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一、小學五年級下人教必背古詩詞
駱賓王《詠蟬》賞析 西陸蟬聲唱，南冠客思深. 不堪玄鬢影，來對白頭吟. 露重飛難進，風多響易沉. 無人信高潔，誰為表予心？ 駱賓王《鵝》賞析 原文： 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌. 白毛浮綠水，紅掌撥清波. 駱賓王《易水送別》 此地別燕丹，壯士發沖冠. 昔時人已沒， 今日水猶寒. 在獄詠蟬·并序 駱賓王 余禁所禁垣西，是法廳事也，有古槐數株焉. 雖生意可知，同殷仲文之古樹； 而聽訟斯在，即周召伯之甘棠， 每至夕照低陰，秋蟬疏引，發聲幽息，有切嘗聞， 豈人心異于曩時，將蟲響悲于前聽？ 嗟乎，聲以動容，德以象賢. 故潔其身也，稟君子達人之高行； 蛻其皮也，有仙都羽化之靈姿. 候時而來，順陰陽之數； 應節為變，審藏用之機. 有目斯開，不以道昏而昧其視； 有翼自薄，不以俗厚而易其真. 吟喬樹之微風，韻姿天縱； 飲高秋之墜露，清畏人知. 仆失路艱虞，遭時徽纆. 不哀傷而自怨，未搖落而先衰. 聞蟪蛄之流聲，悟平反之已奏； 見螳螂之抱影，怯危機之未安. 感而綴詩，貽諸知己. 庶情沿物應，哀弱羽之飄零； 道寄人知，憫余聲之寂寞. 非謂文墨，取代幽憂云爾. ？ 西陸蟬聲唱，南冠客思深. 不堪玄鬢影，來對白頭吟. 露重飛難進，風多響易沉. 無人信高潔，誰為表予心 詠鴨 鴨，鴨，鴨 仰臥笑哈哈. 黑燎操嫩嘴， 紅唇流白湯.。
二、五年級下冊古詩24
七律·長征 ** 著 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 注釋 七律：七言律詩的簡稱。
七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個字，分四聯：首聯、頷聯、頸聯和尾聯；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內和句間要講平仄，中間四句按常規要用對仗。 長征：一九三四年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據地出發作戰略大轉移，經過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西藏、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰勝了軍事上、政治上和自然界的無數艱險，行軍二萬五千里，終于在一九三五年十月到達陜北革命根據地。
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。 等閑：平常，不放在眼里。
難：艱難險阻 暖：溫暖 寒：心里害怕，有一絲寒意。
騰細浪：是指翻滾起來的小浪花。 磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。
金沙：指金沙江，是長江上游的一段。 云崖：高聳入云的山崖。
云崖暖：是指浪花拍打懸崖峭壁，濺起陣陣霧水，在紅軍的眼中像是冒出的蒸汽一樣。 大渡：指大渡河。
三軍：指中國工農紅軍一方面軍，也就是中央紅軍。 盡開顏：全都喜笑顏開。
五嶺：即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庚嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。
逶迤：綿延曲折的樣子。 烏蒙：即烏蒙山，是穿行于貴州、云南之間的山脈1935年3月，紅軍長征經過此地。
磅礴：形容山的氣勢宏大無比。 走泥丸：是指滾動的小泥球。
鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。 岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。
一九三五年九月紅軍長征經此。 五嶺逶迤騰細浪：大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺，綿延于江西、湖南、廣東、廣西四省之間。
一九三四年十月，中央紅軍從福建、江西出發，沿這四省邊境的五嶺山道，越過敵人封鎖線，向西進軍。“騰細浪”是說險峻的五嶺綿延起伏，在紅軍眼中只像水面吹起的細小波浪。
烏蒙磅礴走泥丸：烏蒙山綿延在貴州、云南兩省之間，氣勢雄偉（“磅礴”），在紅軍看來也只像滾動著的泥丸。 [編輯本段]譯文 紅軍不畏懼遠征的艱辛， 千山萬水化做區區小事不足道來。
五座大山蜿蜒起伏只如水面蕩起小小的波浪， 高峻，挺拔的烏蒙山也如腳下滾動的小泥丸。 金沙江的水波拍打著懸崖，讓人感到溫暖， 大渡河上橫跨著由所剩無幾的幾根鐵索支撐的橋，寒氣逼人。
更是歡喜岷山的千里白雪， 三支軍隊路過了這里都露出了長征以來第一次笑容。 清平樂 六盤山一九三五年十月 天高云淡，望斷南飛雁。
不到長城非好漢， 屈指行程二萬。 六盤山上高峰， 紅旗漫卷西風。
今日長纓在手， 何時縛住蒼龍 游園不值 南宋·葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
【注釋】： 1.游園不值 ： 游園沒有遇到人。 2.小扣 ： 輕輕地敲。
3.柴扉 ： 柴門。 4.屐齒 ： 參差不齊 【賞析】： 這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣。
這首詩情景交融，千古傳誦。詩人去朋友家游園看花， 長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡，敲了半天柴門，沒有人來開。
詩人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色，說園門雖然關得緊，春色卻是關不住的啊！ 頭兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花。但寫得很幽默風趣，說大概是園主人愛惜園內的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。
將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應憐屐齒印蒼苔”的設想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關在園內獨賞，但“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。
這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發展。
因游賞受阻而掃興又得興，這應該看作是一種精神奇遇。此詩就是記錄這種精神奇遇的，它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩。
