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一、關于香菱的詩句
香菱的第一首詩是這樣的：
月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。
詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。
香菱的第二首詩是這樣的：
非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。
夢醒西樓人跡絕，馀容猶可隔簾看。
香菱的第三首詩（即“夢中所得”的那一首）是這樣的：
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？
二、香菱學詩所作的詩是哪三首
1、其一
月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。
譯文：月亮掛在天中央，散發著凄冷的寒氣，月光皎潔，投下一片斑駁影子。詩人常思玩月以助詩興，但是貧居不仕或對現實不滿的人望著月亮只會徒增憂愁。翡翠樓上和珍珠簾外都能看到一輪圓月。美好的夜晚何必點銀白色的蠟燭？晴空中月亮的光彩輝煌燦爛，照映著畫欄。
2、其二
非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，馀容猶可隔簾看。
譯文：深夜，獨自站在窗邊，只見，銀色的月混著水一般的清輝灑下，絲絲梅花香若有若無地飄來，柳條在微風中漸漸拂干了露水，臺階潔白無瑕，使人疑心用白粉涂過，欄桿像玉一般潔白，如同用清晨的霜抹過。醒來時，西樓人跡已絕，月的輪廓依然隔簾灑下。
3、其三
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？
擴展資料：
部分詩詞賞析：
1、其一
香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月掛”“玉鏡”“冰盤”等，辭藻陳腐。所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來.。
2、其三
這首詩是成功的。除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是頷聯，對仗工整，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。
參考資料來源：百度百科-香菱
百度百科-香菱學詩
三、香菱學詩所作的詩是哪三首
香菱的第一首詩是這樣的： 月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。
詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。 翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫攔。 第二首詩是這樣的： 非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。
淡淡梅花鄉欲染，絲絲柳帶露初干。 只疑殘粉涂金砌，恍若清霜抹玉欄。
夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 第三首詩（即“夢中所得”的那一首）是這樣的： 精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？ 這首詩是成功的。除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關。
用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精妙。
它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。
四、
滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。
《詠菊》【原文】無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。
滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令評章后，千古高風說到今。
【譯文】難于抑制的創作沖動從早到晚把我侵擾，或繞籬而行或停步倚石我獨自沉思誦吟。我提起飽含秀逸才思的筆尖將秋菊來摹寫，我口含秋菊的清香仰對明月而長吟。
稿紙上留下了自我憐惜的秋怨，但有誰能通過片言只語理解我的悲愁。自從陶淵明寫詩評論菊花之后，菊花高尚的品格一直被人稱道到今天。
【賞析】在十二首《菊花詩》中，林黛玉一共寫了《詠菊》、《問菊》、《夢菊》三首。這三首詩或表現林黛玉氣節的“孤標傲世”，或抒發林黛玉內心的幽怨悲愁。
而《詠菊》就是一首抒發她幽怨悲愁的詩作。首聯以林黛玉自訴構思詩作時的心態及行狀舉止為發端，刻劃出一個為詩魔攪擾得坐立不安的詩人形象，使讀者感受到詩人內心的躁動，預示著詩人有某種情緒急需借助于詩歌來渲泄。
“無賴”，指糾纏不休。“詩魔”，指詩人由于興起寫詩的意愿，象著了魔一樣，難于抑制。
“欹”，傾斜之意，這里用作倚靠。“沉音”，即沉思吟誦。
頜聯寫詩作者進入寫作階段時的情狀。由于經過苦思冥想，構思一旦成熟，立即投入寫作，這時的詩作者卻另一翻表現：時而奮筆疾書——“毫端蘊秀臨霜寫”，時而高聲朗誦——“口齒呤香對月吟”，通過詠菊抒發自己的心聲。
“毫端”，指筆尖。“蘊秀”，飽含秀逸的才思。
頸聯寫詩者通過“詠菊”所抒發的情緒。在這一聯，林黛玉對“詠菊”詩的具體內容不作介紹，而著重提示讀者，通過“詠菊”所抒發的是“自憐”的“素怨”，即感情身世自我憐惜的素怨。
詩作者又特意指出，由于種種原因，這種悲愁素怨卻難于被人所理解。“素怨”，即“秋怨”。
“秋心”，感秋而生的情懷即愁。尾聯寫陶淵明詠菊詩文旨意，及對后來的影響。
“陶令”指東晉詩人陶淵明，他喜歡菊花，寫了不少贊美菊花孤高傲世，不畏風霜的詩，并影響了后人。自陶淵明開始，文人“詠菊”往往都偏重于贊美菊的高尚品格。
林黛玉所以要提及此事，意在于用“千古高風說到今”的詩作與自已“滿紙自憐題素怨”的詩作進行對照。“平章”，即評說，議論，這里用作“吟詠”之意。
