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一、經典擬題 閱讀下面這首詩，根據要求作文。
繁星（三四） 冰心 創造新陸地的， 不是那滾滾的波浪， 卻是它低下細小的泥沙。 讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。 自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不少于800字 二、技法導航 第一讀懂材料 把握主旨 寫作中依托立意的材料都是短小的現代詩歌，所以當審讀材料的時候一定要注意現代詩歌的特點和一些理解鑒賞的方法。
這些材料一般都是形式短小、思想深刻的幾行現代小詩，雖沒有太濃烈的情感抒發卻包含著深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一兩個事物體現作者的思想。 因此，理解詩歌首先要抓住關鍵的詞語，主要的事物（作者依托的對象）的特征，然后思考分析詩中事物間的關系，借助想象聯想得出詩歌的內涵主旨。
詩中如果只有一個事物，就分析該事物的特點，然后結合平時積累，利用聯想參透主旨；如果詩中的事物是兩個或多個，就要分析其中的關系，是并列、對比還是包含或其他。 并列的類型就從事物共同點得出主旨；對比類型主要從相異之處得到主旨；包含關系的看范圍大的事物的特點，代表著一般、典型，從中理解主旨。
如閱讀冰心的《繁星（三四）》，這是一首典型的微型哲理詩。找關鍵詞“新陸地”“波浪”“泥沙”，是詩中借以表情達意的事物。
看事物特點和關系，“滾滾”和“細小”，事物間是對比的關系，表明詩中情感傾向的詞語“不是\卻是”很容易得出詩歌的主旨：“創造新陸地的”，或者說，創造偉大事業的，究竟是什么呢？詩人在“波浪”和“泥沙”的鮮明對比間，揭示出深刻的人生哲理：創造新事業的，不是波浪般的豪言壯語，而是細小的泥沙堅持不懈的積累。 第二全面理解，最佳切入 材料作文忌貌合神離，偏離材料主旨。
不能把枝葉當成主干同時也不能只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文脫離題意。因此全面理解詩歌材料，不僅要抓住關鍵還要看到細微。
還要看清“要求語”，有的要求中明確了話題，指明了寫作的方向，而有的則要依據詩歌的內蘊含義，自己確定話題，確定恰當的寫作方向。 這首微型詩包含了五個方面的對比，其一，波浪滾滾驚天動地，泥沙細小不屑一顧；其二，波浪滾滾而來風光無限，泥沙深埋地下默默無聞；其三，波浪常在動態中喧囂，泥沙似在靜態中沉積；其四，波浪借風乘勢奔涌，泥沙靠內力凝聚；其五，波浪滾涌激情陣陣，泥沙淤積歷經滄桑。
總之，波浪是外在的現象，泥沙是內蘊的力量。“創造新陸地的”，不是那種看似有著滾滾氣勢的波浪，而是這種微細但卻堅韌的、在悄無聲息中奮斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要選擇合適自己寫作的角度，進入到構思環節。要善于化大為小，使用以小見大的手法，從小處入手會使文章更充實而深刻。
從本詩的主旨出發寫創造新事業的不是波浪般的豪言壯語，而是細小的泥沙堅持不懈的積累，這固然是最為穩妥正面切入，也可以從浮躁、喧囂造成失敗的反面例子入手，然后正面寫那些默默積聚獲得成功的例子。也可以寫景切入，如寫浮云、寫霧氣、寫沙灘上的足跡……切入最好簡短，有新意，但不要離材料太遠。
第三善于縫合 消化使用 試題所提供的材料是寫作的引子，全文的中心、觀點、論證都是由此材料生發出來的，寫議論文不能“過河拆橋”，拋棄試題材料，其它文體也不能整篇脫離所給材料。寫議論文時開頭應概述材料，結尾還應回扣材料。
可把材料變成作文內容的一部分，也可在原材料基礎上加以挖掘和提煉，使文章高人一籌。 這樣還可以避免作文信馬由韁、脫離話題的弊病。
本則材料可以用在開頭或結尾，以此詩的句子為主干，寫幾個排比的句子，這樣既彰顯了你的文采又扣住話題，同時還增加了作文的思想內涵。此外，材料中的“陸地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出現，深入準確地賦予其比喻含義就可以。
第四準確為文 開拓創新 現代作文鼓勵個性張揚，激勵創新思維，要縫制穎的形式外衣，力求結構形式超乎常規，別具一格。文章有好的內容，還需要好的形式來“包裝”。
可以擺脫一般的結構形式的束縛，寫成日記、書信、演講稿、寓言、童話、網絡論壇等等，使文章生動活潑，搖曳多姿。 如果把這個試題寫成寓言應該是很容易出彩的，通過正反方面的敘述達到吻合中心話題的目的。
同樣寫成議論文可以找到很多成功在于默默積淀、點滴積累的事例論據，如課本內外、古今中外、社會各個行業的例子。寫記敘文可以用小小說的體裁，欲揚先抑，注意安排情節，使之波瀾起伏。
寫書信的體裁可以從反面寫，如一個失敗的人物思考回憶自己的往昔故事。寫成演講稿，則要角度換位，以一個成功者的身份追述自己奮斗的歷程，敘述中注意詳略和線索。
總之，以現代新詩為材料的話題作文，寫作中除了遵循材料作文寫作的原則外要注意：主旨是關鍵，理解要全面，縫合與消化，創新務為念。 三、模擬練習 閱讀欣賞下面這首詩歌，根據要求作文。
