華閱文章網一、描寫“單純”的詩句有哪些
1、兒童相見不相識，笑問客從何處來。——賀知章《回鄉偶書二首·其一》
釋義：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？
2、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》
釋義：村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
釋義：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
4、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
釋義：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
5、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》
釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
6、小娃撐小艇，偷采白蓮回。____白居易《池上》
釋義：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
7、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。——胡令能《小兒垂釣》
釋義：一個蓬頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
8、十年種木，一年種谷，都付兒童。——元好問《人月圓·重岡已隔紅塵斷》
釋義：種植那十年成材的樹木，耕作那一年收獲的谷物，都交給那些年輕人吧。老夫我所要做的，只是清早醒來，欣賞那將落的明月；醉飽之后，充分享受那山間的清風拂面而過。
9、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。——楊萬里《舟過安仁》
釋義：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
10、蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。——貫休《春晚書山家屋壁二首》
釋義：養蠶女在前面清澈的溪中洗繭，牧童吹著短笛穿衣在水中洗浴。
二、描寫孩子活潑可愛的詩句
兒童，天真無邪，活潑可愛，自古就是詩人們的吟詠對象.在中國第一部詩歌總集《詩經》里就有涉及兒童的詩句：“童子佩觿”（《衛風·芄蘭》）.西晉詩人左思所作280字的《嬌女詩》可說是中國古典詩歌史上較早的專門寫兒童的詩篇之一.此詩極力描繪詩人的兩個女兒——大女“蕙芳”與小女“紈素”逗人喜愛的嬌態，給讀者以身臨其境、如見其人之感.
在中國古典詩歌史上，無論是涉及兒童的詩句，還是專門吟詠兒童的詩篇，大都寫得富有詩意，頗具童趣.涉及兒童的詩句，出色的有：宋·葉紹翁的“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”（《夜書所見》），以兒童挑燈籬邊捉蟋蟀的無憂無慮反襯詩人客居在外的愁思；宋·雷震的“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的裊裊余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；清·高鼎的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”（《村居》），拿放紙鳶上藍天的活潑兒童來襯托春光的明媚.這些涉及兒童的詩句，在全詩中主要起襯托作用，詩中的兒童尚不能算是主角.而南宋·楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”（《宿新市徐公店》），描寫兒童的行動更為具體，反映兒童的心理也更為傳神，兒童在詩中已成為主角.這里，詩人借兒童撲蝶、蝶戲兒童的描寫，使天真活潑的兒童形象躍然紙上，可謂妙趣橫生，妙不可言.
專門吟詠兒童的詩篇，大都寫得頗具特色.唐·施肩吾的《**詞》：“**才六歲，未知巧與拙.向夜在堂前，學人拜新月”，寥寥數語，便使一個弄巧成拙、天真爛漫的**形象活現于讀者的面前.明·毛鉉的《**詞》：“下床著新衣，初學小姑拜.低頭羞見人，雙手結裙帶”，寫**學小姑成婚時拜堂，既知“著新衣”，又知“羞見人”，并懂得以“雙手結裙帶”來掩飾自己的羞態，就使一個情竇初開而稚氣未脫的**形象栩栩如生.這兩首詩都是以兒童的稚態見其童心.唐·崔道融的《牧豎》：“牧豎持蓑笠，逢人氣傲然.臥牛吹短笛，耕卻傍溪田”，前兩句，著重寫牧童的神態，突出一個“傲”字；后兩句，突出一個“智”字，也即其“傲”的資本：既能驅牛耕田，又會吹笛.顯然，此詩是以兒童的傲態見其智心.唐·胡令能的《小兒垂釣》：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”，寫農村男孩學釣魚，突出“專心”二字，他怕“魚驚”，專注于釣，其“側坐”、以草隱身的形態顯得天真、機靈，而“路人借問”、他“遙招手”而不應答的細節則使此兒童應急的情態更為逼真如畫，個性也更為鮮明.這首詩可謂以兒童的智態見其專心.此外，東晉大詩人陶淵明的《責子詩》、南宋大詩人楊萬里的《稚子弄冰》、《嘲稚子》、《與伯勤子文幼楚同登南溪奇觀戲道傍群兒》、清代詩人著名袁枚的《所見》等，也都是別具一格的吟詠兒童的佳作.
古詩吟詠兒童，妙趣橫生，筆法多樣，值得當代詩人們“古為今用”，以創造出富有時代特色的吟詠兒童的詩歌佳作.