《菊花詩》十二首，是繼《海棠詩》之后又一組詩。詩題是由史湘云擬定的。
要求題目按編序排列，作詩者自選，只限七律，不限韻腳，不署真名，只署“雅號”這一組詩，把詠菊、賦事和詠人三者緊密結合，水**融，從中也流露出各人的思想性格，暗示了人物的不同命運。《供菊》【原文】彈琴酌酒喜堪儔，幾案婷婷點綴幽。
隔坐香分三徑露，拋書人對一枝秋。霜清紙帳來新夢，圃冷斜陽憶舊游。
傲事也因同氣味，春風桃李未淹留。【譯文】我喜歡彈琴飲酒更喜歡以菊為友，幾案上婷婷玉立的菊花更顯得清幽。
隔著座位已聞到帶露菊花的香味，我禁不住拋開書本凝神觀賞秋菊的美秀。它為我在清涼紙帳中帶來新夢，它使我回憶起斜陽映照下的花圃舊游。
傲視世俗是咱們共同的氣味，春天的桃李再美也不值得我在它們面前逗留。【賞析】這是史湘云所寫的第二首詠菊詩。
在詠菊組詩中編排在第五位。題目為《供菊》，意即把菊花采摘下來插在花瓶中，供觀賞。
即為《紅樓夢》三十七回中史湘云所說的：“相對而興有余，故折來供瓶為玩”；故《供菊》的重點仍在“觀賞”上著墨，所表達的思想亦相同，不過觀賞的空間由花圃轉移到室內案頭。《供菊》首聯與《對菊》有所不同，開首兩句就直接入題，“堪”，可以、值得。
“儔”，原指同輩、伴侶，，這里用作朋友。首句以“彈琴飲酒”來襯托觀菊者對菊的特別喜愛，愿意以菊作為朋友。
第二句中“幾案”點明了賞菊的地點由花圃轉入室內，應詩題中的“供”字，“婷婷”寫菊花形態的美好。“點綴幽”即寫供菊所帶來的情趣，為室內增添了清幽。
頜聯出句著重寫菊花沁人心肺的香味。“分”，散布之意。
“三徑露”：三徑本指院中小路。據陶淵明《歸去來辭》詩句“三徑就荒，松菊猶存”，“三徑”指菊花生長的地方。
這里指代菊花。“露”指露水。
因此“三徑露”指帶露開放的菊花。對句以“拋書人”點明賞花人的身份為讀書人。
“一枝秋”，指秋天開放的菊花。整句詩的意思是說讀書人因為愛菊，被菊花所吸引，競拋開書本去欣賞菊花。
頸聯進一步寫賞菊者與菊花為友的情趣。第一句中的“紙帳”，本指古人在室外乘涼用的帳子，這里指一般的帳子。
整句的意思是，因為在清涼室外供菊，菊花為我帶來了新的夢境。“圃”即花圃，指種菊的地方。
“斜陽”，太陽西斜，指時間。整句詩的意思是，從夢中醒來，菊花又使我回憶起在夕陽照是映下游賞清冷菊圃的情景。
尾聯上句點明作者所以更愿意與菊為友的根本原因，那就是彼此都有傲視世俗的“氣味”。下句則對上句進行襯托，突出作者對菊花的鐘愛。
“淹留”，停留駐足之意。“未淹留”，即不愿意停留。
整句詩的意思是，盡管春風中桃李開的花再美，但都不為我所喜愛，不愿意停步。《詠菊》【原文】無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。
五、林黛玉教香菱作詩要什么詩做底子
黛玉講詩的針對性很強，一開講就針對初學詩的人易受格律拘束的通病，指出有奇句則可以不管格律，又由此談及“立意”的重要性，這不僅為香菱破疑解惑，而且明確了讀詩的要領。
接著又針對香菱喜愛淺近詩句的傾向，給她開列了書目，按照當時人們“詩必盛唐”的主張 ，將王維、杜甫、李白三位大詩人放在突出的地位，目的是提高香菱對詩的品味。待到香菱讀完王維的五言律詩后，黛玉又跟她“講究討論”，一步步地深入詩的意境，真可謂循循善誘。
黛玉指導香菱寫詩也頗有特色，例如命題后，又指定了韻部，這看起來嚴了一點，但屬“十四寒”的字相當多，不限字，這就有了很大的自由度。又如對香菱的前兩稿，她的批評很嚴厲，卻又鼓勵香菱“另作”，而如何“另作”，她一句也不說。
這種指導方式可謂嚴而不苛，引而不發，對“苦志學詩”的香菱來說是很適合的。
六、《香菱學詩》中香所做三首詩各有何意
香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。
脂硯齋對此有精辟的分析，說：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。
然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行后方可。”
香菱是小說中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。后四十回寫她死于難產，并不符合曹雪芹原來的設計。
在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物。作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。
這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了。 香菱學詩，大致可分三個步驟。
首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗，終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。
最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。
她的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。
香菱的第三首詩是這樣的： 精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓？ 這首詩是成功的。
除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。
尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。
這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的“無下無難事，只怕有心人”。
如此，香菱住在大觀園里更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了。 《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點之一。