《故 鄉》 楊孟芳 李白的霜，染白，一條小路 。 沿著小路，我，走回去，走到母親床前 。
二、議論文可以用到的經典詩句有哪些
1。
杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
（唐） 2.李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”
（宋） 3.范成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。 忍淚失聲問使者：‘幾時真有六軍來’” 4.林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 5.陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。” 6.陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河東人海，五千仍岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。” 7.文天祥《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 8.于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。” 9.龔自珍《己亥雜詩》（其五）：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 10。
南宋 岳飛 滿江紅 怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土， 八千里路云和月。 莫等閑白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！ 駕長車踏破賀蘭山缺。 壯志饑餐胡虜肉， 笑談渴飲匈奴血。
待從頭收拾舊山河，朝天闕。
三、議論文800字的作文根據一首詩寫議論文800字的作文根據一首詩寫議
成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙遜.一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮.曾子夸贊他昔日同窗顏回道：“我的同學顏回才是真正有學問的人，明明知道自己的修養與知識都在許多人之上，但是他每次總是謙虛地向別人請教，做到了老師說的不恥下問.”這一點很難得，因為現代人都比較自負，認為自己就是最優秀的，哪里能放下身份向他人請教呢？尤其一些有才華的人那就更不肯放下身份了，何況是讓他們向一個“不如自己”的人請教.也正因為此，所以曾子才夸顏回的品德. 南懷瑾先生認為一個人越是學問高的時候反而會表現得越謙恭，這是知識與修養給他帶來的改變. 當年大哲學家柏拉圖就有這樣的事情.有人問他：“像您這樣的大哲學家為什么還要那么謙虛呢？”柏拉圖說：“據我所知，人的知識就像是一個圓圈，圓圈里面是你已經知道的知識，圓圈外面代表的是你的未知.你會發現圓圈越大的人就越會發現自己的知識很不足.”這一點就像人們說的，越是成熟的稻穗越是往下彎腰，所以一個人的學問越高也就越發顯得謙虛.有名學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發現自已的不足.”是啊，僅有通過學習，不斷擴大學問領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義.如此你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來.那么，當我們在學習上或事業上有了一定做為的時候，還要不要謙虛呢？要！由于“謙虛使人進步，驕傲使人落后.”有些人常常則是因為驕傲自大而陷入泥坑.古人說得好：“謙受益，滿招損.”若是取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，則會把辛辛苦苦得來的成績毀于一旦.在我們的學習生活中特別不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空.”我們在取到好成績時不自滿，才會更上一層樓.謙虛是一種美德，一種修養.能否做到謙虛亦是衡量一個人思想品德是否高尚的辦法之一.忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿.我們敬愛的**總理則是這方面的杰出代表.他文能治國，武能安邦，文武兼備，但他又何等謙虛謹慎，表現出比普通人更謙虛更成熟.我們要學習**，那么謙虛這一高尚品德則是首先要學習的方面.真正有學問的人就像麥穗一樣：只要它們是空的，它們就茁壯挺立，昂首睨視；但當它們臻于成熟，飽含鼓脹的麥粒時，它們便謙遜地低垂著頭，不露鋒芒.同樣，人類經過了一切的嘗試和探索，在這紛紜復雜的知識和各種各類的事物之中，除了空虛之外，找不到任何堅實可靠的東西，因此就拋棄了自命不凡的心理，承認了自己本來的地位.處事最當熟思緩處，熟思則得其情，緩處則得其當.最不可輕忽，雖至微至易者，亦當以慎重處之.。