三、夸孩子懂事的古詩句
一、《牧童詞》
作者：唐代李涉
1、原文
荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。
亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
2、翻譯
朝晨去放牛，放牛過曲曲折折的江岸。夜晚去放牛經過幾個村莊山谷。
穿蓑衣出樹林春雨浙淅瀝瀝，躺在莎草叢吹起蘆笛，吹得江兩岸一片蔥綠。四周插上蓬蒿，腰中裝滿弓箭，怕什么猛虎欺凌黃牛犢。
二、《小兒垂釣》
作者：唐代胡令能
1、原文
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
2、翻譯
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
擴展資料：
創作背景及鑒賞：
1、《牧童詞》
唐朝701—800年，文人學習寫民間歌謠的風氣已經形成。其主要標志就是學習民間的填詞。詞和詩，此時在文人眼里區別不大，無非一雅一俗。被收進《花間集》、《尊前集》等詞集的《竹枝》、《柳枝》、《浪淘沙》等就是七言絕句。
文人寫它的目的，也只不過是“饞善歌者揚之”罷了。李涉的這首小詩，正是在模仿民歌的基礎上寫成，采用的形式和表現的內容十分協調。
這首詩寫出了牧童放牧生活和情趣。前四句側重描寫牧童放牧的辛勤，詩人運用時空的轉換擴大詩歌的內蘊。
后四句著重描寫放牧時的情趣：春雨綿綿，牧童穿行于林中草地，稍有閑暇，便吹響悠揚的蘆笛，一會又胡亂地在腰間插滿野蒿，恰似利劍，顯得英武灑脫，這樣就再也不怕猛虎欺負牛犢了。
這種奇思漫想，生動地表現了牧童幼稚、天真的精神面貌，令人忍俊不禁。
2、《小兒垂釣》
《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路后所作。其具體創作時間未得確證。
此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型細節的描寫，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。前兩句雖然著重寫小兒的體態，但“側坐”與“莓苔”又不是單純的描景之筆；
后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。全詩從形神兩方面栩栩如生地刻畫了垂釣小兒的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
四、描寫兒童天真可愛的詩句
歷史上有很多描寫兒童的詩篇，胡令能、楊萬里、辛棄疾等大詩人都有描寫兒童的詩篇。
一、《小兒垂釣》——唐.胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
二、《清平樂.村居》——宋.辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 三、《回鄉偶書》——唐.賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。 四、《宿新市徐公店》——宋.楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 五、《村居》——清.高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
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五、描寫女孩單純的像一張白紙一樣或超凡脫俗的句子有哪些
描寫女孩單純的像一張白紙一樣或超凡脫俗的句子有：
1. 她大概是不小心墜落凡間的天使，眉宇之間透著的，是與凡塵女子不同的靈氣。
2. 她臉朝花束、身形苗條，長發披于背心，用一根粉紅色的絲帶輕輕挽住，一襲白衣，鮮花一映更是粲然生光，只覺她身后似有煙霞輕攏，當真非塵世中人。
3. 只見一個清秀絕俗的少女正在觀賞菊花，穿一身嫩黃衫子，當真是人淡如菊，我一生之中，從未見過這般雅致清麗的姑娘。
4. 那美麗的臉龐像綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
5. 她轉身，如碧波伴清澈的眼神，洋溢這淡淡的溫馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或許，這就是天使的微笑，它趕走了所有的陰霾，使我感到天竟然如此的明亮，沒有意思瑕疵。
6. 秀發齊耳，濃黑如夜，微鬈的劉海下一雙文靜的大眼睛蕩著湖光，纖秀的鼻子鼻尖特別尖，燈光打下來菱角嘴唇躲在陰影里隱隱顯露羞澀的笑意。
7. 你笑起來的樣子最為動人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個陷得很舉動的酒窩也在笑。
8. 她身旁站著個身穿淡絳紗衫的女郎，也是盈盈十六七年紀，向著他似笑非笑，一臉精靈頑皮的神氣，這女郎是鵝蛋臉，眼珠靈動，另有一股動人氣韻。
9. 那小姐相貌嬌美，膚色白膩，別說北地罕有如此佳麗，即令江南也極為少有。她身穿一件蔥綠織錦的皮襖，顏色甚是鮮艷，但在她容光映照之下，再燦爛的錦緞也已顯得黯然無色。
10. 挑眉淡掃如遠山，鳳眉明眸，顧盼流離間皆是勾魂攝魄，玲瓏膩鼻，膚若白雪，朱唇一點更似雪中一點紅梅孤傲妖冶，簡直活脫脫一個從錦畫中走出的人間仙子。
11. 清爽的頭發，清秀的臉龐，清澈的眼眸，還有那由內而外散發出的清新自然的氣息，繪成一幅清美的畫卷。
12. 瑟瑟幾響，花樹分開，鉆了一個少女出來，全身紫衫，只十五六歲年紀，比她尚小著兩歲，一雙大眼烏溜溜地，滿臉的單純。
13. 一頭蓬松的黃發，偏偏歡喜飄舞，容易披散，不時需要整理，仿佛是為了使垂柳下面的的仙女遮羞而生的。
14. 你身著一件紫紅色旗袍，遠遠看去，真像一只小蝴蝶飛過一樣，既美麗稱身，又色彩柔和。
15. 在人流中，我一眼就發現了你。我不敢說你是她們中最漂亮的一個，可是我敢說，你是她們中最出色的一個。
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