華閱文章網1. 十首宋詞的題及答
1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
卜算子·黃州定慧院寓居作蘇 軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注】本詞是蘇軾經歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。前人在評論這首詞時曾說，“恨”字是全詞的關鍵，詞中“恨”的內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 2.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。關 河 令周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。
佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。
酒已都醒，如何消夜永？前人在評論這首詞時曾說，“融情于景”是本詞的突出特色，你是否同意此說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 3.閱讀下面一首宋詞，然后回答題。
月 上 瓜 洲——南徐多景樓作南宋·張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
【注】南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮江北固山上。
詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷。請結合全詞簡要賞析。
答： 4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋！前人在評論這首詞時曾說，“愁”字是全詞的關鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？這首詞表現了詞人怎樣的思想感情？答： 5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。詞題“代人賦”，所代之人不詳，但從詞中可以推測，詞中主人公是怎樣的人？請結合全詞簡要賞析。
答： 6.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。浣 溪 沙晏 殊小閣重簾有燕過。
晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。
一霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。
前人在評論這首詞時曾說，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詞思想感情的關鍵，詞中“愁”的具體內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
清平樂·春晚王安國留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。
小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
前人在評論這首宋詞的構圖藝術時曾說，這首詞所描繪的春意圖是從音響和色彩兩個方面構制的，你是否同意這種說法？為什么？答： 8.閱讀下面一宋詞，然后回答問題。好事近·漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節。
活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。
千里水天一色，看孤鴻明滅。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。
前人在評論這首詞時曾說，“出紅塵”一詞最能表現詞人的思想感情，你同意這種說法嗎？為什么？這首詞表現了詞人怎樣的情懷？答： 9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。玉 樓 春宋 祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。本詞上片是通過哪幾個物象來表現“風光好”的？前人在評論這首詞時曾說，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字是全詞最傳神的字眼，你同意這種說法嗎？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。前人在評論這首詞的抒情時說，“忽見”二字是表現詞人心情的關鍵，你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 參 考 答 案1.“恨”的內容是封建社會文字冤獄對人才的摧殘。同意。
本詞上片描寫“缺月”、“疏桐”、“漏斷”、“人靜”、“幽人”、“孤鴻”這些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本詞以鴻寫人，整首詞用一個“恨”字統轄，意境深邃，主旨鮮明）2.同意。
本詞上片先寫薄暮凄清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下片的“孤燈”與上片相呼應，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。
（本題考查古代詩歌藝術技巧的鑒賞能力，只要在原詞中找出融情于景的根據就行）3.有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情；迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。（本詞上片突出了一個“愁”，下片塑造了“漁翁”的形象）4.上片的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁，下片的愁是關心國事、懷才不遇的哀愁。
