華閱文章網1. 登臺表演 作文 （古詩詞朗誦）
早上，風呼呼地刮著，我冒著被風刮走的危險，在爸爸的陪同下來到了青少年活動中心。不為別的，就是因為我要登臺演出啦！在化妝間，我意外地看見了拉二胡的郁東雪和同班同學竇博雅，竇博雅身穿一件綠色的小棉襖，扎著兩個小辮，顯得很可愛。郁東雪則顯得很有淑女風范。說笑了一會兒，才知道她們今天也是來表演的。這時，節目單貼了出來，郁東雪和竇博雅都找到了自己的節目，可是竟然沒有我的！爸爸一下子就急了，我的心里也涼了半截——難道今天白來了？便和爸爸一起找到了劇場的管理人員，那阿姨一聽，立即將我的詩朗誦《校園的早晨》插了進去，我這才放下心來。還差五個節目就輪到我時，我被叫入了后臺備場，又看見了劉貝爾、鳴洪宣、吳京京幾個主持人。鳴洪宣穿著一件白夾克，正傻里傻氣地向其他幾個人說我的壞話，我連忙給他吃了一個“栗子”。可他那么不禁打，居然差點哭了。還惡狠狠地瞪了我一眼，說：“再上播音主持給我盯—著！”
終于輪到我上場了，我跨著大步走上前去（該不會再挺肚子了），努力使自己的心情平靜，微笑著朗誦著：
誰說校園的早晨寧靜？
早晨的校園一片鳥兒啼鳴……
十多分鐘的時間，我一邊努力挺胸抬頭，一邊向下面掃視。哦！是爸爸！他在為我照相！正好這時需要做動作了，我趁這個機會擺了個姿勢，誰知他沒照上，只好悻悻地下臺了。
下場后，我一陣風似的回了家。剛到家里，劉巖又打來了電話：“我看見你了鐘熒說得不錯是不是有一個叮叮咚！”他連珠炮似的說了一堆，連個標點都沒加。我笑了：“怎么不來找我？”“我舉著彩帶追出去了，可沒堵著。”說完就掛了。這個傻大個，頂著那么大風去看，還真是我的終極“粉絲”。看著這些照片，還真是有些后怕，要是演砸了該多倒霉呀。
2. 我要表演朗誦,求好的古詩詞或詩詞
我的祖國
高山巍峨
雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落
暮色蒼茫
任憑風云掠過
堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫 我的祖國
大河奔騰
浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦
激流勇進
洗刷百年污濁
驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸 我的祖國
地大物博
風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化
大漠收殘陽
明月醉荷花
廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍 我的祖國
人民勤勞
五十六個民族相濡以沫
東方神韻的精彩
人文風貌的風流
千古流傳著多少美麗動人的傳說 這就是我的祖國
這就是我深深愛戀的祖國
我愛你源遠流長燦爛的歷史
我愛你每一寸土地上的花朵
我愛你風光旖旎壯麗的河山
我愛你人民的性格堅韌執著 我的祖國
我深深愛戀的祖國
你是昂首高吭的雄雞 喚醒拂曉的沉默
你是沖天騰飛的巨龍 叱咤時代的風云
你是威風凜凜的雄獅 舞動神州的雄風
你是人類智慧的起源 點燃文明的星火
你有一個神圣的名字
那就是中國啊 我的祖國
我深深愛戀的祖國 我深深地愛著我的祖國
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏
我深深地愛著我的祖國
涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波
我深深地愛著我的祖國
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色
我深深地愛著我的祖國
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩
我深深地愛著我的祖國
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄
我深深地愛著我的祖國
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托 我的祖國
3. 【柳永的《雨霖鈴》2008年暑假唐詩宋詞朗誦會即將舉行.有一位選手
寒蟬的那幾聲鳴叫在我耳邊縈繞，為什么我會感到格外凄切？它是否也能感知我內心的無奈？暮色的長亭是那般殘忍，它送走了多少對戀人？秋風吹起一滴雨水，落到我身上，我能感受它的冰涼.我沒有心思去享受這美景佳肴，只希望酒能帶走我血液中流淌的悲傷，帶走我腦海中對這留戀處的記憶.船也等不急了，它要帶我離開這個魂牽夢縈的地方.心是那般難以割舍，我的手緊緊的握著她的手.她的淚光在暮色中深深觸動著我的心，想起過往，心中有千言萬語，可此時只能以眼淚相望，那份不舍封住了喉嚨，悲傷溢滿心靈.我能聽得懂她眼神訴說的一切，她也是.我的惆悵之情如這千里煙波般綿長，心中的悲傷如暮靄般沉重.放眼望去，寥闊的楚天下我該是何等渺小，我的前途在哪？從古到今多情的人總會為離別而傷感，我也是.更何況是這凄清的秋季呢？酒醒，愁也醒，愁如楊柳絲般雜亂，涼風吹過，留給我的是一輪殘月.這次離去年復一年，良辰好景都是虛無飄渺，心中那說不盡的相愛相思之情，我又能向誰訴說呢？。
4. 以班級為單位搞一個經典古詩誦讀表演節目,有藝術性的（要求明細）
