華閱文章網1. 把古詩《村居》改寫成故事
以《村居》為題的比較有名的古詩詞：
村居
宋. 張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。
夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
村居
清. 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
清平樂·村居
宋 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
2. 《清平樂.村居》古詞改寫
在吳地的一個小村子，有一戶人家，他們家的茅屋又低又小，但是他的家門前有一條小溪。小溪里有魚兒在快樂地游玩嬉戲。小溪里還有許多正在盛開的荷花。荷花美麗極了，粉里透白。荷葉碧綠碧綠的，上面還有幾顆晶瑩透明的小水珠，更襯托出了荷花的美麗。
在溪邊長滿了青青的小草，而茅屋就在那兒。這時，聽見了兩個人說話取笑的聲音。仔細一聽，是從茅屋里傳來的。在仔細一看，哦，原來是一對老夫妻啊。
老婦對老翁說：“老伴兒，你看看我們的兒子都懂事了啊。”
怎么懂事呢？哦，原來打兒子戴著草帽，穿著短褲，在小溪的東面的田地里鋤草種豆。二兒子則在專心志致地編織養雞的籠子，編好了去賣。編雞籠的繩子很多，都交織在一起，讓人眼花繚亂，但二兒子卻能分得清清楚楚。最小最可愛的小兒子呢？哦，原來正在溪邊趴著剝蓮蓬，忙的不亦樂乎呢！
3. 《清平樂·村居》的改寫小短文500字左右
清平樂（yuè）·村居 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
注：這里的“亡”念（wu第二聲）表示調皮的意思。 【作者】：辛棄疾 【朝代】：南宋 【體裁】：詞 [編輯本段]【格律】 ○平聲 ●仄聲 ⊙可平可仄 △平韻 ▲仄韻 茅檐低小，溪上青青草。
○ ○ ○ ● ，○ ● ○ ○ ▲ 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。 ● ● ○ ○ ⊙ ● ● ，● ● ○ ○ ○ ▲ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠， ● ○ ○ ● ○ ○ ，⊙ ○ ⊙ ● ○ ⊙ 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
● ● ● ○ ○ ● ，○ ○ ● ● ○ △ [編輯本段]【注釋】 1. 吳音：指吳地的地方話。泛指南方的方言。
2. 翁媼（ǎo）：老翁、老婦。 3. 無（wu二聲）賴：指頑皮，是愛稱，并無貶意。
4.清平樂：詞牌名，“樂”讀 yue（二聲）。 5.相媚好：這里只互相逗趣、取樂。
[編輯本段]【背景】 ？？這首小令，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區閑居農村時寫的，詞作描寫農村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現實的粉飾。從作者一生始終關心宋朝恢復大業來看，他向往這樣農村生活，因而會更加激起他抗擊金兵、收復中原、統一祖國的愛國熱忱。
就當時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的，此作并非是作者主觀想象的產物，而是現實生活的反映。[編輯本段]【賞析】 上片勾勒出一個農家生活烘托出下片的內容。
？？上闋頭兩句，寫這個五口之家，住在一所矮小的茅草房屋里，緊靠著房屋有一條流水潺潺、清澈見底的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。
在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環境勾畫出來了不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點明環境和地點的使命。 ？？三四兩句，描寫了一對滿頭白發的翁媼，親熱地坐在一起 ，一邊喝酒，一邊聊天的悠閑自得的畫面，這幾句盡管寫得很平淡，但是，它卻把一對白發翁媼，乘著酒意，彼此“媚好 ”，親密無間，那種和協、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現出來了。
這就是無奇之中的奇妙之筆。當然，這里并不僅僅是限于這對翁媼的生活，它概括了農村普遍的老年夫妻生活樂趣，是有一定的典型意義。
？？下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔負著溪東豆地里鋤草的重擔。
