華閱文章網1. 天仙子（詩詞）
天仙子
作者：程垓 【宋代】
慘慘霜林冬欲盡。又是溪梅寒弄影。矮窗曲屋夜燒香，人已靜。燈垂爐。
點滴芭蕉和雨聽。約個歸期猶未定。一夜夢魂終不穩。知他勾得許多情，真個悶。無人問。說與畫樓應不信。
天仙子
作者：趙令 【宋代】
宿雨洗空臺榭瑩。下盡珠簾寒未定。花開花落幾番晴，春欲竟。愁未醒。池面杏花紅透影。
一紙短書言不盡。明月清風還記省。玉樓香斷又添香，閑展興。臨好景。心似亂萍何處整。
天仙子
作者：劉過 【宋代】
彩筆懨懨慵賦詠。斗草閑來尋小逕。西園春事只供愁，當好景。成孤另。春又那知人欲病。
洗盡殘妝臨晚鏡。淡玉一團漿水瑩。強持檀板近芳樽，云遏定。君須聽。低唱月來花弄影。
2. 閱讀下面這首宋詞,完成下題
(1)“弄”運用擬人；/指花影舞動，寫出云散月出，夜晚風起，吹動花兒，月下花影搖曳；/形象地寫出花影的動態之美。本詞表達了作者惜花傷春之愁、時光流逝之嘆。（2分）（2）上片追問春去幾時回、對流景之傷直接抒發時光如水般流逝的傷感；（2分）下片情景交融（借景抒情），月夜風起，擔心花被摧殘、落紅滿徑，突出惜花傷春之情。（2分）
(1)第一題考查詩歌的煉字。答題步驟：解釋該字的含義；把該字帶回原詩描摹；最后注明煉字的作用效果和表達的情感。
(2)第二題考查的是詩歌情感。答題步驟：點明情感（蓋帽）；結合詩歌說明為什么是此種情感。（這首詞的上片寫傷春之情。詞人把酒聽歌，所聽之歌為水調歌。此歌是隋湯帝鑿汴河時所制，其聲韻悲切。詞人把酒聽歌意在消愁，結果卻酒醒愁未醒。由此看來，詞人傷春為表，傷已才是里。春去尚有回歸日，而大好青春卻一去無返機了。“幾時回”，實際上是“傷己”之余的自問了。向晚臨鏡自照，青絲變白發，又怎能不漸生華年飛逝的悵惘之情呢？最終發出了往事不堪回首萬事皆成空的慨嘆！
下片描繪了庭院池塘之景，并借以烘托傷春傷己之情。前兩句寫所見，鳥兒成雙是愛情和美滿的象征。“瞑”是暮色，與上片的“午醉”相照應，交待了時間的推移，足見詞人惜春戀春之情。“云破月來花弄影”，是千古傳誦的名句，一個“弄”字寫活了月下之“花”，盡顯擬人之妙處。但是，更重要的是這個“影”字，這才是詞中的“詞眼”，是這首詞中美學境界的焦點之所在。春之將去，殘花尚且顧影自憐，對這美好的大自然充滿了眷戀之情。這能不引起詞人的思考嗎？簾幕重重，燈影朦朧，人漸靜而“風不定”。其中的“風”字又是本片中的關鍵詞，是貫穿整個下片的。因為“風”起春寒，鳥兒才緊緊依偎；因為“風”散浮云，月亮才得以重現；因為“風”起，殘花月下始弄“影”；因為“風”起，詞人才猜想“明日落紅應滿徑”。終篇“落紅”與開篇的傷春前后呼應，使上情下景，渾然一體。）
第二問考查的是抒情的手法。抒情手法分為直接抒情和間接抒情兩種。其中間接抒情包括借景抒情，借事抒情，借古抒情，移情入景，情景交融等。
3. 宋詞怎么讀
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[2]詩詞對寫作確實有幫助，培養你的文學修養，但是僅僅是潛移默化的影響而已就如樓上所說，其中的典故等等，都對寫作有好處。所謂書讀百遍其意自現，現代人往往忽略了讀的重要性，建議樓主多讀讀自己感興趣的宋詞，其實宋詞也分幾大類的，像婉約派，豪放派，等等。你要做出選擇的，當然選擇不同最終會影響你的氣質，那就是后話了。
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詩詞，不知道從何時起看上去有點像陽春白雪了.曲高了，自然會落的和寡的地步.但這不是她本身出了什么問題，而是讀她的人出了問題.詩詞本身在中國文化中的地位，我相信沒人會貶低她.假如中國文化有三分天下一說的話，那么她一定會占的一分的，我想這點是沒人會反對.詩詞講究語句簡練，短短的幾十上百字就可以描繪千里江山和浩淼宇宙.詩詞最重要的還是她的意境，短短的幾行可以帶給人無限的遐想和美妙的感覺.另外她還有一定的節奏感，有時會像一首待唱的歌謠.