首句又作“應嫌屐齒印蒼苔”，我卻嫌這“嫌”字不好，它似乎在表現園主人閉門謝客、遠離塵囂的清高，但清高得有點做作。倒是“憐”字有情致，高齒的木板鞋（屐，音jī擊）不避苔滑路僻，去探訪春天消息，其鍥而不舍的精神是值得憐惜、同情，盡管它吃了“閉門羹，輕拍木編門扇（柴扉，音fēi非）而久久不見打開。
“嫌”是從推測園主人感情的角度落筆，“憐”則是從探訪春色者的 游興的角度落筆，后者更貼合“游園不值”、無緣進門的詩題。無緣 進得園門，游賞的愿望受阻，未免有點掃興。
但掃興之余驚喜地發現奇遇、奇興，由一枝紅杏出墻，想象著墻內滿園春色。
三、五年級下冊十首古詩
南園唐 李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯賞析：前兩句希望男子漢大丈夫能夠挎起鋼刀為國效命，建功立業，博取功名富貴留名青史。“若個書生萬戶侯”詩人并非真的認為書生就做不成事。
這里是明知故問，實際是說他生活的時代，像他這樣的書生報國無門，有才無用。抒發了自己的懷才不遇，仕途不順的憤慨與牢騷。
第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。春日宋 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。賞析：詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。
為什么？因為天地間吹開了和煦的東風，東風催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天美好的景象，同時也道出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”歷來也被傳為名句。虞美人南唐 李煜春花秋月何時了，往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。賞析：此詞大約作于李煜歸宋后的第三年。
詞中流露了不加掩飾的故國之思，據說是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那么，它等于是李煜的絕命詞了。
全詞抒寫亡國之痛，意境深遠，感情真摯，結構精妙，語言清新；詞雖短小，余味無窮。難怪王國維有如是評價：“唐五代之詞，有句而無篇。
南宋名家之詞，有篇而無句。有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼軒數人而已。”
無題唐 李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
賞析：這是詩人以“無題”為題目的許多詩歌中最有名的一首寄情詩。整首詩的內容圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開。
“東風”句點了時節，但更是對人的相思情狀的比喻。因情的纏綿悱惻，人就像春末凋謝的春花那樣沒了生氣。
三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。
唯一可以盼望的是七、八兩句中的設想：但愿青鳥頻頻傳遞相思情。飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。賞析：這是一首贊美西湖美景的詩，寫于詩人任杭州通判期間。
原作有兩首，這是第二首。首句“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。
次句“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩人在西湖游宴，起初陽光明麗，后來下起了雨。
在善于領略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的贊譽。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”兩句，詩人用一個奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。逢入京使唐 岑參故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。賞析：天寶八年（七四九年），岑參第一次遠赴西域，充安西節度使高仙芝幕府書記。
他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途。詩人在赴任途中，遇到入京的人，立馬敘談，請他給自已家里帶個口信，純樸的描寫流露出詩人深深的思鄉之情。
全詩語言平易，但精練概括，情深意厚，親切感人，自然深入人心。戲答元珍宋 歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。
殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。
曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。賞析：以淺近自然的語言寫景抒情，但琢磨很細，意脈完足，有一種親切流暢的風格。
首二句是歐陽修很得意的。據《苕溪漁隱叢話》引《西清詩話》，他曾對人說：“若無下句，則上句不見佳處，并讀之，便覺精神頓出。”
后人也說它“起得超妙”。這兩句一果一因，語氣連貫；次序上先以“疑”領起，引出對于“疑”的解釋，因此顯得有波折而不平板；另外，它還寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情。
所以，雖說是有如口語的句子，其實寫得很講究。全詩的關系，也是一聯緊接一聯，意脈含蓄而綿細。
唐人律詩多用平列的意象、斷續或跳躍的銜接，歐陽修則力圖將八句詩構成流動而連貫的節奏，這無疑是唐詩之后的一條新路。題菊詩唐 黃巢詩一：《題菊花》颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處開。
詩二：《不第后賦菊》待到秋來九月八，我花開后百花殺；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。賞析：黃巢的兩首菊花詩，無論意境、形象、語言、手法都使人一新耳目。
藝術想象和聯想是要受到作者世界觀和生活實踐的制約的。沒有黃巢那樣的革命抱負、戰斗性格，就不可能有“我花開后百花殺”這樣的奇語和“滿城盡帶黃金甲”這樣的奇想。
把菊花和帶甲的戰士聯結在一起，賦予它一種戰斗的美，這只能來自戰斗的生活實踐。“自古英雄盡解詩”，也許正應從這個根本點上去理解吧。
相見歡南唐 李煜無言獨上西。
四、五年級下冊古詩
人教版【五年級上冊】 1、泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？2、秋思唐 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。
3、長相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行， 夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
