華閱文章網1.有關詩意校園的詩
冬飄雪秋風起春花笑向夏雨
在我們雙手心
開過幾個四季分享無數點滴
和時間做游戲
我和你無憂無慮
因為擁有了回憶
才能勇敢的憧憬
多奇妙的動力
畢業后各奔東西
卻不會斷了聯系
擁擠的人海里
我和你那么熟悉
而我們之間沒有距離
距離也可能只是空氣
所有的約定
不需要任何言語的默契
而我們太信賴著對方
對方就是另一個自己
所以才更加的彼此珍惜的默契
就讓回憶帶著時光
向著從前呼嘯而去
承認朋友總有特別的含義
哪怕不會再相聚
也要微笑著分離
每一次的呼吸
都是一種循環的默契
詩歌：是誰在七月里徘徊
（一）
七是一個明確的數字
月卻有著朦朧的光芒
這是一個迷惘的季節
是誰在歌唱
那將遠的流年 那不變的誓言？
我們的歌
誰快要忘記
誰還一直在風里
唱著我們的相遇？
我們的時間
只是倉皇的一轉眼
但我們的信念
一定能戰勝時間
（二）
是誰在遠方敲響希望的鐘
聲音驚醒了過客的夢
帶起了一陣風 掠過我的生命
吹起了許久之前的風箏
是誰在這多雨的季節放飛了風箏
飛過我的世界里荒草叢生
落在你身邊長滿青苔的古井
像是一場殘夢
是誰在歲月斑駁中還守著殘夢
指間劃過湖面依然有泠泠的響聲
這七月里隱約不清的歌聲
卻成為我沉默的夜里最亮的星
是誰在夜里凝望著 我凝望過的那顆星
你明亮的身影
混合著七月里的雨聲
是我永遠不愿意醒的夢境
（三）
七 是一個什么樣的數字
月 又有著怎樣的光芒
與 我一起歌唱？
七 月里誰揭開了幸福的謎底
我 只能這樣試著去比喻：
愛 也許僅僅是一蔟微光
你 點亮了我生命中所有的奇跡
2.有關詩意校園的詩
冬飄雪秋風起春花笑向夏雨 在我們雙手心 開過幾個四季分享無數點滴 和時間做游戲 我和你無憂無慮 因為擁有了回憶 才能勇敢的憧憬 多奇妙的動力 畢業后各奔東西 卻不會斷了聯系 擁擠的人海里 我和你那么熟悉 而我們之間沒有距離 距離也可能只是空氣 所有的約定 不需要任何言語的默契 而我們太信賴著對方 對方就是另一個自己 所以才更加的彼此珍惜的默契 就讓回憶帶著時光 向著從前呼嘯而去 承認朋友總有特別的含義 哪怕不會再相聚 也要微笑著分離 每一次的呼吸 都是一種循環的默契 詩歌：是誰在七月里徘徊 （一） 七是一個明確的數字 月卻有著朦朧的光芒 這是一個迷惘的季節 是誰在歌唱 那將遠的流年 那不變的誓言？ 我們的歌 誰快要忘記 誰還一直在風里 唱著我們的相遇？ 我們的時間 只是倉皇的一轉眼 但我們的信念 一定能戰勝時間 （二） 是誰在遠方敲響希望的鐘 聲音驚醒了過客的夢 帶起了一陣風 掠過我的生命 吹起了許久之前的風箏 是誰在這多雨的季節放飛了風箏 飛過我的世界里荒草叢生 落在你身邊長滿青苔的古井 像是一場殘夢 是誰在歲月斑駁中還守著殘夢 指間劃過湖面依然有泠泠的響聲 這七月里隱約不清的歌聲 卻成為我沉默的夜里最亮的星 是誰在夜里凝望著 我凝望過的那顆星 你明亮的身影 混合著七月里的雨聲 是我永遠不愿意醒的夢境 （三） 七 是一個什么樣的數字 月 又有著怎樣的光芒 與 我一起歌唱？ 七 月里誰揭開了幸福的謎底 我 只能這樣試著去比喻： 愛 也許僅僅是一蔟微光 你 點亮了我生命中所有的奇跡。
3.詩意的校園作文
春天，校園里滿園春色；夏天，校園里花繁葉茂；秋天，校園里洋溢著收獲的喜悅；冬天，校園中一片靜憩，沉睡在大地母親的懷抱中。
悄悄地，悄悄地，春姑娘乘著風兒來了。春是一位溫柔多情的女子，給我們的校園增添了不少光彩。
同學們在草坪上歡快地追逐嬉戲，歡聲笑語在千紫萬紅的春天顯得格外的甜美。小草探出了小腦袋，正在尋找春天的美。
校園中的一切生靈都在歡呼，歡迎美好的春天的到來，迎接著春的“美夢”春姑娘走了，代替她的是活潑開朗、無憂無慮的夏妹妹。太陽公公伸伸懶腰起床工作了，給天空鍍上了一層金黃色，整個世界都是火辣辣的，校園中籠罩著一片熱氣，同學們熱得汗流浹背，可是當這時，一陣微風輕輕吹過，啊！真涼爽，整個人清爽舒暢。
是夏妹妹，是夏妹妹，夏妹妹來了！人們在歡呼著，高歌著，給校園增添了一絲絲涼意。夏妹妹在這兒游覽完后，又到另一個地方去了。
而后，秋姑姑來了，秋是金色的季節，秋是收獲的季節。校園中，一個個同學在教師里學習著，臉上掛著收獲的喜悅，洋溢著秋天的喜氣。
校園里彌漫著果實的的香氣，每一個角落都充滿著歡喜。人們收獲了秋天的美，收獲了秋天成熟的美。
冬婆婆來了，冬婆婆是一個可親可敬的老師。她默默地給生命以考驗，練就了許多不畏艱險的堅強者，喏沒有了冬的存在，那就不可能讓人們明白：“不經歷艱辛，怎會見彩虹。”
所以她讓人們懂得了堅強。校園里，堅持不懈地學習著的同學，也顯得格外的認真，為了自己的未來拼搏著，奮斗著。
校園中雖然是一片靜憩，但是卻是一種享受。校園中的四季是一首詩，是一首描繪美好生活的五彩詩。
4.關于贊美校園的比較含蓄的詩歌
若 耶 溪一條大路旁，記得有座小學堂。
