華閱文章網1.對唐詩宋詞朗誦比賽的開場白
老師們、同學們： 大家好！很高興參加今天的詩歌朗誦會，使我有了和同學們共同探討，共同提高的機會！ 唐詩宋詞是中國優秀文化的一部分，凝結了幾千年來中國文化的精髓，朗誦唐詩宋詞可以增長我們的知識、陶冶我們的情操，堅定我們的意志，端正我們的思想.這次組織的朗誦會，給了同學們一個展示自己的好機會.請同學們對照評分標準，盡情展示自己的朗誦才華！ 加油！預祝同學們取得好成績！ 結束語：同學們，今天的唐詩宋詞朗誦會太精彩了，每個選手都把自己對古代詩詞的熱愛和理解通過朗誦表達了出來，讓我們在場的每一位受益匪淺，順利完成了這次活動的組織目的.以后，取得好成績的同學要再接再厲，臨場表現不夠理想的同學要繼續努力，取長補短，希望你們在下次比賽中能更上一層樓！謝謝大家。
2.關于詩詞的主持詞
甲：爆竹聲聲辭舊歲 乙：詩詞朗朗迎新春 甲：在這辭舊迎新的日子里 乙：我們要紀念行知爺爺以詩育人 甲：激勵行知人以古眀今 乙：xxxx迎新春古詩詞誦讀比賽 合：現在開始 乙：三十功名塵與土 甲：八千里路云和月 乙：讓我們與x班一起去感受岳飛的《滿江紅》 甲：春夏秋冬 乙：美景四溢 甲：讓我們和x班一起來感悟四季！ 乙：**爺爺是開天辟地的偉人。
甲：他的詩也同樣豪情萬丈！ 乙：讓我們與x班一同走進他的《沁園春——雪》 乙：明日復明日，明日何其多。 甲：明代文嘉的《明日歌》發人深省 乙：讓我們一起來欣賞x班的詩朗誦 乙：你知道宋代的“三蘇”么 甲：不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍么 乙：蘇軾就是蘇東坡，他在杭州還修了蘇堤 甲：請聽x班朗誦的蘇軾所賦的《水調歌頭》 甲：《水調歌頭》是有名的詞牌名 乙：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 甲：是蘇軾留給我們的千古名句 乙：請聽x班的參賽詩詞《水調歌頭》 乙：我欲乘風歸去 甲：又恐瓊樓玉宇 乙：高處不勝寒 甲：請x班為我們表演詩朗誦《水調歌頭》 甲：春天是百花盛開的季節 乙：春天也是播種的季節 甲：春天更是知識增長的季節 乙：讓我們一起感受x班所朗誦的《江南春》 甲：蟾蜍蝕圓影 乙：大明夜已殘 甲：請聽x班表演的李白詩詞《古朗月行》 甲：安得廣廈千萬間 乙：大庇天下寒士俱歡顏 甲：x班為我們帶來了《茅屋為秋風所破歌》 甲：明月幾時有 乙：把酒問青天 甲：不知天上宮闕 乙：今夕是何年 乙：抬頭望，仰天長嘯 甲：莫等閑，白了少年頭 乙：讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺 甲：讓我們感受岳家軍笑飲匈奴血 乙：穿衣不忘植棉人 甲：吃飯不忘種田人 乙：和馬牛羊雞犬豬做朋友 甲：對稻粱菽麥黍稷下功夫 乙：請欣賞x班的參賽詩詞《憫農》 甲：日出江花紅勝火 乙：春來江水綠如藍 甲：x班給大家帶來了別樣的江南春風----《憶江南》 乙：花木蘭是古代的女中英雄 甲：她替父從軍的故事在民間廣為流傳 乙：請x班為大家朗誦《木蘭詩》 乙：風——你是春的使者 甲：雨——你是春的信徒 乙：一年之際在于春 甲：一日之際在于晨 乙：讓我們在x班的《春曉》中體會那份春意 甲：我們是明天的太陽 乙：我們是明天的主人 甲：讓我們珍惜今天 乙：讓我們擁有明天 甲：讓我們一起欣賞x班的《明日歌》 甲：天生我才必有用 乙：千金散盡還復來 甲：這是李白的《將進酒》給我們的啟迪 乙：歡迎x班為我們表演的《將進酒》 甲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物 乙：舊年已逝，新春近，百年行知教導 甲：讓我們誦古詩話今朝 乙：讓我們贊行知誦行知 甲：行是知之始 乙：知是行之成 甲：讓我們永記行知教導 乙：讓我們永做行知新人 甲：xxxxx迎新春古詩詞誦讀比賽 合：到此結束 各位老師，各位同學： 大家好！ 今天，我們的建隊日隊旗飄飄； 今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。
本學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。
今天，就讓我們來展示我們的學習成果。“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年” 朗誦比賽現在開始 有請主持人上場。
甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年 童年時光我們親近誦讀經典。 乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年 校園內外我們誦讀經典詩文。
丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中 丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠 甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝 乙：又像是一股升騰了千年的香氣 丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞 丁：我們的古詩文， 甲：形式多樣 乙：內容豐富 丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈 丁：又如個個問號 甲：啟發我們去深思、去探索。 乙：它，就是我們千年的絕唱 丙：一直唱向永恒的未來。
一. 丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進唐代「詩圣」杜甫，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛令世人折服。
【八班誦讀表演】 甲：這就是杜甫，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都給予批評和揭露。
他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。 二. 乙： “月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁；愁釘人來關月事，得休休去且休休”這首詩大家都知道嗎？ 丙：它來自宋朝杰出詩人楊萬里的《竹枝歌》，下面請六班為大家誦讀來自“中興四大家”之一楊萬里的著名詩篇。
【六班誦讀表演】 丁：是呀，楊萬里一生力主抗戰，反對屈膝投降，他在給皇帝的許多“書”、“策”、“札子”中都一再痛陳國家利病，力詆投降之誤，愛國之情，溢于言表。他為官清正廉潔，盡力不擾百姓，當時的詩人徐璣稱贊他“清得門如水，貧惟帶有金”。