四、傳承詩詞文化800字作文
中華上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲……古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠的思鄉情懷……多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發展畫上不可磨滅的一筆。
對古詩詞的學習與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，可以讓人明白作者所想要表達的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句“海內存知己，天涯若比鄰”，寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會改變，描寫了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的丑惡。還有那句“勸君更進一杯酒，西出陽關無古人”，又描寫了為友人餞行時因即將分別心情不快而與友人暢飲，隱含著朋友離別的思念與無奈。
同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉愁為主題。李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現了游子的思鄉之情。老樹上纏著枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個漂泊在外的游子牽著一匹瘦弱的老馬行走著。馬致遠的《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉愁，讓人不由得融進詩中那個荒涼蕭瑟，令人心中覺得凄涼的場景，在外游子，哪有不思鄉者？思鄉的詩詞，隨口都可以吟誦出來。還有親情和團圓。蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節，無法歸家與親人團聚的人都會想起它，可見它流傳之廣。
送別、思鄉、團圓，圍繞這它們的古詩詞都帶著那么一絲淡淡憂愁，卻又包含著對未來的希望。
江山美景幾多愛，在景色的描寫上，也可以在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”用一個“肥”字突出了綠葉的飽滿，開創了詩詞中的先河。煙雨迷蒙的江南，樓臺、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句“多少樓臺煙雨中”令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險峻綺麗，在杜甫表達自己志向的同時被展現出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌！
古詩詞中也有許多啟示人的句子。“海日生殘夜，江春入舊年”和“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，告訴我們新舊總會交替，新事物總將取代舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細細品味。
世上優秀的古詩詞燦若繁星 ，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。
五、作文素材名人詩詞
蘇軾：1《赤壁賦》 2《后赤壁賦》3《東欄梨花》4《出潁口初見淮山，是日至壽州》5《春宵》6《海棠》7《和子由澠池懷舊》 8《和子由踏青》 9《花影》 10《惠崇春江晚景》 （此詩為作者蘇軾觀看惠崇所畫《春江晚景》而作）11《臘日游孤山訪惠勤惠思二僧》 明末陳洪綬繪《東坡圖》12《六月二十七日望湖樓醉書》13《三月二十九日》 14《上元侍宴》 15《石蒼舒醉墨堂》 16《書李世南所畫秋景》 17《題金山寺》18《題西林壁》19《望海樓晚景》20《雪后北臺書壁》21《飲湖上初晴后雨》22《有美堂暴雨》 23《寓居定惠院之東，雜花滿山，有海棠一株，士人不知貴也》[7]24 《贈劉景文》李白：詩句1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
《行路難》 2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 3、此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中。
《秋下荊門》 4、天生我材必有用，千金散盡還復來。 《樂府·將進酒》 5、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
