華閱文章網1. 有沒有古代古詩,,,,,宋詞練習
詞誦讀自測題 一、隨著詞調的不斷發展和豐富，詞牌也越來越多。
仔細觀察，會發現很多詞牌中嵌有動物、植物、花果、顏色、地名等名稱，雖然詞的曲調內容跟它們關系不大甚至毫無關聯，但感覺便于聯想和理解。 下面請試著選擇。
（一）嵌有動物名的詞牌 1._______歸來 a、鷓鴣 2._______天 b、鳳 3._______橋仙 c、燕 4._______戀花 d、蝶 5._______棲梧 e、魚 6.摸_______兒 f、龍 7.水_______吟 g、鵲 （二）嵌有植物名的詞牌 1._______枝 a、桂 2.采_______子 b、木蘭 3.一剪_______ c、柳 4.章臺_______ d、梅 5._______花慢 e、楊柳 6._______枝香 f、桑 （三）嵌有顏色名的詞牌 1._______縷 a、絳 2._______玉案 b、金 3.滿江_______ c、紅 4._______樓吟 d、青 5._______縷曲 e、黃金 6.點_______唇 f、翠 （四）嵌有地名的詞牌 1.憶_______ a、江城 2._______春 b、江南 3._______慢 c、巫山 4._______一片云 d、揚州 5.八聲_______ e、甘州 6._______子 f、沁園 二、數字入詞作為一種手法，被宋代詞人運用得十分嫻熟，讓人在欣吟誦之余，也盡情感受著數字的妙用。 下面請根據詞的內容填上你認為最準確的數字。
1. 重湖疊山獻清嘉，有_______秋桂子，十里荷花。 柳永《望海潮》 2. _______里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。
李清照《漁家傲》 3. 三十功名塵與土，_______里路云和月。 岳飛《滿江紅》 4. 煙柳畫橋，風簾翠幕，參差_______人家。
柳永《望海潮》 5. 三杯_______盞淡酒，怎敵他晚來風急。 李清照《聲聲慢》 6. 但愿人長久，_______共嬋娟。
蘇軾《水調歌頭》 7. 心似雙絲網，中有_______結。 張先《千秋歲》 8. _______柔腸，盈盈粉淚。
歐陽修《踏莎行》 9. 花自飄零水自流，_______種相思，兩處閑愁。 李清照《一剪梅》 10._______年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
蘇軾《江城子》 三、古代文人除名、字外，多喜歡按自己的趣味取個號，宋代詞人亦然。 宋人詞人的號中，取“**居士”的特別多，請在下面的選項中選擇配對。
1.蘇洵 a、淮海居士 2.蘇軾 b、老泉居士 3.秦觀 c、后山居士 4.周邦彥 d、石湖居士 5.李清照 e、東坡居士 6.陳師道 f、易安居士 7.劉克莊 g、清真居士 8.范成大 h、后村居士 四、“詩莊詞媚”歷來被認為是詩詞的分界，宋代婉約詞更能見出詞的柔婉的風格。 “愁”是婉約詞中常見的抒情主題，其中有許多直接點“愁”的名句，請試著填空。
1.______________，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀鑄 《青玉案》 2.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。
李清照《武陵春》 3.這次第，__________________。 李清照《聲聲慢》 4.爭知我，倚欄桿處，____________。
柳永 《八聲甘州》 5.自在飛花輕似夢，________________。 秦觀 《浣溪沙》 6.____________，幾年離索。
錯錯錯。 陸游 《釵頭鳳》 7.愛上層樓，愛上層樓，________________。
辛棄疾《 丑奴兒 》 8.________________，山深聞鷓鴣。 辛棄疾《菩薩蠻》 五、填空。
1. 詞是由詩發展而來的，唐五代時稱為曲子詞，后來在發展的過程中又出現了一些別名，如________、____________、________、________等。 2.宋初文壇領袖歐陽修，是宋代古文運動的倡導者，他的詩風清麗自然，但其詞卻風格迥異：情調冷艷幽香，風格委婉纏綿。
歐詞的名句有：___________；___________； ____________。 3. 婉約人以柳永、李清照為代表。
“才子詞人”柳永是北宋第一個大量描寫中下層人民生活和都市生活的詞人，其詞語言通俗，藝術性強，宋元時期流傳最廣，相傳當時“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。柳詞抒情感人至深，名句隨處拈來，如衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
還有_________；__________等。同時，柳永也是鋪寫都市生活的高手，名句不少，如他敘寫杭州名詞《望海潮》中的“____________，__________，___________；”“有三秋桂子，十里荷花”等。
李清照是中國歷史上控制婦女思想，扼殺婦女才能的封建禮教時代中盛開的一朵“女兒花”。 她的詞深受時代和家庭變故的影響，讀來令人唏噓感慨。