清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風雨狂，天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，茫茫：何日向你訴衷腸？校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于這蒼穹之上是你讓我在人生中有了好的開始是你激起了我對知識的渴望是你助我成材，助我飛翔。你教會了我贈人以鮮花，手留余香你教會了我增人以微笑，心留愉悅今天我要將最美的鮮花今天我要將最甜美的微笑贈予你我最親愛的學校我心里永遠屹立不倒的豐碑獻給母校的詩在這里有師資一流的教師有朝氣蓬勃的學生在這里有匯集了各國風景名勝的地博園有種植了各地奇花異草的生物園在這里有我們最珍貴的回憶有我們最難忘的初中生涯有我們最知心的朋友在這里有我們軍訓時那難忘的辛勞有我們初三這艱苦的最后拼搏在這美麗的校園里有情有義有苦有樂但更多的是汗水洗過的風采我會永遠愛你——獻給母校的詩每天把你的名字掛在胸前我能感受到你博大的愛你永遠是我的一片森林我是一粒微小的種子我的思想在你的呵護中發芽每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來 睡去直到今天我長成了一顆會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽母校的回憶母校，是你哺育了祖國的未來，母校，是你教育了下一代，母校，是你讓我學到了知識，是你，讓我懂得了學習的樂趣。
我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水，我在你的懷抱里成長，我在你的懷抱里學習，是你讓我知道了應該做些什么，是你不會讓我長大時變得無所事事，是你讓我知道了大千世界的奧秘，謝謝你，我的母校是你讓我這只迷途的小鳥，再次找回了伙伴找回了家，啊，母校再此說謝你，是你讓我知道了學習的重要，是你給我提供了學習的環境，我的母校，我即將離去，你會永遠埋藏再我心靈的深處！我會永遠愛你——獻給母校的詩每天把你的名字掛在胸前我能感受到你博大的愛你永遠是我的一片森林我是一粒微笑的種子我的思想在你的呵護中發芽每次仰望你的時候你的戶膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來 睡去直到今天我長成了一棵會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽獻給母校的贊美詩我的母校啊我曾是您的一個體格健壯熱情奔放的莘莘學子我深深地深深地愛你從我走進您校門的那一刻起您給了我知識給了我啟迪將我扶上了成功的階梯當我再次回到您的身邊用睜大的眼睛深情地注視著您那高藍的天空那碧綠的草地那宏偉的教室我回憶的思緒象塞外疾卷而來的風暴我聯想的激情象大海沖天而起的潮汐激蕩著我難以言傳的縷縷詩情和難以忘懷的片片回憶不可遏制地勾起了一串串扯不斷的情絲雖然我不能象高超的琴師在清晨的霞光中在溫煦的夏夜里拉動琴弦為您奏出悠揚的旋律我也不會引吭高歌讓優美的歌聲飄過高墻穿過樹隙飄落在湖邊的柳蔭里但是我可以把我的詩情獻給您啊帶著激情帶著祝福帶著靈氣做為我對您一百年校慶的真情賀禮我的心同母校和老師同學們在一起老師的諄諄教導同學的真摯情誼在我稚嫩的心里不斷注入著知識智慧和創造力讓我那疾書的鋼筆把一張張潔白的紙變成一面面成功的旗幟我雖離開這里已經很長時間但卻和她有著共同的情誼和她有著割舍不斷的聯系這里充滿著播種的希望這里編織著宏偉的設計這里孕育著大量的人才這里預言著豐收的企驥我曾象一朵茁壯的紅色的小花在這里笑瞇瞇地綻放挺立我的心呵多么幸福有如和心愛的姑娘在明媚的八月之夜共敘生活的甜蜜我的母校啊我是屬于您的一個永不停歇到處闖蕩的游子背起知識的書包載著您的教導走過平原走過山崗走過青青的草地迎接著人生的挑戰經歷著風雨的洗禮我成功的每一步都永遠和您緊緊地連在一起您用知識地乳漿養育了我呵而我也將把滿腔的熱血奉獻給您我曾經走過許多美麗的地方也曾經享受過許多美好的時光曾經擁有過許多親密的朋友也曾經遭遇過落寞與悲傷當利欲的誘惑已不再使我動情當人生的折磨已讓我榮辱不驚但在我真情的世界里卻永遠不能忘記您啊---母校是您給了我知識的力量讓我終生受益充滿必勝的勇氣淄博六中我的母校啊對您我有過百次千次萬次的思念我曾不止一次兩次十次地悄悄來到您這校園親愛的母校您已改變了模樣但我對母校的情意卻愈加豐富愈加激情飽滿走近你我的心豁然開朗愜意象凝立在夏夜里的星空下周圍蕩漾著田野芬芳的氣息極目遠望藍天無際群星熠熠處處充滿著童話般的詩意讓我的心潮再一次起落那昔日的情。
5.描寫校園的詩
校園詩篇 初識丁香 璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？” 我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
你說呢？ 黃金隧道 我們來行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓一弓身。
這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
一天六次來往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說人生是一場無聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環境搏斗，又要與自己搏斗。我們來這里讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。