《樂府·將進酒》 6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 《樂府·將進酒》 7、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《望天門山》 8、我今攜謝妓，長嘯絕人群。欲報東山客，開關掃白云。
《憶東山》9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 《望廬山瀑布》 10、水作青龍盤石堤，桃花夾岸魯門西。
若教月下乘舟去，何啻風流到剡溪。《東魯門泛舟二首》 11、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
《南陵別兒童入京》 12、世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 《夢游天姥吟留別》 13、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
《登金陵鳳凰臺》 14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》15、山隨平野盡，江入大荒流。
《渡荊門送別》 16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 《菩薩蠻》 17、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
（另作“隨君直到夜郎西”） 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《贈汪倫》 19、白發三千丈，緣愁似個長。
《秋浦歌》 20、何日平胡虜，良人罷遠征。 《子夜吳歌》 21、舉杯邀明月，對影成三人。
《月下獨酌》 22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 《早發白帝城》 23、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
《越中覽古》 李白 雕塑像（10張）24、今人不見古時月，今月曾經照古人。 《把酒問月》 25、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
《夢游天姥吟留別》26、床前明月光，疑是地上霜。《靜夜思》27、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長干里，兩小無嫌猜。 《長干行》28、半壁見海日，空中聞天雞。
《夢游天姥吟留別》29、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
《獨坐敬亭山》30、棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》31、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》32、三杯吐然諾，五岳倒為輕！ 《俠客行》33、黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。《憶舊游寄譙郡元參軍》34、乍向草中耿介死，不求黃金籠下生。
《設辟邪伎鼓吹雉子斑曲辭》35、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。《上李邕》36、十步殺一人，千里不留行。
《俠客行》37、呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。《樂府·將進酒》38、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。
《北風行》39、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。《公無渡河》李白 畫像（9張）40、有長鯨白齒若雪山，公乎公乎掛罥于其間！箜篌所悲竟不還。
《公無渡河》41、秦王掃六合，虎視何雄哉。《古風其三》42、玉階生白露，夜久侵羅襪。
《玉階怨》43、三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉。但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙。
《永王東巡歌其二》（表示大愛李白）柳永雨霖鈴寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。
執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？鳳棲梧·佇倚危樓風細細佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。少年游長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。
夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期？狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。
望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。
云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。
千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。
八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。
想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁（。
六、有什么詩句可以當作文素材用的
人生若只如初見作文
何夢成殤，不過笑談紅塵；聞想成癡，無奈事如浮云，苦笑，終是尋不到我的天堂。
夢近在咫尺，卻是那么的遙不可及若水的三月，我打開塵封的記憶。憶流年，為你揮墨一筆流觴。殘缺的記憶在指尖緩緩地流淌，泣血的眼淚劃破夕陽，滴落曾經眷念著的年華。一絲模糊的纏念，依稀著人生若只如初見！
逝去的歲月，在塵土里埋藏。物是人非，我依然看不透風起云涌的飄然，昨日花開，是我無法觸摸的難忘。已忘記了多少來去匆忙，只記得當年你揮散的漫天落花，留下了永恒牽連的幾許期盼。印象中，是我永遠的執著，追尋過你的足跡，那是我的絕望。
一切的一切都已不再。我的追逐，不過是虛幻的勾畫。黯然神傷的故事，在時間的沉淀中悄然落幕。三月的世界很綺麗，不禁離別。微拂的柳枝，猶如被春風刪減的搖蕩詞句，徒然留下一汪思念的清淚。
漂泊的心，陌上嫣然，竟隨風而去。望穿秋水，一逸沉浮，不過是鏡中月，水中花。一縷殘陽，半池牽掛，染指流連，關于你，仿若一縷殘香后沒落的芬芳。只是，這一刻，突然想起你。
夜涼如水，晚風流霜，似江南的絲竹，化成了淡淡的回憶。遙望著綴滿繁星的夜空，我輕輕打開那扇塵封已久的心窗，在濃濃的夜色中思念著浪跡天涯的你。清涼的晚風，將我的萬縷發絲輕輕拂起。沉默的心事，漸漸散作沉靜的相思。
人生若只如初見，那幸福的時光終歸只是一種奢望。歲月如歌，你已如一縷清風，在我身邊纏綿過后悄然離去。既然一切都如童話般飛往了虛無縹緲的夜空，我只能嘆息一聲，把這悲涼的故事永遠珍藏在心底。
“桃花淺深處，似勻深淺妝。春風助腸斷，吹落白衣裳。”漫步在曲折的長廊，風中彌漫著淡淡的桃花香，在這個舞低楊柳樓心月的夜里，沁人心脾的桃花香牽引著我漫漫無聊的心跡，任風兒把思緒扯散在蒼白的夜色中。
人生若只初如見，讓我在醉人的三月為你再次吟唱一曲《人面桃花》，讓我在清瘦的宋詞里為你畫一扇精致優雅的文心雕龍，讓我在歡樂聚離別苦的陽光三疊里再為你折一枝依依不舍的楊柳，期待明年落花時節又逢君，期待纏綿的風兒能為我捎去天南地北的思念，期待漂泊的心在厭倦了流浪時能夠再度返回，讓我們那悲涼的故事變得溫暖。
七、【關于積累的作文素材有什么,積累這個話題的素材,事跡】
、佛學等方面.他說自己的一生是：“ ‘任重'能背，‘道遠'不退，快兒地慢慢走，不睡！” 利用好時間 ——時間是進行積累所必不可少的保證 有的青少年朋友說，我知道開卷有益，也知道書中有學問，就是沒有那么多時間去讀.時間對于每個人來說都是一天 24 小時，就看你如何支配利用.魯迅利用別人“喝咖啡的時間”去寫作，**利用夜深人靜，別人在枕上做著“黃粱美夢”的時間去學習、讀書. 東漢有個知識淵博的學者叫董遇，他成名后，許多人前來求教，問他讀書做學問哪來的那么多時間.他淡淡一笑說：“冬天，是一年的空余時間；夜晚，是一天的空余時間；陰雨天是臨時的空余時間.這就是‘三余'，如把這些時間利用起來，能讀多少書啊！” 化石為泥與爐火純青 ——積累出真功夫 齊白石年輕時是個篆刻愛好者，一天，他去向一位篆刻家求教，老篆刻家說：“你去挑一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了.” 齊白石真的去挑了一擔礎石回來，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿出古代篆刻藝術品來對照琢磨.刻了磨平，磨平了再刻.手上磨起了水泡，他也不顧，仍然專心致志地刻呀，刻呀，刻個不停.日復一日，年復一年，礎石越來越少，而地上淤泥越來越厚.最后，一擔礎石統統都“化石為泥”了. 這堅硬的礎石磨礪了齊白石的意志，他的篆刻藝術也在磨煉中不斷長進，他治的印雄健、洗練，獨樹一幟，漸漸地，他的篆刻藝術達到了爐火純青的境地. 哲理材料 未讀一本書 從前有個國王，想了解人生奧秘，他手下的大臣給他送來了一車子書，說：陛下讀完這些書，也就明白“人生奧秘”了.國王嘆道：一車子書如何讀得了，少一點不行嗎？第二天大臣就帶來了一包書.國王見了又皺起眉頭說：還是太多了.第三天，大臣只拿了一本書給國王，這時國王因思念“人生奧秘”而得了重病.于是他對這本書看了一眼，說：“看來我連一本書也不能讀了，你還是把書里的意思告訴我吧.”