男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活.\x0d女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典.\x0d男（乙）：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來.\x0d女（乙）：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來.\x0d男（甲）：字字珠璣，\x0d女（甲）：句句經典！\x0d男（乙）：聲聲誦讀，\x0d女（乙）：津津有味.\x0d合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會.我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！德陽市實驗小學第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦”匯報演出現在開始.\x0d女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材.這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來.接下來請欣賞由一年級表演的節目《古詩詞誦讀》.\x0d男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——**，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，**仍然是一個響亮的名字.讓我們記住領袖**，詩人**.請欣賞二年級為我們朗誦**的一首著名的詞——《沁園春· 雪》.\x0d男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節.有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》.\x0d女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁.少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁.請欣賞四年級朗誦的《虞美人》.\x0d男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷.請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》.\x0d女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美.請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯唱》.\x0d男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞.把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典！有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》.\x0d女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣.聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中.是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活.請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》.\x0d女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉.請欣賞六年級的古詩聯誦《游子吟》.\x0d合：今天，暢游在詩的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典！朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空，中華經典必將伴隨我們代代相傳.。
5. 急找一篇元旦文藝匯演的四人朗誦詩詞,要三分鐘左右的
歲月如歌作者：黎明之前晚會不算太晚，就一些未雨綢繆的約定，恰好贈與這片廣闊天空在紅磚黑瓦之間，烙下深深路徽印或是浮現七十年的光輝歷程歲月如歌，歌頌不完如歌歲月仿佛耳邊號角聲起，奏響一世豪情在滾滾東流水中，默默注視你的輝煌，或是你的榮光歌唱祖國或舞動青春，激情的歲月里如歌不勝數的輝煌，在今夜良宵預言下一個輝煌十年，或是一念之間，便鋪就歲月如歌的激情篇章也許再過一天，逼近辰龍降臨之際卯兔的尾巴在生肖年輪里盡顯金身光芒我想也會在如歌歲月里，激情唱完一曲高歌，抑或一曲淘不盡的長江水。
6. 關于古詩詞的表演除了古詩詞朗誦,還有哪些
著名的中國古詩詞朗誦家有方明、雅坤、周正、張家聲、鮑國安。
方明、雅坤：兩位老前輩最出名的應該是標準朗讀版，標準意味著以準確表達為主，感情以及個人情緒上的發揮必然會有克制。具有老一派藝術家特有的強調，會讓聽者有一點官腔的感覺。
事實上標準朗讀版的要求也正應如此，字正腔圓，表達精準。兩位的作品念的比重大一些，誦的比重因為作品的需求性以及普及性較少。
適合初學者對照原文跟誦，以正字音及斷句。周正：聲如其名，音色醇正，有厚重感。
感情渲染平實，層層迭進，代表作有《錢塘湖春行》，《游山西村》，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》等。張家聲：其音色清卻不亮，聲音有回旋之感，停頓轉折特別有味道，極具韻味。
朗誦的作品有種胸中有丘壑娓娓道來的感覺，仿佛就是隨手翻至，隨口念來，卻辭意雋永。代表作品有杜甫作品集。
鮑國安：作為魏武帝的最好扮演者，鮑國安的朗誦極其厚重！情調慷慨悲涼，語氣剛健有力，氣勢之強，感情之濃烈，情緒起伏之大，頗具魏武帝的建安詩派風骨，朗誦的近乎都是豪放派的作品。
