華閱文章網一、促織中詞語整理急需促織中表示時間的詞語,通假字,詞類活用,特殊
《促織》文言文整理 （一） 通假字 （1）手裁舉 通“才” （2）昂其直 通“值” （3）兩股間膿血流離 通“淋漓” （4）而高其直 通“值” （5）蟲躍去尺有咫 通“又” （6）翼日進宰 通“翌” 次于當天、當年 （7）牛羊蹄躈各千計 通“噭” （二） 詞類活用 名詞活用作狀語 （1）歲征民間 每年 （2）得佳者籠養之 用籠子 （3）早出暮歸 在早上、在晚上 （4）取兒藁葬 用草席（裹） （5）日與子弟角 每天 （6）力叮不釋 用力 （7）民日貼婦賣兒 一天天地名詞活用作動詞 （1）試使斗而才 有才能 （2）旬余，杖至百 用杖打 （3）大喜，籠歸 用籠子裝 （4）上于盆而養之 裝、放置 （5）兒涕而去 流著淚 （6）自名“蟹殼青” 命名 名詞活用作動詞 （7）細疏其能 陳述 （8）故天子一跬步 走半步一步 （9）裘馬揚揚 穿著皮衣 騎著馬 （10） 仙及雞犬 成仙 使動用法 （1）昂其直 使…高，抬高 （2）輒傾數家之產 使…傾盡/竭盡 （3）而高其直 使…高，抬高 意動用法 （1）成然之 認為…是對的 （2）成以其小，劣之 認為…劣/差 （3）益奇之 認為…奇特 詞類活用（其它） 薄產累盡 形作動，賠盡 近撫之 形作動，靠近 蟹白栗黃 形作名，白肉 黃粉 成述其異 形作名，奇特的本領 啼告母 動詞作狀語 同義復詞（同義連用） （1）里胥猾黠 狡猾 （2）死何裨益 益處 （3）填塞門戶 充滿 門口 （4）唇吻翕辟 嘴唇 （5）急逐趁之 追趕 （6）蟲躍擲徑出 跳躍 （7）不復聊賴 依賴、寄托 （8）自增慚怍 慚愧 （9）急解令休止/更無休止 停止 （10）僵臥長愁 向后倒下，躺 （11）百計營謀不得脫 謀求 一詞多義 責 （1）因責常供 要求，責令 （2）令責之里正 要求，責令 （3）每責一頭 索要，索取 （4）以塞官責 責任， 差使 （5）受撲責時 責罰 靡 （1）靡計不施 無，沒有 （2）蟲盡靡 敗退 顧 （1）成顧蟋蟀籠 回頭看 （2）徘徊四顧 看，環視 （3）顧念蓄劣物終無所用 只是，但是 發 （1）竊發盆 打開 （2）探石發穴 掏 （3）無毫發爽 古長度單位，十毫為發，極言少 售 （1）久不售 考試中第，考取 （2）亦無售者 買 歲 （1）歲征民間 每年 （2）成有子九歲 年齡 （3）不終歲 年 故 此物故非西產 本來 故天子一跬步 所以 令 令以責之里正 縣令 急解令休止 使，讓 上 有華陰令欲媚上官 上級 上于盆而養之 放置 益 死何裨益 好處 成益愕 更加 擲 簾內擲一紙出 拋，扔 蟲躍擲徑出 騰躍 異 宰以卓異聞 與眾不同 成述其異 奇特本領 過 裘馬過世家 超過 未必不過此已忘 用過 強 乃強起扶杖 勉強 少年固強之 迫使 中 又劣弱不中于款 符合，適應 中繪殿閣 當中 然 然睹促織 然而 儼然類畫 形容詞詞尾 成然之 認為…是對的 課中出現的表示時間短暫的詞語 （1）俄見小蟲躍起 不久，一會兒 （2）旋見雞伸頸擺撲 隨即，跟著 （3）少間，簾內擲一紙出 一會兒 （4）斯須就斃 一會兒。
（5）未幾，成歸 沒多久 （6）無何，宰以卓異聞 沒多久 （7）既而得尸于井 不久，隨后 （8）食頃，簾動 吃一頓飯的工夫 特殊句式： （1）定語后置句 村中少年好事者馴養一蟲 （2）被動句 遂為猾胥報充里正役 （3）省略句 又試之雞。
二、促織的詞語解釋,語義,語法現象
《促織》文言文知識歸納
一、掌握下列重點詞語
1、尚：宮中尚促織之戲（崇尚，愛好。）
2、居：居為奇貨（積，儲存。）
3、比：宰嚴限追比（追征）
4、啻：雖連城拱璧不啻也（比）
5、造：徑造廬訪成（到）
6、固、強：少年固強之（堅持，一定；迫。）
7、庠：又囑學使俾入邑庠（學校。）
8、過：裘馬過世家焉（超過。）
9、貼：民日貼婦賣兒（抵押。）
二、通假字
1、昂其直（通“值”，價值）
2、手裁舉（通“才”，剛剛）
3、而翁歸（通“爾”，你的）
4、翼日進宰（通“翌”，明天）
5、蟲躍去尺有咫（通“又”）
6、此物故非西產 （通“固”）
7、如被冰雪 （同“披”）
三、一詞多義
1、責：①因責常供（動詞，責令）
②每責一頭（動詞，索取）
③當其為里正、受撲責時（動詞，責罰）
④以塞官責（名詞，差使）
2、進：①以一頭進（動詞，進獻）
②徑進以啄（動詞，前進）
3、益：①死何裨益（名詞，好處）
②益奇之（副詞，更加）
4、逼：①雞健進，逐逼之（動詞，逼近）
②與村東大佛閣逼近（副詞，極）
5、故：①此物故非西產（副詞，本來）
②故天子一跬步（連詞，所以）
6、然：①然睹促織（連詞，表轉折，然而）
②儼然類畫（副詞詞尾，……的樣子）
③成然之（動詞，認為……是對的）
7、售：①久不售（動詞，考取）
②亦無售者（動詞，買）
8、歲：①后歲余（名詞，年）
②歲征民間（名作狀，每年）
四、詞類活用
1、歲：歲征民間（名作狀，每年）
2、才：試使斗而才（名作動，有才能）
3、籠：市中游俠兒得佳者籠養之（名作狀，用籠子）
4、輒傾：輒傾數家之產（使動用法，使……傾盡，用盡）
5、然：成然之（形容詞意動，認為……是對的）
6、籠：大喜，籠歸（名作動，用籠子裝）
7、日：日與子弟角，無不勝（名作狀，每天）
8、高：欲居之以為利，而高其直（形容詞使動，使……高，抬高）
9、力：力叮不釋（名作狀，用力）
10、疏：細疏其能（名作動，陳述）
11、奇：益奇之（形容詞意動，以……為奇）
12、裘馬：裘馬揚揚（名作動，穿著皮衣，騎著馬）
13、劣：成以其小，劣之（形容詞意動，認為……不好）
五、古今異義的詞
1、游俠兒：①古義：游手好閑、不務正業的人。②今義：行俠仗義的人。
2、少年：①古義：青年男子，與“老年”相對。②今義：十二歲到十六歲這一時期。
六、句式
1、此物故非西產（判斷句）
2、遂為猾胥報充里正役（被動句）
3、村中少年好事者馴養一蟲（定語后置）
4、掭以尖草（介詞結構后置）
5、問者爇香于鼎（介詞結構后置）
6、既而得其尸于井（介詞結構后置）
7、令以責之（于）里正（省略句）
8、（其妻）折藏之，歸以（之）示成（省略句）
七、難句翻譯
1、得無教我獵蟲所耶？
譯：（這畫）豈不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方嗎？
2、成以其小，劣之。
譯：成名因為它太小，認為不好。
3、一出門，裘馬過世家焉。
譯：（成名）一出門，所穿的皮衣和駕車的馬超過了世代做官的人家啊。
4、獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。
譯：只有這個成家的人，因為胥吏侵耗而貧窮，又因獻上蟋蟀而富有，他穿皮衣，騎駿馬，意氣揚揚。
三、古詩《夜書所見》中促織是什么意思
蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落 明。 注釋：①蕭蕭：風聲。
梧：。 ②客情：旅客思鄉之情。
③挑：捉。促織：俗稱 ，有的地區叫蛐蛐兒。
④籬落：。 賞析 這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重于夜間小景。
他深夜難眠，透過窗戶，看到不遠處 間有盞燈火。于是他明白了原來是有孩子在捉促織。
挑，讀 ，指以細枝從縫穴中輕輕挖出 。“挑”字用得極為準確。