大臣答應了他的要求.正想開口，哪知國王這時已經斷了氣.就這樣，這位國王一直到死也未讀一本書. 要靈活運用所積累的知識 據說古時候有一個秀才 ， 讀書已“破萬卷” ， 按說應該是滿腹經綸，“下筆如有神”了，但可惜的是，他只會生吞活剝地照搬照套書上的東西.有一次，一個死了丈母娘的人請他寫副挽聯，他自然是滿口答應，于是照著書上挽丈人的挽聯抄了一副，人家提醒他弄錯了，他反倒說：“我是按照書上寫的來的，怎么會錯呢？是他家死錯了人，要是男人死了，不就正對題嗎？”弄得那個人啼笑皆非，這真是荒唐之至！ 雖然積累了很多的知識，但是如果不能夠正確地理解和運用，只一味地照搬照抄，一定會“文不對題”，弄出笑話來的.積累只是一個材料的堆砌，而靈活地掌握運用才是最終的目的，才是積累這一“量”的實質性的飛躍. “小惡”積累會成為“大惡” 清人沈起鳳的《諧鐸》中有則《一錢落職》的故事，說的是南昌某生，一天在書肆中見一少年買書時將一枚錢落于地上，便用足踏著，等少年走后將錢拾起.旁邊一老翁看到，叩問了姓名，冷笑而去.后該生得常熟縣尉缺，投貼拜謁上臺湯公，十謁不得一見，巡捕傳湯公命：“令某不得赴任，名已掛彈章矣！”某問：“何事彈劾？”湯公回答：“貪.汝不記昔年書肆中事耶？為秀才時尚且視一錢如命，能不為紗帽下竊賊乎？” 《鶴林玉露》中還有一則《一錢斬吏》的故事：崇陽縣縣衙有個管錢庫的小吏，一天 ， 有人發現他頭巾里有一個小錢，就告到縣官那里，縣官追問得知他是從錢庫里偷的錢后，立即命令把他抓起來，責打一頓，要判他盜竊國庫的重罪.庫吏不服，說：“我只不過拿了一個小錢，算什么大不了的事？就抓我、打我！哼，你至多是打唄，難道還能殺了我？”縣令見他態度很不好，不禁大怒，判了他一個死罪.縣令喝道：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿.”遂拔劍怒斬其首.另一則故事說：古時，有位縣令下去巡視，體察民情，在一家茶館里發現有個庫吏竟與一些商販賭博，一邊怒斥一邊責令重打.庫吏大喊冤枉，說：“只賭一文輸贏，有何足道？你能打我，還能殺我不成？”縣令一怒，揮筆寫道：“一日賭一文，千日賭千文，賭癮日盛，精神日虛，玩物喪志，于事何成？”于是拔劍殺了庫吏. 很多事情，一點一滴可能很容易被人們忽略，但是，積少成多，總有一天會產生“質”的變化的，“防微杜漸”應該是點滴積累的又一個注腳吧. 創新論證江郎才盡 南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀.由于他才智過人，很受當時人贊賞.到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波.生活上沒有了壓力之后，沒有繼續讀書、積累素材，因此文思也隨之枯竭，再也沒有名篇傳世了.這就是“江郎才盡”的出處. 知識需要長期的積累、點滴的學習，放棄了學習、放棄了積累，人遲早會像無源的水流一樣詩才枯竭的.人的一生充滿機遇和變化，不可能幾十年如一日的恒定不變.在科技發展日新月異、知識“折舊”不斷加快和國內外綜合力量競爭日趨激烈的今天，只有不斷學習，成就學習化人生，才不會落伍，。
八、古風唯美語段作文素材
1、愛國的美德、信念，在平時應該是"家事國事天下事，事事關心"，一切從國家利益出發，祖國利益高于一切。
而在侵略者侵犯祖國的時候，就應該挺身而出，報效祖國，維護國家統一、領土完整和民族團結，不惜"用我們的血肉筑成我們新的長城"。像曹植報國，"捐軀赴國難，視死忽如歸"，何等忠貞；像文天祥救國，"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"，何等誠摯；史可法殉國，"人在城在，城陷人死"，何等英烈；譚嗣同捐軀，"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖"，何等剛烈……這些英雄在國難當頭之時挺身救國，浩然正氣充塞于天地之間，使人感到一種巨大的人格力量，一種震撼山岳、翻江倒海的氣勢；為了報效祖國即使是赴湯蹈火也在所不辭。
因為"在它（祖國）面前，人的貪生之戀，畏苦之情，算得是什么呢？在它面前，人本身也算得是什么呢？"（車爾尼雪夫斯基）而對那些不顧國家危亡、民族大義的怕死鬼、可憐蟲、癩皮狗，表示鄙夷、唾棄、義憤，他們的變節叛國行為將遺臭萬年。2、在李白、杜甫身后尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在自居易、陸放翁的吟誦里屏息，在一個個圣賢的妙思哲喻里凝眸。
那字里行間分明是對生命的詮釋與修煉，分明是對人與自然的品味與體悟。"采菊東籬下，悠然見南山"、"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界啊！"江間波濤連天涌，塞上風云接地陰"、"黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山"，又是怎樣的魂魄，何等的壯觀！那天地間的一山一水一草一木，無不在那淡墨濃彩之中。
