.又聞子規啼夜月，愁山空.”杜鵑鳥空谷傳響，充滿哀愁，使人聞聲失色，這里詩人用“悲鳥號古木”“子規啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氣氛，有力的烘托了蜀道之難.
十一、以景襯情
碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛.曉來誰染霜林醉？總是離人淚.（王實甫《長亭送別》【端正好】）
四色山圍中，一鞭殘照里.（王實甫《長亭送別》【收尾】）
張生遠去，鶯鶯含情凝望，夕陽里偶爾又見征馬，隨即又隱沒，只留下一片寂靜，烘托出鶯鶯悵然若失的心境.
十二、側面烘托
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心.（杜甫《登高》）
矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶.（陸游《臨安春雨初霽》）
詩人到了京城，不去結交權勢貴族，卻獨自呆在官邸里以“閑作草”“戲分茶”消磨時光 ，似乎在嘲笑自己百無聊賴，其實從側面揭露出當時政治的腐敗、黑暗，詩人對官場感到厭倦.
二、關于陪襯的詩句
一、冷暖相襯 熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙.列缺霹靂，丘巒崩摧.洞天石扉，訇然中開.青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺.（李白《夢游天姥吟留別》） 熊在咆哮，龍在吟嘯，山巖震動，清泉叮咚，深林戰栗，峰巒抖動.烏云滾滾，雨點將落；水面蒙蒙，煙霧繚繞.電光閃閃，雷聲隆隆，峰巒崩裂，大地搖動.作者極力鋪陳昏暗恍惚的色彩和驚天動地的響聲，從視覺和聽覺兩個方面勾畫出天門打開前的冷暗色調，然而天門一打開，景象就為之一變，天空青色透明，一望無際，太陽月亮一齊大放光明，金樓銀臺懸空而起，真是光輝燦爛，耀眼奪目，一片暖亮色調.以天門打開為界，前面越冷暗，后面就顯得越暖亮，冷暗與暖亮相互映襯，在色調的對比中，使詩在氣勢上形成了一個由低沉到高昂的波瀾，為后面神仙的出場渲染了神奇的背景. 二、動靜相襯 明月松間照，清泉石上流.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟.（王維《山居秋暝》） “照”“流”“喧”“動”四個動詞，描繪了山間清新自然、明麗如畫的動態景色：山上的松林一塵不染，皎潔的月光透過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的黑影，白練似的泉水從石上輕輕流過，淙淙有聲，像優美的奏鳴曲一樣在身邊響起.竹林中笑語喧嘩，是姑娘們洗衣歸來；水面上蓮葉搖動，是漁船順流而下.然而這樣的動景給人的感覺卻是清幽寧靜，超塵絕俗.景物的動態描寫，使靜景有了一個參照物，變得更靜，即所謂“動中之靜尤顯靜”，與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之效果，這全賴于襯托的作用. 三、樂哀相襯 越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛.（李白《越中覽古》） 前三句，詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是戰士凱旋，換上錦衣，向國人炫耀戰功；另一幅是如花的宮女，在宮殿里恣情歡樂.詩人用濃筆重墨極力渲染越國軍隊的勝利姿態及王宮的繁華、歡樂.末句順帶一筆，引入眼前凄涼之景.前三句樂景為末句哀景蓄勢，強烈的對比，巨大的反差，蘊含著詩人深沉的歷史思考，讓人頓生人事變換、古今盛衰之感慨.正應了清人王夫之所說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂.” 四、大小相襯 細草微風岸，危檣獨夜舟.星垂平野闊，月涌大江流.（杜甫《旅夜抒懷》） 遠處，星空低垂，原野遼闊無邊.近處，明朗的月光下，江水洶涌澎湃，奔流不息.遠處、近處，天上、地下，空間被無限擴大，在這樣的環境下，一葉扁舟顯得何等渺小，置身于其中的詩人又是何等的孤苦伶仃！以闊大的環境作為背景，卑小的人物只是滄海一粟，兩相襯托，給人以強烈的視覺沖擊，讓人生出無限感慨和惆悵. 五、聲寂相襯 夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶.（王實甫《長亭送別》【一煞】） 深秋，黃昏，青山疏林，淡煙暮靄，阻隔了鶯鶯的視線.鶯鶯送別張生，張生已走，夕陽古道上原來的竊竊私語、依依情話，現在已歸于一片寂靜，偏偏這時傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯原本就破碎的心.馬鳴之處，正是張生所在之地，聽到馬鳴之聲卻不見馬上之人，鶯鶯的心情何等悲苦凄愴！“有聲”與“無聲”相互映襯，烘托出當時環境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀. 