華閱文章網1. 一年級詩配畫詠柳丶小池
詠柳
詠柳圖文版
詠柳圖文版
唐：賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
【注釋】
{1}柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。此詩描寫的是垂柳。
{2}碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉的顏色如碧綠色的玉。
{3}妝成：裝飾，打扮。
{4}一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示確切的數量。下一句的"萬"，就是表示很多的意思。
{5}絳（tao）：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
{6}裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。
{7}二月：
農歷
二月，正是初春時節。
{8}似：好像，如同，似乎。
折疊編輯本段譯文
如同碧玉妝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著，在春風中婆娑起舞。這一片
詠柳 賀知章-小伴龍唐詩
詠柳 賀知章-小伴龍唐詩
片纖細柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點出錦繡大地。
2. 描寫春天天剛蒙蒙亮的詩句
《春曉》
【唐】孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥.
夜來風雨聲，花落知多少.
作品注釋：
①曉：天剛亮的時候，春曉：春天的早晨.
②不覺曉：不知不覺天就亮了.
③啼鳥：鳥的啼叫聲.
④知多少：不知有多少.
現代譯文：
春日里貪睡不知不覺天已破曉，
攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥.
昨天夜里風聲雨聲一直不斷，
那嬌美的春花不知被吹落了多少？
詠柳
【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀.
【注釋】
{1}柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多.此詩描寫的是垂柳.
{2}碧玉：碧綠色的玉.這里用以比喻春天嫩綠的柳葉的顏色如碧綠色的玉.
{3}妝成：裝飾，打扮.
{4}一樹：滿樹.一，滿，全.在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示確切的數量.下一句的“萬”，就是表示很多的意思.
{5}絳（tao）：用絲編成的繩帶.絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條.
{6}裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分.
{7}二月：農歷二月，正是初春時節.
{8}似：好像，如同，似乎.
譯文
如同碧玉妝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著，在春風中婆娑起舞.這一片 詠柳 賀知章—小伴龍唐詩[3]片纖細柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點出錦繡大地.
惠崇春江晚景
【宋】蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時.
注釋譯文
惠崇：
北宋名僧能詩善畫，《春江曉景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖.蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩.
蔞蒿：一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃.（字典解釋：多年生草本植物，花淡黃色，可入藥）
蘆芽：蘆葦的幼芽，可食用.
河豚：魚的一種，學名“鲀（tún ）”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒.產于我國沿海和一些內河.每年春天逆江而上，在淡水中產卵.
上：指魚逆江而上.
時：時間，這里指季節.
譯文
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖.河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆葦也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節.
句解
竹外桃花三兩枝
隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿.桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛.這雖然只是簡單一句，卻透出很多信息.首先，它顯示出竹林的稀疏，要是細密，就無法見到桃花了.其次，它表明季節，點出了一個“早”字.春寒剛過，還不是桃花怒放之時，但春天的無限生機和潛力，已經透露出來.
春江水暖鴨先知
江春水中，鴨兒在嬉戲；江水回暖的訊息，它們首先感知到了.鴨知水暖，光憑畫是體現不出來的，詩卻表達出來了.其實豈是鴨子先知水暖？一切水族之物，皆知冷暖.詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是表達他對春天到來的喜悅和禮贊.唐人有“花間覓路鳥先知”的詩句，與此句異曲同工.這句詩極富哲理，現在我們指某一新的情況或消息被人預先知道時，便往往引用這一句.
蔞蒿滿地蘆芽短
萬物逢春氣象新.江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆葦也抽出了短短的嫩芽來.這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩人通過細致的觀察貼切地實寫出這兩種植物的情態，沒有一字是閑筆.清人王士禛在《漁洋詩話》中贊賞這句詩說：“坡詩……非但風韻之妙，亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽，春岸飛楊花’，無一字泛設也.”
正是河豚欲上時
宋詩人梅堯臣描寫這種景象云：“河豚當是時，貴不數魚蝦.”詩的前三句是描寫惠崇畫里的景物，這最后一句則是即景生情的聯想.作者這樣寫就把整個畫面勾勒得更為完美了，給人以嚴冬已盡、春到人間的喜悅.作者不僅入乎畫內，而且出乎畫外，把畫上所無而情理中所有的事物呈現出來.如果詩的全部四句均是景物白描，則形式上未免有些呆板.最后一句的處理，不但使全詩靈動鮮活，也使詩和畫的意境都被大大地豐富了.