心是一塊風動石，只要心不褪色，不沉淪，不蒼老，捧卷在手便有一種居高臨下滿目青山的大氣。你可以在"桃花源"里流連，在"赤壁賦"里沉醉，也可以在"岳陽樓"下凝思，在"滕王閣"前遐想，你可以領略"秦時明月漢時關"的悠遠，也可以體會"大漠孤煙"的悲壯。
（《開卷讀山川》）3、讀書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，和她在荷花叢中爭渡；你也可以和徐志.摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草；你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受"人可以被消滅，但不能被打敗"這一偉大崇高的精神境界；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進行一次暢談。
擁有這么多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。4、高爾基曾說："書是人類進步的階梯。
"的確，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者"秉燭夜游"。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望云，也會"生怕離懷別苦，多少事，欲說還休"，還會為瓊瑤的千古情節"淚濕春衫袖"，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。漸漸地，有了"我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句"的才氣，有了"坐看云起，傲視群雄"的豪氣，也有了"天生我材必有用，千金散盡還復來"的傲氣…… 我開始欣賞"一蓑煙雨任平生"的灑脫，感知"海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛"的震撼，贊佩"待從頭收拾舊山河"的豪邁；心顫"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的壯闊…… 走進書的世界，輕柔，縹緲，真像我一個人在做夢；走在空中，撥開前面擋住視線的白云，看到一個又一個海闊天空的新境界（《走進書的世界》）5、當漢字載負起厚重的中華文明時，它也在史書上留下了別具風韻的一筆："無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"，平平仄仄的音律跳躍的是"字字敲打得響"的靈動；"柳庭風靜人眠晝，晝眠人靜風庭柳"，獨特的回文詩吟詠的是一唱三嘆的精妙。
"大江東去"的開闊，"海棠依舊"的含蓄，"山抹微云"的感傷，"關河冷落"的凄涼，仿佛世間一切感情都可以寄寓于漢字。能夠讓二八女子執紅牙板輕唱離愁別恨、閨情閣怨的是漢字，能夠讓關西大漢執鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字。
試問哪國文字有如此之內涵。豐富多彩的漢字，見證興衰的漢字，美韻悠遠的漢字……6、我喜歡詩，喜歡那凝練的句子，喜歡那如畫的意境，喜歡那深奧的哲理，更喜歡那特有的靈氣。
詩，綺美，瑰麗；明月夜，落花時，能助歡笑，亦傷別離；調金清石怨，吟風花雪月；天下只應我愛，世上唯有君知。詩中，有"大漠孤煙直，長河落日圓"的迷人勝景，也有"秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲"的蕭瑟孤寂；有"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的不屈不撓，也有"簾卷西風，人比黃花瘦"的相思憂愁；有"對酒當歌，人生幾何"的慨嘆，也有"驚濤拍岸，卷起千堆雪"的激狂；有…… 在這里，你可以遨游世界的每一個角落。
于是，在遨游之后，你便成了富翁，知識與精神的富翁。于是，我常獨坐斗室角窗之旁，在孤燈的守候中把自己融入那千年前的唐風宋雨，看花開花落、云卷云舒；或靜坐于煙波湖畔看水天相接處漁舟唱晚；抑或在如豆燈光下讀情愛綿綿，傷感于那幽幽古箏…… 其實，讀詩或如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈釀愈醇，。
九、議論文古詩素材
例一
第一段
開篇點題，最好引用一下名句
第二三段個舉一例，可以是牛頓被蘋果砸那個，蒸汽機發明也行
第四段
從自身出發，聯系實際，再次強調主題
PS：如果是在初中的，這樣寫基本就行了，高中的話就有點簡單，至少例子得換一換
例二（高中0用辯證的思路一般老師會比較喜歡
第一段同上（思考重要）
第二段同上（素材得換一換）
第三段筆鋒一轉（不能只思考，如學而不思則罔思而不學則殆）
第四段思而不學的害處（行動的好處），臨淵羨魚不如退而結網
第五段辯證，適度的原則，據現實生活中的例子或聯系自身，總結
PS：我已經多年不寫作文，荒廢殆盡，實在想不出來好的素材，學了這么多年你肯定積累了很多古詩詞背誦（就是必備的那些）看那里有沒有能用的