全詞表現了詞人對現實社會不滿和壯志難酬的憂郁激憤感情。（第一問需要注意上片“愛上層樓，為賦新詞強說愁”兩句和下片“而今識盡愁滋味”一句，還要結合詞人身世和經歷進行深入思考。
2. 一首古詩或宋詞閱讀題和一篇文言文[附答案]
《釵頭鳳》 陸游 * 宋
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳；
東風惡，歡情薄，
一懷愁緒，幾年離索，
錯、錯、錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透；
桃花落，閑池閣，
山盟雖在，錦書難托，
莫、莫、莫。
這首詞是陸游與妻子唐婉因世俗脅迫，不能有情人終成眷屬的悲情之作。全詞多處使用對比的手法，如上片，越是把往昔夫妻共同生活時的美好情景寫得逼切如現，就越使得他們被迫離異后的凄楚心境深切可感，也就越顯出“東風”的無情和可憎，從而形成感情的強烈對比。
再如上片寫“紅酥手”，下片寫“人空瘦”，在形象、鮮明的對比中，充分地表現出“幾年離索”給唐婉帶來的巨大精神折磨和痛苦 。全詞節奏急促 ，聲情凄緊，再加上“錯，錯，錯”和“莫，莫，莫”先后兩次感嘆，大有慟不忍言、慟不能言的情致。
《精衛填海》
原文：又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。 譯文：向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，被海水淹死了，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發源于發鳩山，向東流去，注入黃河。
注釋】
[1]選自《山海經·北山經》。《山海經》共十八篇，作者不詳，各篇寫作時代也沒有定論，大約是晚周的書，秦、漢人的增補。內容主要記述古代民間傳說的地理知識，每寫完一山一水，多記其中許多怪異的草木鳥獸蟲魚以及部族、祭祀、巫醫等，內含不少神話和傳說。本文寫炎帝的小女兒在海里淹死之后，化為小鳥，銜木石填海不止，表現了百折不回，不達目的誓不罷休的精神，反映了上古人民征服大海的堅忍精神和宏偉志愿，精衛，鳥名。又名誓鳥、冤禽、志鳥、帝女雀。
[2]發鳩之山：山名。之，助詞，無意思。
[3]枯（zhè）木：枯樹，桑樹一類。
[4]烏：烏鴉。
[5]文首：頭上有花紋。文，花紋。
[6]喙（huì）：鳥嘴。
[7]其鳴自詨（xiào）：它的鳴聲是自己呼叫自己的名字。詨，呼叫。“精衛”本是這種鳥叫聲的擬音，所以說“自詨”。
[8]是炎帝之少女：這個炎帝的小女兒（的化身）。是，這。炎帝，相傳就是教人民種植五谷的神農氏。
[9]為：成為，變做。
[10]堙（yīn）：填。
1.解釋下列詞語
狀：_____
赤足：_____
溺：_____
為：_____
2.用簡潔的語言概括故事的大意.
3.這個故事，與"夸父逐日"一樣，具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么
4.你如何理解人死化鳥填海的做法
5."精衛"在傳說中，還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么
①誓鳥：
②冤禽：
③志鳥：
參考答案
1.形狀，紅，淹死，稱為 2.寫少女變鳥決心填海的故事. 3.個體生命的結束，并不是奮斗的結束. 4.人死化鳥，只是一種幻想，但故事所表現出來的死而不屈的精神，卻永遠激勵后人. 5."誓鳥"表現其不達目的永不罷休的精神；"冤禽"表現其死十分冤屈，令人同情；"志鳥"，是說它志向宏偉，意志堅強.
3. 走進唐詩宋詞閱讀題答案
2:1從實際出發，確定方向和計劃2要有韌性和下苦功3刻苦學習和研究，再加上科學的總結，就會有所發現和發明。
王國維用以表現“懸思——苦索——頓悟”的治學三重境界3：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月” 出自柳永《雨霖鈴》 這兩句虛實相生，虛景實寫，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何處”，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸，曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出一個凄清冷落的懷人境界。
4：走進是指我們用心去讀唐詩宋詞，去品唐詩宋詞，去體會其中的人生道理，學到了更多的人生感悟。走出是指經過了學習唐詩宋詞，我們提高了自身的品味，提高了自身的文學底蘊。
5：最大感悟是唐詩宋詞是中國獨有的文化財富，傳遞著古代大師們不朽的藝術和精神。從而使一代代人，受到了思想的熏陶。
而讀唐詩宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。
4. 閱讀下面一首宋詞,回答小題李清照
【答案】【小題1】寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。
（4分）【小題1】采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經磨難的憂郁心情。 （5分）或：運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現在，以昔襯今，表現出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。
（今昔之感和家國之憂）【答案解析】【小題1】本題考查的是詩歌的寫作思路。寫了三個階段，參照醉、清淚、難看梅花。
【小題1】本題考查鑒賞詩歌的表現手法。通過上一題可知，本詩寫了三個階段對梅的感受，可見其用了對比，三個生活階段的對比，來突出對梅的不同感受，一定要答出心境。