三. 甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。 乙：下面請跟隨七班同學的誦讀去了解北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石 【七班誦讀表演】 丙：。
3.古詩詞如何串詞
開場白：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。
今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。
自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。
風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）友情是 一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。
（朗誦《夏日絕句》）李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義 詩人陸游對祖國統一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。
聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”時不我待。
請聽：漢樂府《長歌行》自古以來，無數名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了著名的《陋室銘》：生領背一、二句，全班齊背。
結束語 ： 腹有詩書氣自華（合）詩歌可以使我們充實詩歌可以使我們明智讓我們每個人都走進古詩文的樂園頌中華古詩文贊中華之瑰寶讓我們的校園充滿朝氣--讓我們的心靈沐浴書香--。
4.古詩文誦讀串詞』『】【
十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。秋思張 籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。――秋風引―劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。―長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。人日思歸薛道衡入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發在花前在中華五千年的浩瀚的歷史中古詩文就像是一顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝又像是一股升騰了千年的香氣在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞我們的古詩文，形式多樣內容豐富特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈又如個個問號啟發我們去深思、去探索。它，就是我們千年的絕唱一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）李白的一曲《將進酒》傾訴了一片赤子情懷報效祖國從來就是每個人心中最偉大的理想即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）國家興亡匹夫有責當戰鼓咚咚敲響時當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）腹有詩書氣自華（合）詩歌可以使我們充實詩歌可以使我們明智讓我們每個人都走進古詩文的樂園頌中華古詩文揚愛國主義情懷讓我們的校園充滿朝氣--讓我們的心靈沐浴書香--。.。
5.求古詩朗誦主持人串詞,越多越好
方案一： 1、《 》，一千多年來使無數讀者為之傾倒。
（簡單介紹一下這首詩）。被 譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
下面就請欣賞某某朗誦的《 》。 2、剛才我們又領略到**詩詞氣勢恢宏，豪邁萬千，魅力永恒。
再欣賞我們班幾位同學的詩朗誦——分別是《》《》《》等的篇章。 3、古代詩人有很多推敲經典詞句的故事，下面請某某同學給大家帶來的詩人的趣味故事《》。
4、胸藏萬匯憑吞吐，筆在千鈞任翕張。”這種境界的到達要靠平時的讀書、大量的讀好書，讀經典，真正地與經典為伴！與好書為友！與詩歌共舞！請欣賞《》。
方案2: 1、5年段《春的組曲》 春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子 2、二、2年級演繹《三字經》 大家都知道，中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！ 3、5、6年級合《手拉手奔流》 祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了一片世界。
我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》 說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學在校園里又有哪些故事？ 5、6年級組詩《詞情萬丈》 讀書是我們校園生活的主題歌。
這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎（瑜），吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報國之志。
請欣賞六年級同學為我們展現的颯爽英姿吧！ 6、4年級雙語朗誦《春天來了》 老師們同學們，大家好（英語）！同學們會講英語嗎？（生：會）這么多都會，誰知道春天用英語怎么說呢（請一名學生回答，或臺上的演員回答）主持人：真厲害誒！那你們聽過春天會說英語嗎？（沒聽過？不信？）那就快來看看吧！ 7、5年級組詩《祖國之戀》 春天來了，祖國母親笑了。曾經的落后，苦痛的歷史已成為過去，現在的她親切、富強、輝煌，此時，偎依在她懷里的我們，想說聲：“教我如何不愛她。”
8、1年級（普通話、英語、手語三結合）《母親，mother》 同學們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名字嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經聽到了你們熱情的呼喊。