二兒子年紀尚小，只能做占鋪助勞動，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態，即可知曉。
？？這幾句雖然極為通俗易懂，但卻刻畫出鮮明的人物形象，描繪出耐人尋味的意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！“臥”字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。
所謂一字千金，即是說使用一字，恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的“臥”字正是如此。
[編輯本段]【詞解】 一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白發老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；還有那調皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬吃。[編輯本段]【評析】 ？？這首詞反映了樸素、溫暖而又風趣的農村生活的一個側面。
全詞只有短短幾句，卻把一家農戶的環境氣氛和全家老少勤儉淳樸的勞動生活面貌都鮮明地勾勒出來，給讀者展示出一幅生動的農家生活畫面。 ？？在描寫手法上，這首小令，沒有一句使用濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。
作者能夠把這家老小的不同面貌和情態，描寫得維妙維肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，如若不是大手筆，是難能達到此等藝術意境的。 ？？在藝術結構上，全詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。
從詞的意境來看，茅檐是靠近小溪的。另外 ，“溪上青青草、”“大兒鋤豆溪東”，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”四句，連用了三個“溪”字，使得畫面的布局緊湊。
所以，溪”字的使用，在全詞結構上起著關鍵作用。 ？？在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優美。
在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節安排，就把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活，真實地反映出來了。
給人一種詩情畫意 ，清新悅目的感覺，這樣的構思巧妙、新穎，色彩協和、鮮明，給人留下了難忘的印象。[編輯本段]【改編】 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。
溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
一陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。
屋后一片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢！ 屋里，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正。
4. 根據《村居》這首古詩改編一個小故事四百字左右
這是一個陽光明媚的早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花，到處洋溢著盎然的春色。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。屋檐上，一對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。
屋子內，剛剛還沉浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了，他揉揉惺忪的睡眼，這才發現：天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。
當他打開房門的那一瞬，就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，仿佛自己也融入了其中。
此時此刻的高鼎，面對如此的大好春光，立即萌發了寫生的念頭。 一番整理之后，高鼎便背起行囊出發了。
一路上，鳥兒和他同歌，蝴蝶與他共舞。那拂面的柔風，撲鼻的花香，更使他興致倍增。