六、收放相襯 雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯.未飲心先醉，眼中流血，心內成灰.（王實甫《長亭送別》【耍孩兒】） 前兩句說縱然馬上就要相別千里，姑且在聚合時再飲一杯送行吧，是由上文的極度悲哀轉向無可奈何的寬慰之辭，王維《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”即此意；后三句說，哪里還要飲什么送別的酒啊，酒沒飲，心早已如癡如醉了，眼淚流盡繼之以血，心卻如死灰，由前面的暫時寬慰又轉到痛不欲生的悲哀，可以看出，前兩句是后三句的蓄勢，是一種欲放先收的手法，收得越緊，放得就越開，如此，把感情表現得淋漓盡致，讓人肝腸欲斷. 七、正反相襯 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援.（李白《蜀道難》） 詩人寫蜀道難行，先從正面著手，上面突兀而立的高山，擋住了太陽神的運行；下面曲折回環的河川，沖波激浪.然后宕開一筆，借黃鶴與猿猱來反襯，千里翱翔的黃鶴不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀緣，不言而喻，人行走就難上加難了，正反結合，極力狀寫蜀道的難行. 名豈文章著，官應老病休.（杜甫《旅夜抒懷》） 詩人說：我有點名聲，哪里是因為我的文章好呢？官倒是因為年老多病而罷退.果真如此嗎？細想：盡管詩人名滿天下，但他一生最大的憾事就是不能以官實現其“致君堯舜上，再使風俗淳”的本志.一句否定，一句肯定，其實意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”.上句的“名”，只是作為烘托，下句的“官”，才是正意所在：休官原因不是老病，而是不受皇帝重視，又遭同列排擠.胸中塊壘，不吐不快，卻又不能直吐，只好采用這種含蓄的表達方式. 八、明暗相襯 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月.忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發.（白居易《琵琶行》） 主客忘歸不發，為何？——“忽聞琵琶聲”.秋江月夜的蕭瑟景象，餞別酒宴的悲傷氣氛，主、客離愁加重“慘將別”，這時卻忽然。
三、運用陪襯的手法表現出人物的特點的句子
寫語文老師的慈愛、寬容，我用班內最木訥、膽怯的同桌也敢于在她的課上主動發言來做襯托。也可以用一下課同學們就圍在老師身邊有說有笑的說著身邊的趣事來襯托。
如：語文老師最溫柔、最慈愛了。同學們在她面前最放得開了。不信，你瞧，那個常常低眉弄手、一說話就臉紅的同桌竟然在老師殷切的注視中主動地站了起來，雖然還是有點拘謹，但聲音足夠自信”我認為這段話……“。下課鈴聲一響，同學們便簇擁著老師，有說有笑的，這個說說班內的趣事，那個說說家里新添的小妹妹，大家敞開心扉，把埋在心底的苦水、糗事、甚至小秘密全都傾倒出來。
四、對比和映襯結合的詩句
1、渲染是指對環境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境.
2、烘托指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.也就是不說本意，只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的.烘托用在詩文中指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出.
3、襯托就是利用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物的表現手法.它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象.分正襯和反襯.
正襯：用相同或相似的事物來襯托，如以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”.反襯用相反的事物來襯托，如以動襯靜，以樂襯哀，以丑襯美
4 對比：把對立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強烈而清晰地傳達出詩人所要表達的意旨，以增強藝術效果的表現手法.它強調的是通過比照更鮮明強烈地表達某種意旨.
1、渲染：通過（環境）景物描寫來渲染氣氛.從正面著筆.
杜甫的《登高》，是五十六歲的老詩人獨自登上夔州白帝城外的高臺，眼前的秋江之景，引發了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀.首聯“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫俯仰間所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染了蕭瑟悲涼的秋江景物的特點，為全詩定下了沉郁悲哀的基調.
