華閱文章網1. 2014天津市中小學生文藝展演朗誦20首古詩是什么
2014文藝展演朗誦決賽現場抽取古體詩備選篇目20篇1、賀知章：詠柳 2、王之渙：登鸛雀樓3、孟浩然：春曉4、李 白：靜夜思5、李 白：送孟浩然之廣陵6、李 白：望廬山瀑布7、張 繼：楓橋夜泊8、韋應物：滁州西澗9、韓 愈：早春呈水部張十八員外10、劉禹錫：竹枝詞11、柳宗元：江雪12、崔 護：題都護南莊13、杜 牧：清明14、王安石：泊船瓜州15、王安石：元日16、蘇 軾：題西林壁17、蘇 軾：飲湖上初晴雨后18、楊萬里：小池19、于 謙：石灰吟20、趙 翼：論詩。
2. 小學生宋詞 少年中國說朗誦比賽結束后應該播放什么曲子
找到一個，供參考：
名
文/李者也
史上多少英與雄，曾經數度功與名。
幾人為求世不忘，勒石刻碑以作銘。
卻是轉眼風雨蕩，殘花落盡隨水洺。
成敗不過一杯酒，勝負終歸半盞茗。
【注】趙蕤（659—742），唐朝杰出的道家與縱橫家，梓州鹽亭人（今四川省鹽亭縣）。字太賓，號東巖子，與李白并稱唐代“蜀中二杰”，以“趙蕤術數、李白文章”聞名。讀百家書，博于韜略，但由于他出生在大融合、大統一的“開元盛世”，缺乏戰國時期那種大激蕩、大辯論的政治環境，加上他視功名如糞土、視富貴如浮云，所以雖然胸有百萬雄兵，但最終卻不愿入仕，唐玄宗多次征召，他都辭而不就，隱居終老，代表作為《長短經》（又名《反經》）。李白對他極為推崇，拜其為師，師承趙蕤的儒家風范、道家思想和豪俠性格。
3. 以班級為單位搞一個經典古詩誦讀表演節目,有藝術性的（要求明細）
男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男（乙）：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女（乙）：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男（甲）：字字珠璣，
女（甲）：句句經典！
男（乙）：聲聲誦讀，
女（乙）：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！德陽市實驗小學第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦”匯報演出現在開始。
女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節目《古詩詞誦讀<；畫雞><；春曉><；靜夜思><；三字經>；》。
男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——**，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，**仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖**，詩人**。請欣賞二年級為我們朗誦**的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。
男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級朗誦的《虞美人》。
男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》。
女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯唱》。
男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典！有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。
女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。
女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級的古詩聯誦《游子吟》。
合：今天，暢游在詩的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典！朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空，中華經典必將伴隨我們代代相傳。