應該說，人與時間的搏斗是一場殘酷的斗爭。這場斗爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹 與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會立于四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來，它的枝桿由灰變得紫翠。
有一天， 我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的云霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。
立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。 先開花后長葉的大概只有桐樹了嗎？干枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在于它先開花，花開之后，葉才從枝縫間葉露。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自于桐樹堅強的樹桿，來自于桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。 墻上柳樹 高墻上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。 我奇怪，這里怎么會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發達一日。 看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。
但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？ 2 校園詩篇 于是，我想到了一個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。 雨 中 大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩意吧？ 可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？ 今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。 這新春的第一場雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。
若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。 功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎么能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。一廂情愿，有。
6.美麗的校園 詩
我愛新校 六（5）班 段新月 絢麗芳園映日煌 ， 濃濃詩意滿心房。
詩書禮樂勤學問， 看我龍娃志氣昂。 詩香校園 四（1）班 楊昱新 妙語佳篇滿畫廊， 詩詞歌賦頌輝煌。
同心協力愛龍小， 學有所成神采揚。 新校 六（4）班 黃婷婷 曲賦詩詞漾滿園， 花香洋溢喜開顏。
綿綿詩意新苗壯， 四季如春樂似仙。 龍小新貌 六（ 3）班 蔣炬迎 綠樹紅花映日芳， 一園新貌意飛揚。
奠基偉業開新路， 龍小美名傳四方。 龍小新景 六（2）班 胡優優 詩聯古韻頌佳篇， 書畫濃情春盎然。
花卉滿園齊綻放， 德才兼備育能賢。 龍小之景 六（5）班 朱文婷 校園今日換新妝， 四季如春蓓蕾芳。
今古詩聯常背誦， 書聲如雨暖蕓窗。 龍娃看新校 六（1）班 謝豪程 龍虎校園集鳳凰， 書聲甜潤溢芳香。
循循善誘園丁好， 新人輩出展翅翔。 看新校 三（4）班 盛名 龍棲之地新龍小， 臥虎藏龍育壯苗。
春色滿園人羨慕， 殷期教學兩提高。
7.描寫校園的詩歌
啊，校園 小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學了，校園 擠進了我重重的書包里 也愛她，也恨她 就好像 追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫 畢業了，校園 長在了一棵茂盛的大樹上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊，校園終于 貼進了我美妙的生活畫卷中 無論離她近，也無論離她遠 都仿佛 高揚著成熟愛情的風帆，向著那 火紅的太陽，在 飛翔 我們相會在這里， 一齊學習和讀書。
每天一起共歡樂， 歡樂時光一起享。 我們在那校園里， 奔跑在那跑道上。
大家有難互相助， 我們是永遠好友。
