華閱文章網1. 寫首關于校園的詩詞
我喜歡在書的世界里遨游，去體驗人生的精彩；我喜歡有書陪伴的日子，來填充內心的滄海；我喜歡在知識的海洋里漫步，以擁有心靈的歸宿。好熟悉那種感覺，就像我期待了好久好久，此刻，它便來到了我的身旁，流淌到我的心臟。讀書，成了我生活中必不可少的片斷；讀書，使我感受到了書的精彩；讀書，使我感受到了人生的樂趣；讀書，使我得到了人生的真諦。
有人說：“人生就像一本書，只有深入其中，慢慢咀嚼，才能體會到人生的意義，才能了解到人生的精彩。”書，我一頁一頁地翻著，那是我的生命在不斷延續；我一頁一頁的讀著，那是我在體味以至于迷醉；我一頁一頁的看著，那是我的人生在不斷展示。
人生就像一場戲，虛虛實實。書，表達著劇情，人生真實的再現。也許那才是真正的人生。正如徐志摩詩中所寫的那樣：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”人生就是這樣，從你呱呱墜 地的那時起，就為你披上了一層皮囊，那也就注定你要拼搏、要奮斗。是庸庸碌碌的生活，還是繁華似錦的美好征程？揮灑棒握在你的手上。書伴隨著我成長，在風雨歷程的人生路上，有過苦難，有過挫折，是書教會了我做人的道理，是書為我指明了方向，使我在人生路上不再彷徨。我應該感謝它，它使我領略了知識的博大精深，使我探索到了人生的奧妙。有的時候，我感覺書就像我的真誠的朋友，在我孤單時，有它陪伴，我很溫暖；在我迷茫時，有它指點，我很欣慰。我已經習慣了與書相處的日子，我享受到了家的溫馨。它使流浪在外的我，漂泊離家的我感受到了親人的感覺。我好羨慕它，它的世界很精彩，但我不遺憾，因為我相信，有書陪伴，我的人生也很精彩。
在陽光明媚的日子里，呼吸著新鮮空氣，覺得這也是一個新的開始。
2. 寫校園的詩詞
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的，我這里也有兩首
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊里，
學生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個轱轆在桌底，
輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑。
3. 描寫“校園”的詩詞有哪些
1老書生，白屋中，說唐虞，道古風，許多后輩高科中，門前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍，一朝勢落成春夢，倒不如蓬門僻巷，教幾個小小蒙童.2勝賞不在遠，憮然念玄搜。
茲亭有殊致，經始富人侯。澄澹分沼沚，縈回間林丘。
荷香奪芳麝，石溜當鳴球。撫俗來康濟，經邦去咨謀。
寬明洽時論，惠愛聞氓謳。代斫豈容易，守成獲優游。
文翁舊學校，子產昔田疇。琬琰富佳什，池臺想舊游。
誰言矜改作，曾是日增修。憲省忝陪屬，岷峨嗣徽猷。
提攜當有路，勿使滯刀州。3蝦蟆雖水居，水特變形貌。
強號為蛙哈，于實無所校。雖然兩股長，其奈脊皴皰。
跳躑雖云高，意不離濘淖。鳴聲相呼和，無理只取鬧。
周公所不堪，灑灰垂典教。我棄愁海濱，恒愿眠不覺。
叵堪朋類多，沸耳作驚爆。端能敗笙磬，仍工亂學校。
雖蒙勾踐禮，竟不聞報效。大戰元鼎年，孰強孰敗橈。
居然當鼎味，豈不辱釣罩。余初不下喉，近亦能稍稍。
常懼染蠻夷，失平生好樂。而君復何為，甘食比豢豹。
獵較務同俗，全身斯為孝。哀哉思慮深，未見許回棹。
4潛也忠良士，騫騰喜縱觀。主文收俊彥，學校益尊安。
臺閣名聞久，交游意始寬。佐時行拭目，正論聳朝端。
5井田學校竟終天，鹽鐵舟車訖萬年。隔絕古今蕭與霍，空勞孔壁出塵編。