4、卜算子？詠梅 現當代**風雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。
俏也不爭春， 只把春來報。 待到山花爛漫時， 她在叢中笑。
【五年級下冊】5、牧童 唐 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
6、舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
7、清平樂？村居宋 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。8、浪淘沙唐.劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
五、小學五年級（下冊）必備古詩有哪些
小學生背誦古詩詞70首 1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田.魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北. 2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下.天似穹廬，籠蓋四野.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊. 3.駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌.白毛浮綠水，紅掌撥清波. 4.李嶠《風》：解落三秋葉，能開二月花.過江千尺浪，入竹萬竿斜. 5.賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀. 6.王之渙《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關. 7.《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流.欲窮千里目，更上一層樓. 8.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少. 9.王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 10.王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山. 11.《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺. 12.王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響.返景入深林，復照青苔上. 13.《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人. 14.《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人. 15.李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉. 16.《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤.又疑瑤臺鏡，飛在青云端. 17.《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 18.《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情. 19.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流. 20.《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山. 21.《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來. 22.高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛.莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 23.杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船. 24.《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生.隨風潛入夜，潤物細無聲.野徑云俱黑，江船火獨明.曉看紅濕處，花重錦官城. 25.《絕句》：遲日江山麗，春風花草香.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦. 26《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼. 27.孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉？ 28.柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪. 29.賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去.只在此山中，云深不知處. 30.張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船. 31.張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸. 32.盧綸《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀. 33劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺. 34.《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯.如今直上銀河去，同到牽牛織女家. 35.白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生.遠芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孫去，凄凄滿別情. 36.《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍一道開. 37.《憶江南》：江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.能不憶江南？ 38.李紳《憫農》（一）：鋤禾日當午，汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦. 39.