來到一塊離河堤不遠的空地上，高鼎停下了腳步。“此處實乃作畫之寶地啊！”他一邊興奮地自語一邊高興地拿出工具，專心致志地繪起了眼e68a84e799bee5baa631333335343431前的美景。
翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長；成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝，隨著春天的節奏跳起了舞。
這時，一陣和煦的東風拂面而來，吹來了一片歡聲笑語，吹來了一群活蹦亂跳的身影。原來孩子們今天學放得早，大家一致決定趁著吹東風這一大好時機去放風箏。
“放風箏嘍！”在大家的一片歡呼聲中，五彩繽紛的風箏一個接一個地飛上了藍天。此刻的孩子們像一個個春天的精靈，在春風中自由自在地追逐嬉戲著…… 高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁詩興大發，提筆在畫上寫下了—— 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5. 改寫高鼎的《村居》200字
大詩人高鼎正坐在院子里閉目養神，正準備回屋時，睜開眼睛，看見了一幕 秀麗的春景： 小草從泥土里探出了小腦袋，正忙著為大地編織一條綠地毯！草地旁，一棵 棵桃樹、梨樹、杏樹的花你不讓我，我不讓你，都競相開放；桃樹換上了剛買的 新裙子，梨花不停地賣弄她的粉餅，杏花妹妹羞紅了臉蛋兒…… 小河推開了玻璃窗，迎接春的到來。
河水中，魚兒們在快活地嬉戲。岸邊有 許多柳樹，柳樹都可以碰面湖面了！它們像衛兵守衛著小河，又像媽媽一樣撫摸 著河面。
啊！多么美麗的春之畫啊！高鼎感嘆道，他陶醉其中了。
.. “哈哈！呵呵！”一陣銀鈴般的笑聲打破了高鼎的陶醉。“是誰？”他小聲嘀 咕道。
定神一看，原來是一群孩子趁著放學時，連忙從家里找來風箏，一起放。 看！那風箏五花八門，有眼睛“滴溜溜”轉的金魚風箏，有兩條五彩飄帶的蝴蝶 風箏和會啾啾叫的雨燕風箏…..引人注目的是一個威武的老鷹風箏。
只見“老鷹” 飛快地在空中飄著。“呼”“老鷹”一次又一次地與無數個風箏擦背而過，真帥！ 哦，小心、小心！快要掉下來了！哦！還好，原來是一個俯沖！ 看著看著，高鼎跑回屋子，寫下了《村居》這首詩，然后，快步走出屋子， 對孩子們大喊：“等等！加我一個！我也來放風箏！”。
6. 請問該如何改寫村居這首詩
《村居》改寫地上的草兒在旺盛地生長，天上的鶯在自由自在地飛翔，它們爭著報信：“春天來了！春天來了！”詩人高鼎信步邁上村頭的河堤，欣賞迷人的春色。
蜿蜒的小河宛如一條明凈的帶子伸向了遠方。沉睡了一冬天的小河蘇醒了，河水綠盈盈的，微波泛起，這兒一群鴨，那兒幾只鵝嬉笑著、追逐著，享受著春風姑娘帶來的無限樂趣。
堤岸上，一排排碧玉般的楊柳樹，正忙著舒展開綠絲帶般的長發，隨著春風姑娘的節奏，飄拂搖曳，翩翩起舞呢！楊柳樹間的空隙也不缺乏色彩：不知名的野花，五顏六色地伸出了小腦袋，為它們穿上了嶄新的“繡花鞋”。不遠處，幾棵桃樹也露出了笑臉，辛勤的蜜蜂早已在粉紅色的花瓣間忙開了……這一派生機勃勃的景象讓高鼎沉醉其中，流連忘返。
“上天了！上天了！”一個小孩清脆的叫聲喚醒了陶醉在迷人春光中的高鼎。原來幾個剛放學回家的孩子趁著和煦的春風放風箏來了。
看，那個梳著獨角辮子的小孩，右手拽著風箏，左手拿著線軸，沿著河堤，快活地向前跑去，跑著跑著，右手忽然一松，那風箏便飛到了他的頭頂上，他再放線，那風箏聽話似的沖向天空，呼朋引伴去了。 高鼎注意看著這只風箏那只風箏又飛天空。
轉瞬間，天空中成了風箏的海洋：蜻蜓、老鷹、蝴蝶……各式各樣，爭奇斗妍！此情此景讓高鼎詩興大發，情不自禁，脫口而出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
改寫2《村居》改寫寒冷的冬天走了，溫暖的春天來到了我們的身旁。小草悄悄地從地下探出它那小小的腦袋。
小燕子也急忙忙從南方趕回來了。河邊的柳樹姑娘也照著鏡子梳理自己那長長的辮子。
突然一陣歡笑聲進入了春天。原來是孩子們早已放學了，他們拉著看書的小伙伴們去放風箏。
你看！蔚藍的天空上飄著各式各樣的風箏：有兇猛的老鷹，它扇動著那豐滿有力的翅膀，飛到東、飛到西，兩眼還惡狠狠地盯著前方的鸚鵡，好像馬上指導它給吞了；有風度翩翩的蝴蝶，它穿著美麗的花衣裳，扇動著金黃色的翅膀，在天空中翩翩起舞，好像一位活潑可愛的仙子；有兇神惡剎的蜈蚣，它拖著長長的身子，威風凜凜地在天空中自由飛翔；還得意洋洋地說：“原來我也能飛呀！”還有擺著大尾巴的金魚，放射光芒的太陽和伶俐可愛的燕子……真是千姿百態，無所不有。 這些風箏帶著我們的童年，仿佛讓詩從——高鼎也回到了七彩童年 。