2、烘托：通過（景物）環境描寫來烘托心情.從側面著筆.（只寫側面一面）
如樂府詩《陌上桑》里最后八句：“行者見羅敷，下擔捋髭須，少年見羅敷，脫帽著梢頭.耕者忘其耕，鋤者忘其鋤.來歸相怨怒，但坐觀羅敷.”從觀看者的神態來襯托羅敷的美，這比正面進行直接描寫節省筆墨，更具有藝術魅力.
很多時候渲染烘托合說，尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感.一般我們說，渲染氣氛，烘托情感.如柳永的《雨霖鈴》，起首“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”三句寫送別的環境，點出離別時的季節是蕭瑟凄冷的秋天，地點是汴京城外的長亭，具體時間是雨后陰冷的黃昏.作者濃墨重彩，通過這些景物描寫，極力渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出作者內心的離愁別恨.
3、襯托：分正襯和反襯.（寫兩面，但是是為了突出其中一面）
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）以蒼涼秋景襯托詩人飄零之哀.
南朝梁王籍的名句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的絕妙之處就在于用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密林中那種幽靜宜人的意境表現出來.
4、對比：對舉的雙方是為了通過對比得出另外的結論.
如梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦.十指不沾泥，鱗鱗居大廈.”全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情.
總結：
渲染和烘托：都是為了使描寫的對象更鮮明，更突出，但二者著眼點不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側面用墨，由此烘“托”彼.
烘托和襯托：“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托.這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫.“襯托”是用類似的、相關的事物或反面的、有差別的事物作陪襯來突出主體事物的手法.“襯托”分為正襯和反襯.
對比和襯托：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明.（對比常用于論述，而襯托常用于描寫）
五、烘托和襯托的區別 具體詩句例子
烘托：
1.烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。這種技法用在古詩詞中，使要表現的事物更加鮮明突出。
2.寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現的事物鮮明突出
3.泛指陪襯，使明顯突出
一、新來瘦，非關病酒，不是悲秋。 李清照《鳳凰臺上憶吹簫》
二、月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維的《鳥鳴澗》，描繪出一幅極其完美的春山月夜圖。在這春山中，萬籟都陶醉于那種夜的色調、夜的寧靜里了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷帶來皎潔銀輝的時候，使幽谷前后景象頓時發生了變化，這時習慣于山谷靜默的鳥兒，似乎連月出也帶來新的刺激，居然鳴叫起來。這種以鬧襯靜的寫法，不僅沒有破壞春山的安謐，反而襯托得春夜山澗更加幽靜。
三、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。王籍的《入若耶溪》，若耶溪山林一片幽靜，唯有不時傳來一兩聲“蟬噪”、“鳥鳴”。靜寂，本是無聲，有聲則打破了靜寂。但是詩人偏偏說因為那一兩聲“蟬噪”“鳥鳴”，山林愈發顯得幽寂了。作者有意識地運用“蟬噪”“鳥鳴”之動來烘托一種靜的境界。由此可見詩人匠心獨運之功。王籍在這里通過“寂外有音”的烘托藝術手法創造出一種幽靜恬淡的藝術境界，令人神往不已。
四、“行者見羅敷，下擔捋髭須；少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這是著名的漢樂府民歌《陌上桑》中對羅敷外貌的描寫。者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯想向篇處延伸、擴散，從而間接構成了極為活躍的視覺藝術效果。
襯托：
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
例如俗語說：「牡丹雖好，也要綠葉扶持。」用甲事物 （賓） 配襯乙事物 （主） ，就是襯托。
一、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （李白《贈汪倫》）