《憫農》（二）：春種一粒粟，秋收萬顆子.四海無閑田，農夫猶餓死. 40.杜牧《山行》：遠山寒山石徑斜，白云深處有人家.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花. 41.《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村. 42.《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中. 43.李商隱《樂游原》：向晚意不適，趨車登古原.夕陽無限好，只是近黃昏. 44.羅隱《蜂》：不論平地與山尖，無限風光盡被占.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 45.胡令《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂釣，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人. 46.范仲淹《江上漁者》：江上往來人，但愛鱸魚美.君看一葉舟，出沒風波里. 47.王安石《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符. 48.《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山.春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 49.《書湖陰先生壁》：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來. 50.蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天. 51.《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜. 52.《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花。
六、【有小學五年級的古詩《秋思》的詩意】
秋 思張 籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重.復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封.譯詩：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通.捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆.鑒賞：盛唐絕句，多寓情于景，情景交融，較少敘事成分；到了中唐，敘事成分逐漸增多，日常生活情事往往成為絕句的習見題材 ，風格也由盛唐的雄渾高華、富于浪漫氣息轉向寫實.張籍這首《 秋思 》寓情于事，借助日常生活中的一個片斷——寄家書時的思想活動和行動細節，異常真切細膩地表達了羈旅之人對家鄉親人的深切思念.第一句說客居洛陽，又見秋風.平平敘事，不事渲染 ，卻有含蘊 .秋風是無形的，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見.但正如春風可以染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的肅殺之氣，也可使木葉黃落 ，百卉凋零 ，給自然界和人間帶來一片秋光秋色、秋容秋態.它無形可見，卻處處可見.羈留異鄉的游子，見到這一派凄涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉的孤孑凄寂情懷，引起對家鄉、親人的悠長思念.這平淡而富于含蘊的見字，所給予讀者的暗示和聯想，是異常豐富的.第二句緊承見秋風，正面寫思字.晉代張翰 因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰 ：‘ 人生貴得適志，何能羈宦數千里，以要名爵乎？'遂命駕而歸（《晉書·張翰傳》）.張籍祖籍吳郡 ，此時客居洛陽，情況與當年的張翰相仿佛，當他見秋風而起鄉思的時候，也許曾經聯想到張翰的這段故事.但由于種種沒有明言的原因，竟不能效張翰的命駕而歸，只好修一封家書來寄托思家懷鄉的感情.這就使本來已經很深切強烈的鄉思中又平添了欲歸不得的惆悵 ，思緒變得愈加復雜多端了.欲作家書意萬重，這欲字頗可玩味.它所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的意念和情態：心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達.本來顯得比較抽象的意萬重，由于有了這欲作家書而遲遲無法下筆的神情意態描寫，反而變得鮮明可觸、易于想象了.三、四兩句 ，撇開寫信的具體過程和具體內容，只剪取家書即將發出時的一個細節——復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封.詩人既因意萬重而感到無從下筆，又因托行人之便捎信而無暇細加考慮 ，深厚豐富的情意和難以表達的矛盾 ，加以時間匆匆，竟使這封包含著千言萬語的信近乎書被催成墨未濃（李商隱《無題四首》）了.書成封就之際，似乎已經言盡；但當捎信的行人將要上路的時候，卻又突然想起剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內容 ，于是又匆匆拆開信封 .復恐二字 ，刻畫心理入微 .這 臨發又開封 的細節，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔心.而這種毫無定準的恐，竟然促使詩人不假思索地作出又開封的決定，正顯出他對這封意萬重的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句.當然，并非生活中所有行人臨發又開封的現象都具有典型性 ，都值得寫講詩里 .只有當它和特定的背景、特定的心理狀態聯系在一起的時候，方才顯出它的典型意義.這首詩，在見秋風、意萬重，而又 復恐匆匆說不盡 的情況下來寫臨發又開封的細節，本身就包含著對生活素材的提煉和典型化 ，而不是對生活的簡單摹寫 .王安石評張籍的詩說：看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛（《題張司業詩》），此評深得張籍優秀作品創作要旨和甘苦三昧.這首極本色、極平淡，象生活本身一樣自然的詩，其實印證了王安石精到的評論。
七、五年級上冊的古詩翻譯（人教版）