其中，抒寫相思之苦的句子有：“花自飄零水自流，___________，____________。”“才下眉頭，___________。”
“莫道不銷魂，_____________，______________。 ” 4. 宋代豪放詞人以蘇軾、辛棄疾為代表，世稱 “蘇辛”。
蘇軾作詞，甩開婉約的包袱，引來天風海雨，一洗綺羅香澤，極大地開拓了詞的境界，開啟了豪放的詞風。 蘇軾的豪放詞，表現了大丈夫建功立業、躊躇滿志的胸襟，口為之誦，豪邁之氣頓生。
比如，“大江東去，________，__________；亂石穿空，___________，____________。”“會挽雕弓如滿月，____________，____________。
”“一點浩然氣，________________”等等。 辛稼軒詞同為豪放派，但其詞中更透露出濃濃的愛國情懷，表現了馳騁疆場，為國殺敵的豪情壯志。
著名的句子有“醉里挑燈看劍，__________；馬作的盧飛快，__________；想當年，金戈鐵馬，__________” 等等。 5.愛國詩詞是南宋文學中一道獨特的風景。
大量的作品或表現國。
2. 什么是詩歌綜合鑒賞題
詩歌賞析文章一般有兩種寫法： ⑴綜合分析法——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。
在這種體式下，較完整的寫法是： A。作者簡介。
B。作品寫作背景簡介。
C。 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境）。
D。作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）。
E。作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）。
如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。 ⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。
采用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。 對于其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。
必須指出的是，無論采用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。 如何賞析古代詩歌作品 賞析古代的詩歌作品，是我們古代文學學習的重要目的之一，也是我們進一步進行研究的一個基礎，那么我們應該如何對古典詩歌進行分析呢？ 在讀懂詩歌的基礎上，我們可以從以下幾個方面對詩歌進行分析： 一是了解詩歌的創作背景及寫作情況，要深入分析詩歌作品，必須先了解作者。
二是對作品自身的思想內容和藝術特色進行分析，對較短的作品，如律詩、絕句等可以逐句分析，對較長的作品可以作問題分析或段落分析。 三是可以結合與作品有可比性的其他作品進行比較分析，在比較中我們可以更好地把握詩歌的思想性和藝術性。
四是了解作品的地位及影響，這也是我們更好地把握作品的一個途徑，如我們了解了《橘頌》是中國詩歌史上第一首完整意義上的詠物詩，也就能更好地理解“托物言志”的手法是《橘頌》的獨創，而這一手法對后代的詠物詩詞產生了不可估量的巨大影響。
3. 綜合性學習活動2017這個春節,《中國詩詞大會》讓我們度過了一段難
(1)擬寫宣傳標語時，標語的內容一定要與主題相關，語意要簡潔，要富于文采，可使用對偶或比喻的修辭.據此可擬寫為：①含英咀華，品萬世經典；穿越時空 悟百味人生.②純凈的心靈去感受古典詩文的意境；動人的聲音去詮釋古典詩文的韻致.③誦千古名句，享一生輝煌，傳中華文化，受萬人敬仰.（2）考查學生設計活動的能力.設計活動遵循的原則：①圍繞主題設計活動；②活動可操作性強；③活動難度適中，易于開展.做此題要遵循以上原則.開展詩歌比賽，用詩歌寫寄語答案：（1）①含英咀華，品萬世經典；穿越時空 悟百味人生.②純凈的心靈去感受古典詩文的意境；動人的聲音去詮釋古典詩文的韻致.③誦千古名句，享一生輝煌，傳中華文化，受萬人敬仰.（2）開展詩歌比賽，用詩歌寫寄語。
4.
小題1：唐詩宋詞中的月亮（唐詩宋詞中的愛國情、唐詩宋詞中的愛情……）。
小題2：（第一步：小組分工收集唐詩宋詞中與月亮有關的詩詞。第二步：查找資料，分析鑒賞詠月詩句。
第三步：小組交流，寫出探究報告。小題3：露從今夜白，月是故鄉明（我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西……） 小題1：點評：本題不難，要求不高，學生寫出大致寫出三個有先后次序的步驟即可。
此類活動的步驟不外乎三個步驟：收集、整理、研究（作出報告），如果細劃，研究又要細分為討論、映證，補充材料、總結等步驟。小題3：試題分析：所寫佳句要與本研究主題有關。
“佳句”，寫得精彩的句子，當然要在唐詩宋詞的范圍內。點評：本題不難，學生記的唐詩宋詞中的名句還是比較多的。
此題擬題甚好，將學習唐詩宋詞，對古詩知識的了解與綜合實踐活動結合在一起，是對學生知識與能力雙考查。