許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的。書中詩詞，往往是與故事情節融為一體的，每個人的詩作都有自己的特點，表現了不同人物不同的思想性格。
有些詩作，還點明了人物的處境與命運歸宿。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應難”，實際就是在說香菱目前的情況。
因此，仔細品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。 曹雪芹借寫香菱學詩，還表達了自己對詩藝的一些看法。
他特別強調詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認識。從課文中，讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優秀詩人。
香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學多才，詩也寫得不錯，但她并不看重這個，認為“女子無才便是德”。
而且，寶釵生性沉穩，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學詩的。黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。
她指導香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功。黛玉的這種表現，是她性格中另一側面的反映。
從某種角度說，黛玉比寶釵其實更容易相處，也更同情弱者。 課文中寫到的其他人物，如探春、湘云、寶玉等，著墨不多，都是陪襯人物。
但作者輕點淡染，也頗見精神。如寫湘云健談、探春機敏，就符合她們一貫的表現。
七、求《紅樓夢》香菱學詩中,香菱寫的三首詩的賞析
香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排.脂硯齋對此有精辟的分析， 說："細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致 為側室.且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳.然此一人豈可不入園哉.故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠 行后方可."香菱是小說中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪， 很快就被折磨致死了.后四十回寫她死于難產，并不符合曹雪芹原來的設計.在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物.作 者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感.這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了. 香菱學詩，大致可分三個步驟.首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經 歷了兩次失敗，終于成功.香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇.最大的問題是，全詩沒有 表達真情實感，了無新意.詩中所用"月桂""玉鏡""冰盤"等，詞藻陳腐，所以黛玉說"被他縛住了"，即不能從前人的套子中跳出來. 她的第二首詩就有所進步了，能用"花香""輕霜"等比喻，又用"人跡""隔簾"等情景烘托，漸漸放開了手腳.但"玉盤""玉欄"等 詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說"這一首過于穿鑿了".香菱的第三首詩是這樣的： 精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒. 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘. 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄. 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓？ 這首詩是成功的.除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關.用詞典雅含蓄，設意新奇別致.尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精 妙.它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感.這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了.香菱的成功，一方面 說明了她自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的"無下無難事，只怕有心人". 如此，香菱住在大觀園里更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了. 《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點之一.許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的.書中詩詞，往往是與故事 情節融為一體的，每個人的詩作都有自己的特點，表現了不同人物不同的思想性格.有些詩作，還點明了人物的處境與命運歸宿.如上引香菱 詩第三首中的"精華欲掩料應難"，實際就是在說香菱目前的情況.因此，仔細品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一. 曹雪芹借寫香菱學詩，還表達了自己對詩藝的一些看法.他特別強調詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認 識.從課文中，讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維，杜甫，李白等都是曹雪芹心儀的優秀詩人. 香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，這也是合乎小說情理的一筆.寶釵博學多才，詩也寫得不錯，但她并不看重這個，認為 "女子無才便是德".而且，寶釵生性沉穩，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學詩的.黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱 情大度的一面.她指導香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功.黛玉的這種表現，是她性格中另一 側面的反映.從某種角度說，黛玉比寶釵其實更容易相處，也更同情弱者.。
