華閱文章網一、形容優點的詞語有哪些
這個很多啊 我給你找了一些 你看看啊 內心軟弱、多愁善感；開朗樂觀，非常有自信，會享受生活，但做事缺乏耐心；懶惰；善于交際，組織能力強；善于理財，但容易感到寂寞，害怕孤獨；不輕言放棄，但有時過于頑固。
感情豐富，具有親和力，但有時非常情緒化，態度讓人捉摸不透。 務實，做事冷靜、有計劃，不怕艱苦，但自尊心強，有些守舊。
聲音洪亮，辦事直爽，待人誠懇；多情善感，機智敏捷；較強的耐心和自制力；堅韌不拔； 優 點： 外 向、活 潑 好 動； 輕 松 愉 快、熱 情、可 親、開 朗、豁 達； 好 交 際、健 談、機 敏； 適應 能 力 強、善 組 織、工 作 有 效 率、富 有 朝 氣； 表 情 豐 富、情 緒 發 生 迅 速 豐 富 多 變； 反 應 敏捷、對 新 事 物 敏 感 而 不 深 刻。 缺 點： 興 趣 廣 泛 而 浮 躁、易 隨 波 逐 流； 輕 率 不 踏 實、事 不 遂 心 則 熱 情 銳 減； 情 感 不 易 深 沉、易 見 異 思 遷； 缺 乏 耐 力 與 毅 力、易 輕 率 作 決 定。
外 向 而 興 奮 精 力 充 沛； 情 緒 發 生 迅 速、強 烈、熱 情、樂 觀、率 直、語 言、行 動 迅 速、雷 歷 風 行； 能 克 服 困 難 埋 頭 工 作、果 敢、堅 持。 缺 點： 沖 動、莽 撞、易 怒 而 難 以 自 制； 剛 愎、暴 躁、倔 強 甚 至 挑 釁； 一 旦 精 力 耗 盡 則 情 緒 低 落、信 心 受 挫； 煩 躁、粗 心。
優 點： 內 向、沉 靜、謹 慎、穩 重； 語 言 動 作 遲 緩、不 易 暴 露 內 心 活 動、性 情 平 和； 辦 事認 真、細 心、有 韌 性、嚴 守 秩 序、有 條 理； 不 善 言 談、交 際、忍 讓、務 實、可 依 賴。 缺 點： 執 拗、不 靈 活、適 應 能 力 差； 遲 鈍、被 動、冷 淡、顯 得 落 落 寡 合、有 惰 性、保 守、萎 蘼 不 振。
優 點： 嚴 重 內 向、柔 弱、敏 感、靦 腆； 情 緒 發 生 慢 而 體 驗 強 烈； 嚴 肅、不 怕 困 難、善 于 體 察 別 人 不 易 發 現 的 問 題。 缺 點： 情 緒 脆 弱， 畏 縮、順 從； 多 愁 善 感； 膽 小， 憂 心 忡 忡； 落 落 寡 合、冷 漠、多 疑、猶 豫 不 決； 缺 乏 自 信， 常 為 小 事 而 動 感 情。
理智型：深思熟慮，沉著冷靜，善于自控。 疑慮型：猶豫不決，過敏多疑，易受暗示。
情緒型：心境多變，多愁善感，容易沖動。 按心理活動的主要傾向劃分，有： 外傾型：活潑開朗，善于交際，獨立性強，不拘小節。
二、引用詩句在表達上有什么好處
記敘文 半壁江山 記敘文 半壁江山 記敘文 半壁江山 記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關鍵詞→要點要盡量齊全（分值） 1、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
2、一些描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫。 3、三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘（補敘是插敘的一種）。
插敘作用三種：A插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因B與……形成對比，突出人物形象或中心 C交待時間緣由，為后文作鋪墊。 4、記敘人稱：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他、她、它）。
5、記敘線索：A以物件為線索（看題目）、B以感情或感情變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語，）C 以事件為線索（反復出現的詞語或句子）。 6、標題的含義和作用： 含義：A雙層含義[表層和深層]（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心）B一語雙關。
作用：A：作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。 B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。
C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。 D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.（指題目中運用比喻、擬人、象征手法的） 7、開頭作用： A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。
（往往使用倒敘手法） B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。（運用景物描寫） 8、結尾作用： A：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。
B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。 C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。
9、概括人物的性格和精神品質 ：（四種方法） A摘文中詞語； B看具體描寫； C看所寫事件； D從不同角度全面概括。 10、概括事件：人（主人公）+事（起因+經過+結果） 總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。
11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。 12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。
13、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子） 比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。 擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了它……的特點。
排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。 對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。
描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。 哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。
14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大。 對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象。
襯托：用……襯托……，鮮明地突出了它……的形象。 照應：相似性照應；對比性照應；因果性照應。