但你們知道，“母親”一詞是怎么來的嗎？請我們可愛的一年級小朋友來告訴大家吧！ 9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們！》 中華傳統文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛！學校開展的讀書節活動將引領我們走近這座寶庫。對此，黃丹丹同學有更深刻的體會！請聽《愛書吧，少年朋友們！》 10、5年級《三月獻給你》 當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們五年級的同學們獻上一首深情的贊歌《三月獻給你》。
11、3年級詩組《光陰三幕曲》 春天是一首詩，童年是一個夢。在夢里，一群孩子們夢見了與陶淵明對話、看**頌詞、和伙伴歌唱。
你看…… 12、校隊《百年抒懷》 是啊，而今是屬于我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學跟隨著祖國前進的步伐，寄托著深沉的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風雨歷程。
一百年，一個世紀，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實而豐富的學校方志，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。
誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數以萬計的優秀學子遍布海內外。斗轉星移，一百年彈指一揮。
今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學在不斷跨越發展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。 13、2年級《海峽，隔不斷的鄉愁》 一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。
1997,1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺灣——她的兒子什么時候回家。一輪圓圓的明月激蕩起海外學子無限思鄉情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉愁。
請欣賞《海峽，隔不斷的鄉愁》。 14、6年級散文詩《沒有春字的春之歌》 如今，是一個楊柳依依的季節。
晴空中閃耀著動人的音符；原野里勃發著碧綠的生機；枝條上書寫著春天的燦爛；花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首《沒有春字的春之歌》。
結束舞《戲蕾》（校舞蹈隊） 踏著春天的腳步；我們吟詩抒懷，播種希望；伴著優美的旋律；我們輕舞飛揚，享受春天；看，一群“戲蕾”向我們走來了。
結束語： 四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩；四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。
同學們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的詩歌朗誦會。 老師們，同學們，再見！。
6.古詩朗誦主持詞
嗨，同學們，秋風習習，迎來了我們一個又一個美好的日子。今天我們活動的主題啊，就是“秋之韻”。大家都知道，最早的詩是《詩經》，分為“風、雅、頌”三類，多數是四言詩，而且詩的題目一般由第一句為話題，通常是兩字題。傳統表現手法有“賦、比、興”。在我們這個詩的國度，幾千年來，詩歌一直是文學史的主流。詩是怎么樣產生的呢？原來在文學還沒形成之前，我們的祖先為把生產斗爭中的經驗傳授給別人或下一代，以便記憶、傳播，就將其編成了順口溜式的韻文。據聞一多先生考證.[詩]與[志]原是同一個字，[志]上從[士]，下從[心]，表示停止在心上，實際就是記憶。文字產生以后，有了文學的幫助，不必再死記了，這時把一切文字的記載叫[志]。志就是詩。在心為志，發言為詩。
好了，不多說了，下面有請********
然后你就這樣下去好了，重要的在于開頭與結尾，中間稍微連接一部分就行了
7.漫步古詩苑串詞,不要詩詞
一剪唐宋時光，我們漂浮在詩詞的深邃中，不知道此岸和彼岸的距離有多遠，一陣微雨，就可撩人情思，一片落花，就可催人淚下，所以，才會有那么多的牽懷纏繞，那么多的愁緒難消，漫步古詩詞，讓我們一同體味古人的離愁別續……那么多的經年往事，隨著難掩的離愁流淌而出，秋流到春，春流到夏，那一紙錦繡上，唱出了春夏秋冬的思緒，任人品味……一花一世界，一葉一乾坤，在時光的阡陌上，古人們邂逅了柔軟的風，含蓄的花，純潔的雪，皎潔的月，更留下了無數千古絕唱……最動人是山水情，山光水色間有詩人題詞，才子賦詩，讓我們跟隨第四小組的腳步，同文人墨客共同流連在自然之間……詩人因景而寫下傳世名篇，名勝因詩而聞名天下，走過悠悠詩壇，我們一同見證那舊時歲月……沾著霧氣，漾著柔波，我們踏入瀟然一夢，最后，讓我們懷著對詩文的無限熱愛，走進古詩中的花鳥蟲魚……剛剛寫的，望采納。
8.古詩詞的主持詞
甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年
童年時光我們親近誦讀經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年
校園內外我們誦讀經典詩文。
丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中
丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠
甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝
乙：又像是一股升騰了千年的香氣
丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
丁：我們的古詩文，
甲：形式多樣
乙：內容豐富
丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈
丁：又如個個問號
甲：啟發我們去深思、去探索。
乙：它，就是我們千年的絕唱
丙：一直唱向永恒的未來。
一.
丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進（朝代）（詩人），他（品質）。讓我們欣賞（幾幾班）的誦讀表演，（名稱）