6百川皆望東，三才同面離。半圭崇幼德，六矢志男兒。
孟子道非高，周公言非欺。要須辨方位，乃識窮陬維。
自從學校廢，俗敝柏梁詩。英才陸沈盡，卓犖非無資。
下車眾皆悅，茍且遂成癡。混澒聲一概，沈痼星千期。
天生紫陽子，纓冠而救之。萬類始根理，六經初有師。
立心辨邪正，成德在勤嬉。曾參作門戶，夫子為根涯。
有位民物康，在家兄弟宜。敬義貫心筠，德業暢根枝。
行遠必自邇，登高必自卑。不從灑掃起，何以為類推。
群居不及義，游宴日相追。失學莫此甚，一成而百隳。
時文筑衰末，不直埋馬帷。六經不勤讀，學荒身亦危。
二劉與三蔡，相牖如塤篪。師門賴有嗣，流澤今未衰。
子孫欲不墜，祖訓勤奉持。不失伯牙心，不患無子期。
7通川得通儒，善類蒙善教。如此老成人，真足重學校。
我昔客朱方，曾窺管中豹。言容既篤厚，文字入玄奧。
交游二十年，夷險同一操。閑居虎林麓，倚窗聊寄傲。
忽承北斗敕，勇鼓來淮櫂。華發映青袍，輕帆愜黃帽。
天晴宜征途，芹藻春色到。臯比坐可暖，三載勤訓導。
惜哉龜手藥，至老方取效。載酒游五山，何由共吟嘯。
8蘇公堤畔系吟驢，知在垂楊第幾株。學校文章如畫餅，朝廷官爵似呼盧。
春吟應欠梅花在，時事曾言楮幣無。惆悵湘湄分袂處，今看細雨長蘼蕪。
9盡繼祖風流，其如髩未秋。石渠陳表讓，山郡折資求。
舜禹城分界，神仙岳映樓。淫祠隨處毀，學校逐鄉修。
密疏多親寫，狂詩少自收。通宵營有樂，度歲獄無囚。
酒席圍紅粉，鹽池照碧油。藥同方士煉，壺共野僧投。
瓦礫今徒獻，瓊瑤舊未酬。幾多懷抱事，欲去復遲留。
10杜氏世德光無前，聲華行實相輝鮮。蕢之職也在刀匕，親舉罰爵平公筵。
預之聞見合左氏，春秋大法因粲然。詩為郡守稱杜母，南陽之人今尚傳。
如晦作相猶民天，忠誠蹇蹇終始全。能令大君思不已，輟瓜奠祭情拳拳。
子美大雅三千篇，昭昭勸戒日月懸。其人骨朽邈千祀，至今聞望猶當年。
我宋龍興撫嘉運，杜家孫子隨飛奮。坤馬承乾禁掖清，傅霖蘇旱華夷潤。
邇來文武百群中，詵詵杜姓多翹俊。靖國少年即奇絕，雄文常倍千人杰。
投書天府一不意，卻掃雁蕩不復出。懷材抱道良自珍，售以連城為折閱。
中處不忍自棄置，以蔭調官南海尉。手提頑馘授州將，海盜為之潛喪氣。
塵埃從此免低顏，倏忽十年今擁旆。憶昨建康臨市征，公於吾父為交承。
兒童不敢求見面，卓犖但聽馳英聲。爾后馳驅逾半紀，投荒乃得親君子。
孤舟抵岸即登門，見我有悲兼有喜。所悲竄遂萬里來，豺狼得路忠信埋。
長噓為我意愴惻，吾來振汝良悠哉。所喜謂我一門吏，一年三黜剛愈銳。
投身湯火何所求，所憂為君不為已。況復吾為汝父執，世契不淺汝吾姓。
此邦人物粗熙熙，職司慈明州守德。汝雖投竄實汝福，天子神圣終汝直。
丈夫秉德貴不回，窮達自天非汝職。公言令人益慷慨，一接已見真顏色。
韶光波逝不暫傍，年華兩見新堯歷。可鄰情義如一朝，向人眷眷終無極。
外臺差注重求材，天子急人方旰昃。丹書鳳口下九霄，捧詔治行何烜赫。
昨日紅蕖醉幕賓，今朝皂蓋賢州伯。官雖衙尉丞，位乃二千石。
羈人無以報恩知，請為使君申八德。一曰公，心與衡鑒盎情同。
朔方裴俠號獨立，背公之私無發容。青州趙琰絕囑托，貴要書來投水中。
二日寬，量須江海為盎盞。并州陳泰但懷撫，未嘗慍怒形於顏。
南陽劉寬抑又甚，蒲鞭示恥兒期犯者難。三曰信，舌端常與心相印。
九江宋君每聽政，平旦日中猶不紊。并州郭伋舍野亭，為與群兒期到郡。
四曰惠，有如雨露時沾漬。光州元忠嘗賑貸，二十五萬恢天施。
蜀郡廉范不禁夜，一襦五褲惟民利。五曰清，玉壺在堂在有冰。
武昌何遠思律貪，汲井投錢非買名。合浦孟嘗亦無欲，還珠碧淵清所徵。
六曰正，端如標表行非徑。北海朱邑雖篤舊，至於枉曲終無聽。
東萊楊震畏四知，行不欺幽此為盛。七曰明，昭如日月東西行。
冀州賈琮去帷裳，百姓聞之政自行。雍士李。
4. 描寫學校的詩詞