《 選注》說：“這種景象就是 《 》詠 所謂：‘笑籬落呼煙，世間兒女。’”若補上陳廷焯評姜詞所云：“以無知兒女之樂，反襯出有心人之若，最為入妙”（《 齋詞話》卷二），便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。
蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處 下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重于夜間小景。他深夜難眠，透過窗戶，看到不遠處籬笆間有盞燈火。
于是他明白了原來是有孩子在捉促織。挑，讀 ，指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。
這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。 “挑”字用得極為準確。
《 選注》說：“這種景象就是 《 》詠蟋蟀所謂：‘笑籬落呼煙，世間兒女。’”若補上陳廷焯評姜詞所云：“以無知兒女之樂，反襯出有心人之若，最為入妙”（《 齋詞話》卷二），便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。
賞析： ①作者抒發了一種思鄉念親、懷想故園的感情，詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀的生活場景，自然容易引發詩人的聯想。
他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會想起故土家園的溫馨美好；他會想起親人朋友的 ……一種如歸 ，如返童年的親切感 。、②詩歌抒發了作者客居他鄉、歸無定所的孤寂落寞之感。
一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩人徹夜難眠必定是心有郁結，意有不順。
三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。 ③詩歌抒發了作者對童年生活的懷念留戀的思想感情。
通觀全詩，整體而論，三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致勃動，忘記了瑟瑟秋風、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還 地抓蟋蟀。
那份專注癡迷，那份謹慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無遺。這種歡快有趣的生活場景自然容易勾起詩人對自己童年生活的追億、留戀。
一二兩句也可以作這樣的理解，蕭 聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺，更反襯出詩人客居他鄉對童年無憂無慮生活的留戀、思念。 （2）題：① ，情景交融。
全詩四句均是寫景。一二兩句寫自然環境，三四兩句寫生活場子景。
落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露 、之意。一悲一喜，相互映襯，均是不著痕跡地融匯在 之中。
②動靜結合，以動襯靜。、秋風、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫動，動得 、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測，黑暗無邊，這是寫靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿懷。
蕭 聲，頑皮兒童，這些動態情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發人們對寒涼 中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。 ③ 悲歡對比，以歡襯悲。
一二句寫景，，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵 。
④傳情達意，暗用典故。“江上秋風動客情”暗用 典故。
據傳晉人 官居洛陽，見秋風起而思念故鄉，于是辭官回鄉，了卻心愿。明白了這一點，自然就容易理解，詩句傳達了詩人久居在外、歸家不得、思家念親的思想感情。
⑤ 擬人、，增輝添彩。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”，一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風以人的情態意緒。
這些物態聲情的詩文，似乎把讀者帶進了一種風送寒涼、秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。“蕭蕭梧葉送寒聲”妙用 ，以蕭蕭之聲催發 之感，用聽覺形象溝通 感受，。
⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”傳神。“寒”字一語雙方，既有秋風襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。
“挑”字于細節逼真見妙趣。兒童的專注敏感、精挑細翻，兒童的屏息觀察、驚喜興奮，全在一“挑”。
“挑”出了性格，“挑”出了 ！ ⑦ 虛實結合，以實映虛。全詩四句寫景寫人，所見所聞，或明或暗，全是寫實。
滿耳秋聲，滿目秋夜，一江秋水，一群兒童，猶如場景寫真，給人以如聞其聲，如見其人，如臨其境之感。這 的場景寫實巧妙地傳達出詩人愁緒滿懷、長夜難眠的凄清孤寂之情。
實中有虛（客情），寓虛（情）于實，以實映虛，言有盡而意無窮！。
四、誰有蒲松齡的《促織》的標在原文上的字詞解釋 （重點：直接標在原
宣德間，宮中尚[尚：宮中尚促織之戲（崇尚，愛好。）
]促織之戲，歲【每年 】征民間。此物故非西產；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。
令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠【用籠子 】養之，昂其直（通“值”，價值），居[居：居為奇貨（積，儲存。）
]為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。
邑有成名者，操童子業，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。
不終歲，薄產累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”成然之。
早出暮歸【在早上、在晚上】，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。
宰嚴限追比[追比：宰嚴限追比（追比，舊時地方官嚴逼限期交稅、交差或交代問題，過期以杖責、監禁等方式繼續追逼，叫“追比”。） ]，旬余，杖至百，兩股間膿血流離（通"漓"淋漓），并蟲亦不能行捉矣。
轉側床頭，惟思自盡。 時【這時】 村中來一駝背巫，能以神卜。
成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。
入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇香于鼎，再拜。
巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。
少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。
食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。
展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。
折藏之，歸以示成。 成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。
乃強起扶杖，執圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。
遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。
冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。
躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。
掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。
審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻[啻：雖連城拱璧不啻也（止） ]也。
上于盆而養之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。 成有子九歲，窺父不在，竊發盆。
蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。
兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！”兒涕而去。
未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。
既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。
日將暮，取兒藁（通“縞”，用草席）葬。近撫之，氣息惙然。
喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。
成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。
忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。
復之以掌 （通“覆”，覆蓋），虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。
徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。
成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。
壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。
將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。 村中少年好事者，馴養一蟲，自名“蟹殼青”，日【每天 】與子弟角，無不勝。
欲居之以為利，而高其直（通“值”） ，亦無售者。徑造[造：徑造廬訪成（到）]廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。
因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。
少年固強[固、強：少年固強之（堅持，一定；迫使）]之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。
小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。
試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。
屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領。
少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。
成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。
成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。
成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力【用力 】 叮不釋。
成益驚喜，掇置籠中。 翼（通“翌”，第二天）日進宰，宰見其小，怒呵成。
成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。
又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。
撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螂螳、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。
每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。
上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。
宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠[庠：又囑學使俾入邑庠（學校）]。
后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。
不數年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈（通“噭”）各千計；一出門，裘馬過[過：裘馬過世家焉（超過）]世家焉。 異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。
加以官貪吏虐，民日貼[貼：民日【 每天 】貼婦賣兒（抵押）]婦賣兒，更無。
五、“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”,詩句的意思是
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
出自宋代葉紹翁的《夜書所見》
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
譯文
瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。
家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
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