八、香菱學詩中描寫香菱天資聰穎的句子
"香菱笑道：據我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。"
"香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。"
香菱學詩成功的原因是：
①刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上，執著地追求自己的目標（苦學、樂學、善學）。
②她的天資好，有較高的領悟力。
③得到黛玉這個好老師的正確指點。
④環境因素。
香菱學詩可分三個步驟：先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗，終于成功.
表現香菱專心學詩的語句.：如“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來.寶釵連催她數次睡覺，她也不睡.”“如此茶飯無心，坐臥不定.”“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫異.”“至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了.”
香菱學詩的過程表現了專心致志，廢寢忘食的精神.
她仿佛對月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄.如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長.
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒.
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘.
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄.
博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓.
香菱學詩 的過程表現了她做有心人，提高興趣.轉益多師，不恥下問.勤于實踐，不怕失敗.
香菱學詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業者所必須經歷的三種境界來概括：第一境“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路.”第二境“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔.”第三境“驀然回首，那人在燈火闌珊處.”
九、紅樓夢里香菱作的第三首詩怎么賞析
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒. 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘. 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄. 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓？ 這首詩是成功的.除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關.用詞典雅含蓄，設意新奇別致.尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精 妙.它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感.這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了.香菱的成功，一方面 說明了她自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的"無下無難事，只怕有心人". 如此，香菱住在大觀園里更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了. 精華欲掩料應難：月光璀璨，即使想要遮掩也掩蓋不了。
精華：月亮的光華；掩：掩蓋、掩藏；料應難：想必是不可能的。 影自娟娟魄自寒：月亮的外表看起來是那么美麗優雅，但是實質上卻孤單冷清，不勝其寒。
影：指月亮的外表；娟娟：美好的樣子；魄：指月亮的本質和內在；寒：孤寂、無助等感覺。 一片砧敲千里白：在一瀉千里的月光下，搗衣聲不絕于耳。
砧，捶衣時墊在下面的石頭；千里白：指月光一瀉千里。 半輪雞唱五更殘：月半殘，雞鳴早，五更將盡，已是黎明。
半輪：指黎明時月影殘淡；五更，相當于凌晨四至六時；殘：將盡。 綠蓑江上秋聞笛：泛舟江上的旅人，在秋月的照映下聽到笛聲，想起了故鄉。
綠蓑：漁翁，泛指江上的人；秋聞笛，可理解為秋夜月下聞笛。 笛聲凄清、高遠，能引發人們對故鄉以及遠方親友的思念。
紅袖樓頭夜倚欄：女子在樓上倚欄望月 紅袖：代指女子；“樓頭夜倚欄”：在樓頭倚欄望月。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓：嫦娥看到人間的悲歡離合，也不禁自問，“為什么不能使得人們團團圓圓，永不分離呢？”。