以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。
二、明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）
這是動靜相襯。
三、熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）
烘托與襯托不同，烘托是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與襯托不同，因為襯托是兩種事物都寫。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。
六、詩詞修辭手法陪襯主要有幾種
詩詞中的陪襯有以下幾種：1。
用衰敗之景襯托愁苦之情詩詞中常用衰敗、蕭瑟之景來烘托人的愁苦、傷感之情，景物帶上作者的感情色彩。例如杜甫《登高》：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 這首詩，首聯寫了急風在高天中發出怒號的聲音，猿猴不停哀號；深秋了，在水清沙白的背景上一只鳥或許是因食物少，或許是跟鳥群失散，在急 風中不停地盤旋。
頷聯寫森林茫無邊際，落葉在秋風中蕭蕭而下，長江滾滾 而來，奔流不息。作者寫出了夔州滿目蒼涼的恢闊秋景，襯托出作者羈旅之 愁、孤獨之感。
這種愁苦像落葉、流水一樣排遣不盡，驅趕不絕，為下文作 者對國運艱難的關注、對流落他鄉的傷感作了鋪墊。2。
用美好之景襯托欣喜之情美好之景通常給人愉悅的感受，詩詞中也常用美好的景物來烘托美好的心情。例如白居易《錢塘湖春行》：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。這首詩描寫了錢塘湖早春之景。
西湖水漲，春水滿湖，水色天光，白云和湖面的波瀾連成一片。黃鶯搶占向陽的暖樹來一展它圓潤的歌喉，燕子琢 泥銜草筑新巢。
西湖邊到處是綠毯似的嫩草，平坦修長的白沙堤兩邊垂楊拂 堤，人們在大好春光中騎馬游玩。 當時作者在杭州任刺史做了一些足以** 的政績，在政事之余常到西湖一帶游賞，面對早春的西湖，作者的欣喜之情 流露于字里行間。
西湖勃勃生機之景從正面襯托出詩人的欣喜之情。3。
用景色襯托人物例如崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
這首詩用桃花的鮮艷來襯托少女的面色。春風中的桃花人人都知道是何等地艷麗，而“人面”竟能“映”得桃花分外紅艷。
本來已經很美的“人 面”，在紅艷艷的桃花映照之下定是顯得更加青春美貌，風韻襲人。4。
以景物襯托景物例如杜甫的《旅夜書懷》：細草微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
這首詩用“星星垂掛在遠天”來襯托出平野的遼闊，用“月光涌動”來襯托大江在洶涌奔流。5。
以人物襯人物例如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故奎西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
詞中寫“小喬”這樣的美人，在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風發，突出人物的風姿。 這首詞也用了反襯的手法，中間描寫周瑜的戰功意在反襯自己 的年老無為。
七、《歸去來兮辭》中,充滿著畫面美,請對下面幾句詩描述的畫面加以想
已經駛了一夜，天空中出現了一絲曙光。
皎潔的月亮已經冉冉升起，高興地向前奔去，一切都似被薄霧籠罩在一團中。院里的小路上已長滿了荒草，有些凄涼。
每天，我獨自在園中散步！ 小船繼續在水上輕輕飄蕩。 日光漸漸暗淡下去，太陽即將落山，一陣風夾雜著一股清新，吹拂著我的衣襟，讓我沉醉于這自然風光中，心曠神怡。
我詢問行人前面的路，頓時陶醉在濃郁的酒香之中。接著，卻只恨晨光朦朧。
小園的門經常關閉著。而我卻無意動身，天亮得太慢，看著花草樹木一天天地變化，使我心情平靜而曠達，興趣十足。
品一下，浮在藍天之中，倦飛的小鳥也知道飛回巢去，歡快地迎接，使我陷入思緒之中。看著團團的云氣自然而然地從山里輕飄地冒出、蕭條，松和菊還是依舊的樣子。
終于，我望見了自己那簡陋的家門，走走停停，累了就隨地歇息，并且還時時抬著頭向遠處眺望，望著那一方湛藍的天空。雖然歲月如梭，但人依舊，物也依舊。
家僮看見我后。我手里拄著拐杖，何時還會像此時這般的寧靜啊，用來寄托那傲然自得的心情，更讓我覺得住在這狹小的、簡陋的小屋中非常地安心、舒服，我端起了酒壺酒杯開始自斟自飲，邊飲邊觀賞著美麗的庭樹，使我覺得異常的愉快。
我倚靠著南窗，只是多了些久經風霜的痕跡。我領著孩子走進了屋，將美酒滿滿的斟了一杯，淡淡的灰白色恰好和落日相輝映。
此時此刻。我想：這樣的湖，湖上清透的空氣被霧所籠罩，湖上卻充盈著光輝，在朝陽初升之前，向著回家的路駛去。
柔和的微風細雨停歇之時，此時的空氣和水幽靜得近乎完美我坐在小船上，孩子們則在門庭守候著我 參考資料：轉載高手的。