舉個列子：李白的<；靜夜思>；，就那么幾個字，寫出多少的思鄉之愁，看上去淡白的幾句充滿了無限的意味.其實讀詩也應該就像你看其他的文體一樣，不過體會的不一樣，詩文是意境！你讀一部小說，故事的情節或許你了解的淋漓盡致，但你能全部了解文中所有人的思想以及故事給帶來的意味嗎？我想是不能的，就算你讀的懂了，但也不能全部理解作者的個中意味.你讀一篇散文，或許你會驚訝于文中美妙如畫的語句，傾倒于作者那么細膩情深的筆法，但我想你是不能把作者所有在文中隱含的意思全部理解的，因為所處的環境不同，感受也就不一樣了.你讀一篇評論文，或者是一篇有戰斗意味的檄文時，大概也就只是體驗一下此中批人的快樂，我想你一般不會因此而去批東批西，或者說有時你根本不知道到底這里面說的對不對？或許你只是覺得他觀點有可取的地方.看小說是看故事，看散文是看文筆，看評論文是看快意，那么這樣說來看詩詞不也就是看一個意味或者說是意境嗎？直白點就是看點感覺，那種欲言又止的感覺.誠然近百年詩詞的發展有了變化，新詩的出現導致了詩文格式的突變，猛一看，是從原來的講究變成了不講究.有人說現在的詩文就是把一句話豎起來寫了，當然他說的沒錯，詩文是豎起來寫的.但這不是重要的，重要的是她這豎起來寫的是不是比橫著寫多了一份意味.假如有，那么就成了詩；假如沒有，真的只是豎起來說話了.所以在此，寫詩的人一定要講究起詩文的意境來.
這些年來，好像真的沒什么好的詩人，或者說是有好的詩人沒寫出什么好的詩詞來.這也難免會讓讀的人產生懷疑，這個時代還要詩詞嗎？其實這個問題就像問：這個時代還有真愛嗎？我想，答案當然都是肯定的.難道你不覺得詩中的天地宇宙是另一番世界？難道你不覺得詩中的風花雪月的充滿了想像？難道你不覺得詩中的愛情是千古的絕唱？難道你忘了詩情畫意的由來？假如你是一個讀者，請你不要去侮辱詩詞，體驗她的意境才是重要的.所以假如你是一個詩人，請你不要為了詩詞去作秀，寫出好詩才是出路.大家都來讀讀詩詞吧！她不需要你多么的理解她，只需要你去感受她.不要再詆毀她了，她真的是一顆明珠.就算是有瑕疵，她也是一顆閃亮的明珠.
4. 閱讀下面一首宋詞,然后回答問題
①其中的“破”“弄”二字，生動形象地寫出天上，云在流；地下，花移影動的意境。②這一句生動細致的描寫出云散月開，原來未必盡情顯現的花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致；相對于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂的火花。③而另一方面，這兩個字又都暗示出有風，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。
要求：三點，寫出情感上對上文的襯托2分，寫出對下文的呼應2分，對“破”“弄”二字寫景內容的準確把握2分。
這道題考查的是詩歌的煉字和篇章結構。
煉字題的答題步驟是：（1）指出那個字用的好，一般情況下煉動詞或形容詞。解釋該字在詩中的意思。（2）把這個字帶回原詩描摹。（3）最后寫明煉這個字的作用好處或情感。
另外考查某一句是在詩中的作用一方面從內容上回答寫了什么，另一方面回答結構上起到什么作用。