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
陸游《冬夜讀書示子聿》 問渠那得清如許，為有源頭活水來 朱熹《觀書有感》 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。 向來枉費推移力，此日中流自在行。
朱熹《觀書有感》 少壯不努力，老大徒傷悲 《長歌行》 富家不用買良田，書中自有千鐘粟； 安居不用架高堂，書中自有黃金屋 ； 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇； 娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉。 男兒欲遂平生志 ，六經勤向窗前讀！ 真宗《勸學文》 讀書不破費，讀書利萬倍。
窗前讀古書，燈下尋書義， 貧者因書富，富者因書貴。 王安石《勸學文》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿《勸學》 木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。 地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。
讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。 翁森《四時讀書樂》 （贈人玫瑰，手有余香，如果您對這個答案滿意，請一定設為“好評”，不勝感激~~）。
5.
首先多讀詩詞找語感這個是第一步必須的，其次要懂一點詩詞的不同體裁格式的知識.比如古體詩和近體詩的區別，寫出來分別有什么要求.了解這個的話，可以去看一下施蟄存寫的《唐詩百話》.再進一步就要具體了解詩詞的格式、音律要求，可以看一下王力寫的《詩詞格律》.最后，最好還要有一點音韻學的知識做基礎，可以隨便涉獵一下古人寫的音韻學的書，廣韻之類的東西，因為這樣寫出來的詩詞會比較有古典韻味（因為現代普通話很多語音跟古漢語有較大區別了，唐音算中古漢語），當然最后這一點不顧及也罷，算是比較高的要求了.。
6. 能不能用詩詞的形式寫一些關于校園消防知識的宣傳句子
一、校園防火安全的重要性高校是培養高素質人才的搖籃，學校人員集中，實驗室多，防火重點部位多，因而很容易發生火災.校園的防火安全直接關系到師生員工的生命和財產安全.不但會影響正常的教學、科研秩序.而且由于學校的特殊性，它會造成重大的社會影響.二、校園內最容易引發火災的部位1、實驗室2、學生宿舍3、食堂4、臨時工住處三、室內火災的幾個階段劃分 室內火災的發展過程，從其溫度變化情況的不一樣，一般可劃分為三個階段： 1、火災初起階段.一般固體可燃物質著火燃燒后，在15分鐘內，燃燒面積不大，火焰不高，輻射熱不強，煙和氣體流動緩慢，火焰溫度在可能50O度以上，燃燒速度不快.此時是撲救的最好時機，只要發現及時，用很少的人力和簡易的滅火工具就能把火撲滅. 2、火災發展階段.由于初起火災沒有及時發現或撲滅，隨著燃燒時間的延長，溫度可達70O度以上，周圍的可燃物質或建筑構件被迅速加熱，氣體對流增強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，火勢突破外殼.此時須投入相當的力量，及時采取正確的措施來控制火勢的發展. 3、火災猛烈階段.如果火災在發展階段沒有得到控制，由于燃燒時間繼續延長，燃燒速度不斷加快，燃燒面積迅速擴大，溫度急劇上升，氣體對流達到最快速度，輻射熱最強，建筑構件的承重能力急劇下降.此時，必須組織更多的滅火力量，經過較長時間才能控制火勢，撲滅火災.。