15、語言風格： A生動形象，優美清新； B樸實真摯，通俗易懂； C幽默詼諧，富有趣味；D語言犀利，諷刺性強； E深邃含蓄，哲理性強； F大氣磅礴，氣勢如虹。 16、環境描寫作用： A：渲染氣氛：襯托…的心情 B：為下文情節的發展做鋪墊 C：襯托人物……的性格 D暗示人物命運走向或推動情節發展E突出了文章的主題F交待人物活動的時間、地點、季節和場景17、重點詞語的品析： A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。
②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等。 B：某詞是否能換成另外一詞，：一般不能換，要結合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容（分別說出什么角度什么內容。） 18、重點詞的深刻含義： ~~~~~~~~~~~~~~ A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。
B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。（相當于用自己的話替換原文話；還要結合語境聯系中心） 19：補充類試題： A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等） B：補充開頭或結尾（注意首尾照應和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要） C: E：題目（結尾處重點詞：線索）（一般聯系中心）補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容） D：補充描寫（動作神態心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場） 20、原因類題型 要注意結合語境（上下文）搜索或概括（一般聯系中心）。
21、寫作特點： A：寫作方法 B構思技巧 C語言特點 D描寫人物方法 E：結構 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文1、整體閱讀，獲取信息 ①概括某一段或全文的說明內容 a.找中心句或過渡句 b.說明對象+特征 c.各段內容疊加②文章從那幾方面說明白？[先將文章分成幾部分然后再加以概括] 2、說明方法及作用 提示：①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確②說明內容可找方法句的前一句或該段中心句 A、列數字：準確具體地說明了…內容 B、。
三、形容"優勢"的古詩詞有哪些
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
——劉禹錫《秋詞》 釋義：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
——白居易《憶江南·江南好》 釋義：春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
——蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》 釋義：竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。
——秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》 釋義：在秋風白露的七夕相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。一尺深紅勝曲塵，天生舊物不如新。
——溫庭筠《南歌子詞二首》 釋義：一襲深紅色的長裙日子久了便蒙上了淡黃色，自古以來舊的東西就比不得新的東西討人喜歡。今年花勝去年紅。
可惜明年花更好，知與誰同？——歐陽修《浪淘沙·把酒祝東風》 釋義：今年的花紅勝過去年，明年的花兒將更美好，可惜不知那時將和誰相從？欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》 釋義：如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 釋義：這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。
寧為百夫長，勝作一書生。——楊炯《從軍行》 釋義：我寧愿做個下級軍官上戰場，也比做一個手無寸鐵之力的書生強。
玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗。晚來妝面勝荷花。
——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露華》 釋義：閨閣內玉碗中盛著瑩潔的寒冰，碗邊凝聚的水珠若露華欲滴。美人粉汗微融，透過輕薄的紗衣，呈露出芬芳潔白的肌體；晚來濃妝的嬌面，更勝似豐艷的荷花。
四、形容優點的成語
形容優點的成語有：
一、精益求精 [ jīng yì qiú jīng ]
1. 【解釋】：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。
2. 【出自】：《論語·學而》：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之謂與？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而復磋之；治玉石者，既琢之而復磨之，治之已精，而益求其精也。”
3. 【示例】：白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術~；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。
二、助人為樂 [ zhù rén wéi lè ]
1. 【解釋】：幫助人就是快樂。
2. 【出自】：冰心《咱們的五個孩子》：“在我們的新社會里，這種助人為樂的新風尚，可以說是天天在發生，處處在發生。”
3. 【語法】：動賓式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
三、舍己為人 [ shě jǐ wèi rén ]
1. 【解釋】：舍棄自己的利益去幫助別人。
2. 【出自】：《論語·先進》：“夫子喟然嘆曰：‘吾與點也。’”朱熹注：“初無舍己為人之意，而其胸次悠然，直與天地萬物上下同流，各得其所之妙。”
3. 【語法】：連動式；作謂語、定語；含褒義
四、鐵面無私 [ tiě miàn wú sī ]
1. 【解釋】：形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。
2. 【出自】：清·曹雪芹《紅樓夢》第四十五回：“我想必得你去做個‘監社御史’，鐵面無私才好。”
3. 【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義
五、一絲不茍 [ yī sī bù gǒu ]
1. 【解釋】：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
2. 【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”
3. 【示例】：我們在學習上，應有~的精神。
五、引用詩句在表達上有什么好處