1.泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山.春風又綠江南岸，明月何時照我還？譯文 春日夜里，行船停泊在瓜洲岸邊，我隔江遙望對岸的京口，心里想，這里與我居住的鐘山也就只隔著幾座大山，和煦的春風吹綠了長江南岸的草木，而我何時才能在皎潔的月光照耀下返回家鄉呢？2.秋 思 （唐）張 籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重.復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封.譯文洛陽城里已經刮起了秋風，想到家鄉的氣候變化要寫封信卻不知從何說起.唯恐時間急迫，匆忙中沒能表達清楚，捎信的人要走了，我又把信打開.3.長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈.風一更，雪地更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲.譯文爬山走一程，涉水走一程，朝著關外山海關那個方向 走，到了夜深人靜的時候，千家萬戶都點起了燈火.風一陣陣，雪一陣陣，嘈雜的聲音打碎我思鄉的心和未做完的夢，而在故鄉的家園卻沒有這種雜亂的聲音.。
八、五年級下冊必背古詩20首
曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里 游園不值 宋 葉紹翁 尋隱者不遇 唐 賈島 送元二使安西 唐 王維 浪淘沙 唐 劉禹錫 蜂 唐 羅隱 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李 白 元 日 宋 王安石 泊船瓜洲 宋 王安石 書湖陰先生壁 宋 王安石 飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾 惠崇春江曉景 宋 蘇軾 題西林壁 宋 蘇軾 小兒垂釣 唐 胡令能 涼州詞 唐 王翰 出塞 唐 王昌齡 早發白帝城 唐 李白 別董大 唐 高適 江畔獨步尋花 唐 杜甫 漁歌子 唐 張志和 望洞庭 唐 劉禹錫 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 望天門山 唐 李白。
九、小學五年級下語文古詩三首詩意
游園不值 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。 [注釋] 1. 不值：沒有遇到人。
2. 屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。 3. 小扣：輕輕地敲。
4. 柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。 [簡析] 這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣。
頭兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花。但寫得很幽默風趣，說大概是園主人愛惜園內的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。
將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應憐屐齒印蒼苔”的設想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關在園內獨賞，但“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。
這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發展. 飲湖上初晴后雨二首（其一） 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 提示：湖指杭州西湖。
湖光山色相映，風景綺麗。全詩先寫“晴”，次寫“雨”，最后兩句結合起來概括，而用新奇的妙語贊美西湖無時不美的迷人景色。
將西湖喻為美女西施，已成千古定論。湖因詩而名“西子湖”，可證也。
然而明人唐宜久，有一文，謂“昔人以西湖比西子，人皆知其為譽西子也。而西湖之病，則寓乎其間乎？可見古人比類之工，寓諷之隱：不言西湖無有丈夫氣，但借其聲稱以譽天下之殊色，而人自不察耳。”
（《明小品三百篇》）黑、白轉色，褒、貶易位，他從詩里看到的是“西湖無有丈夫氣”。 莫非此公讀詩，喜歡頭朝下、腳朝上“拿大頂”，何以其所見翻了個兒？ 因喜“山色空雨亦奇”句，而畫其意。
想及此，附記之。 注釋： [飲湖上]在湖上喝酒。
[ （li4n）滟（y4n）]水波蕩漾、波光閃閃的樣子。[方]正，恰恰。
[空蒙]形容山嵐迷蒙的樣子。[亦]也。
[欲]想要。[西子]西施，春秋末年越國的美女。
[相宜]適合。 詩意： 在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。
風景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。
曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
[注釋] 1.曉：早晨。 凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。 2. 四時：春夏秋冬四季。
在這里指六月以外的其他時節。 3.無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。
4.別樣：特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。
[賞析] 西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。 “畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。
這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。
“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。
《 曉出凈慈寺送林子方》詩意： 到底還是六月的西湖最美，風光與其他時候大不相同。蓮葉接天一望無際的碧綠，荷 花映日呈現出異樣嬌紅。
感情：表達了作者對西湖六月美景的贊美之情。 作者簡介：楊萬里，南宋江西吉水人。
著名詩人，與陸游、范成大等齊名。一生作詩二萬多首，流傳下來的只是其中的一部分。
他的詩構思新巧，風格清新活潑，平易自然。語言通俗曉暢，自成一家。
一、五年級下冊全部古詩
5、牧童
唐 呂巖
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，
不脫蓑衣臥月明。
6、舟過安仁
宋楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
7、清平樂？？村居
宋 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
8、浪淘沙
唐.劉禹錫
九曲黃河萬里沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
要好好學習哦！我也是剛剛過你這年齡呢！加油吧！古詩可要背熟，以后大有用處呢！
