華閱文章網1.描寫春鵝戲水圖的詩句有哪些
1鵝鵝鵝， 曲項向天歌。白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 ————駱賓王《詠鵝》
釋義： 鵝鵝鵝，天鵝，彎曲脖子向天歌唱，白色的羽毛漂浮在綠水之上，紅掌撥弄著清波。
2春浪白于鵝。 ————韓偓《信筆》
釋義：春浪泛起的顏色比鵝的羽毛還白。
3鵝鴨不知春去盡。 ————晁沖之《春日二首》
釋義：鵝鴨不知春天已去。
4鵝戲春塘雨。 ————張耒《獨游東園》
釋義：鵝在春塘雨中嬉戲。
5打作春甕鵝兒酒。 ——蘇軾《送南屏謙師》
釋義：打作春甕中鵝兒酒。
6鵝鴨放春聲。 ————蘇轍《和柳子玉共城》
釋義：鵝鴨在春天里鳴叫。
7步云冷、鵝管吹春。 ————周密《國香》
釋義：外面冷，笙吹著春生。
8鵝管隨春軟。 ————高觀國《生查子》
釋義：石鐘乳隨春軟化。
9乳肥春洞生鵝管。 ————杜牧《朱坡絕句三首》
釋義：乳肥春洞生石鐘乳。
10黃鵝清水真可憐。 ————李郢《鵝兒》
釋義：清水中的黃鵝真可愛。
2.詠鵝這首詩寫鵝游水的詩句是什么
詠鵝這首詩寫鵝游水的詩句是”白毛浮綠水，紅掌撥清波“。
詠鵝
作者：駱賓王
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詩的第一句連用三個“鵝'字，這種反復詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。
第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。
以上是寫鵝在陸地上行進中的情形，下面兩句則寫鵝群到水中悠然自得游泳的情形。小詩人用一組對偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對；同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當句對。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。這樣，回環往復，都是對仗，其妙無窮。
在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。“撥”字則說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波。這樣，動靜相生，寫出了一種變化美。
3.描寫秋天鴨子戲水的詩句
1、花鴨
唐代：杜甫
花鴨無泥滓，階前每緩行。羽毛知獨立，黑白太分明。
不覺群心妒，休牽眾眼驚。稻粱沾汝在，作意莫先鳴。
譯文：
花鴨身上清凈無泥，常在階前緩步而行。
它讓羽毛不同于群鴨，黑白二色非常分明。
花鴨啊，你沒覺到群心在忌妒么？不要惹得眾眼受驚。
主人用稻粱喂養你，留心啊，千萬不要先出聲。
2、惠崇春江晚景二首
宋代：蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
譯文：
竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。
河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
3、鵝贈鶴
唐代：白居易
君因風送入青云，我被人驅向鴨群。
雪頸霜毛紅網掌，請看何處不如君？
譯文：
鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運不濟被迫和鴨子為伍。
我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？
4、畫鴨
元代：揭傒斯
春草細還生，春雛養漸成。
茸茸毛色起，應解自呼名。
譯文：
春草雖然細嫩，卻還正在生長，春天剛孵出的小鴨，喂養得漸漸成長起來。滿身細密的絨毛已經能辨別出不同的顏色，它們不停地“鴨鴨”地叫著，大概是懂得呼喚自己的名字了。
5、初夏游張園
宋代：戴復古
乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。
東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。
譯文：
小鴨在池塘中或淺或深的水里嬉戲，梅子已經成熟了，天氣半晴半陰。在這宜人的天氣里，邀約一些朋友，載酒宴游了東園又游西園。
風景如畫，心情格外舒暢，盡情豪飲，有人已經醉醺醺了。園子里的枇杷果實累累，像金子一樣垂掛在樹上，正好都摘下來供酒后品嘗。
4.永鵝一詩中寫鵝游水的句子是什么
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波.”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態."浮""撥"兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。
"《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩。 這首詩開篇先聲奪人，"鵝！鵝！鵝！"寫出鵝的聲響美，又通過"曲項"與"向天"、"白毛"與"綠水"、"紅掌"與"清波"的對比寫出鵝的線條美與色彩美，同時，"歌"、"浮"、"撥"等字又寫出鵝的動態美，聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合，將鵝的形神活現而出。
詩人把在碧波中嬉戲鳴叫的白鵝那種活潑悠然的神態活靈活現地呈現在讀者面前，令人拍案叫絕。相傳這首詩是駱賓王七歲時寫的。
詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
注釋譯文注釋《詠鵝》詩①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來贊美鵝。
②項：頸的后部。這里指鵝的脖子。
③掌：詩中指鵝的腳掌。④撥：劃。
原文大意鵝，鵝，鵝，彎曲著脖子對天唱著歌。一身雪白的羽毛浮在綠水上，紅掌撥動著清澈的水波。
鑒賞詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是"歌"等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特征表現傳達的豐富和全面。
"白毛"、"綠水"、"紅掌"、"清波"相映，首句連用三個"鵝"字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個"鵝"字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲"鵝、鵝、鵝"。
次句"曲項向天歌"，描寫鵝鳴叫的神態。"曲項"二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。
鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景："白毛浮綠水，紅掌撥清波。
"浮""撥"兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。"白毛""紅掌""綠水"等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。
鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的"白鵝嬉水圖"，表現出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。無論從什么角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。