記敘文 半壁江山 記敘文 半壁江山 記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關鍵詞→要點要盡量齊全（分值） 1、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情. 2、一些描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫. 3、三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘（補敘是插敘的一種）. 插敘作用三種：A插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因B與……形成對比，突出人物形象或中心 C交待時間緣由，為后文作鋪墊. 4、記敘人稱：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他、她、它）. 5、記敘線索：A以物件為線索（看題目）、B以感情或感情變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語，） C 以事件為線索（反復出現的詞語或句子）. 6、標題的含義和作用： 含義：A雙層含義[表層和深層]（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心） B一語雙關. 作用：A：作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹. B：概括文章的主要內容，突出文章的主題. C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣. D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.（指題目中運用比喻、擬人、象征手法的） 7、開頭作用： A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣.（往往使用倒敘手法） B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆.（運用景物描寫） 8、結尾作用： A：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，升華感情. B：含蓄雋永，發人深省，引人深思. C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹. 9、概括人物的性格和精神品質 ：（四種方法） A摘文中詞語； B看具體描寫； C看所寫事件； D從不同角度全面概括. 10、概括事件：人（主人公）+事（起因+經過+結果） 總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情. 11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理. 12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心. 13、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子） 比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等. 擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了它……的特點. 排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈. 對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳. 描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等. 哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育. 14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大. 對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象. 襯托：用……襯托……，鮮明地突出了它……的形象. 照應：相似性照應；對比性照應；因果性照應. 15、語言風格： A生動形象，優美清新； B樸實真摯，通俗易懂； C幽默詼諧，富有趣味；D語言犀利，諷刺性強； E深邃含蓄，哲理性強； F大氣磅礴，氣勢如虹. 16、環境描寫作用： A：渲染氣氛：襯托…的心情 B：為下文情節的發展做鋪墊 C：襯托人物……的性格 D暗示人物命運走向或推動情節發展E突出了文章的主題F交待人物活動的時間、地點、季節和場景17、重點詞語的品析： A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答.②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等. B：某詞是否能換成另外一詞，：一般不能換，要結合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ C前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容（分別說出什么角度什么內容.） 18、重點詞的深刻含義： ~~~~~~~~~~~~~~ A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體. B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意.（相當于用自己的話替換原文話；還要結合語境聯系中心） 19：補充類試題： A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等） B：補充開頭或結尾（注意首尾照應和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要） C: E：題目（結尾處重點詞：線索）（一般聯系中心）補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容） D：補充描寫（動作神態心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場） 20、原因類題型 要注意結合語境（上下文）搜索或概括（一般聯系中心）. 21、寫作特點： A：寫作方法 B構思技巧 C語言特點 D描寫人物方法 E：結構 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文1、整體閱讀，獲取信息 ①概括某一段或全文的說明內容 a.找中心句或過渡句 b.說明對象+特征 c.各段內容疊加 ②文章從那幾方面說明白？[先將文章分成幾部分然后再加以概括] 2、說明方法及作用 提示：①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確②說明內容可找方法句的前一句或該段中心句 A、列數字：準確具體地說明了…內容 B、舉例子：具體形象地說明了………內容 C、打比方：生動形象地說明了…內容 D、作比較。
