華閱文章網1. 求關于唐詩的相聲
甲：聽說你最近在猛啃古詩，準備參加學校的古詩文大賽？乙：嗯。
（得意地點點頭）甲：啃得怎樣？乙：還可以吧。甲：經得起我考一考嗎？乙：當然。
甲：聽說你老家在安徽，到無錫來讀書，想不想家？乙：你不是多此一問嗎？甲：那我來考一考有關思鄉的古詩文，我出上句，你對下句。乙：行，保你滿意。
甲：渭城朝南雨浥輕塵，客舍青青柳色新。乙：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
甲：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。乙：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
甲：床前明月光，疑是地上霜。乙：舉頭望明月，低頭思故鄉。
甲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。乙：春風又綠江南岸，明月何時照我還？甲：不錯，不錯。
你喜歡梅、蘭、竹、菊嗎？乙：我可喜歡了。甲：你能背一背有關它們的詩詞嗎？乙：那還不容易。
瞧我的。甲：梅。
乙：《墨梅》：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
甲：蘭。孤蘭生幽園，眾草共無沒。
乙：雖照陽春暉，復悲高秋月。甲：很有韻味。
請背與竹有關的詩詞。乙：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。甲：請你背一下李商隱的有關菊的詩句。
乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。乙、甲：陶令籬邊色，羅含宅里香。
甲：看不出你還真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。
乙：說到這個，我又要用一肚子的詩來贊美了。甲：真的？那你來說說看。
乙：那你聽好了。唐/韓愈《早春》）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
甲、乙：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。甲：楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》乙：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫秋天的可多了，你要聽那一首？甲：容易一點的《山行》就可。
乙：那你聽好了。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。甲：佩服、佩服。
乙：冬天的詩句我也來背一點，你來猜一猜我背的是誰的作品。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
甲：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我知道，這是唐朝柳宗元的作品。
乙：我告訴你啊，其實要我背古詩詞并不難，我還會根據詩詞來吟唱呢？甲：真的？你還有這樣的本事？乙：要不，我來一段。（唱《春曉》《憶江南》）我剛才唱的是什么？甲：《憶江南》、《春曉》。
乙：對，它教育我們要珍惜糧食。甲：這句詩還貼在了我們學校食堂的墻壁上呢，讓它成為警世恒言。
乙：要背誦、吟唱古詩對我來說是小事一樁。我還會根據古詩畫畫呢。
（出示）甲：畫畫？你有這個本事？我有，你也有。乙：你看（出示自己畫的畫）靈不靈？甲：靈。
乙：妙不妙？甲：妙。古詩詞是中華民族的寶貴財富。
作為一個中國人就應該好好地利用這個財富。乙：對、對、對，我熟讀了唐詩三百首，你看，我不也成了詩人？甲：詩人？你是詩人？乙：不信？你聽聽我作的詩。
吟千古美文，抒人文情懷。當時代主人，為中國爭光！甲、乙： 吟千古美文，抒人文情懷。
當時代主人，為中國爭光。
2. 適合小學生的相聲
我有一個你看看吧相聲《反正話》甲：相聲是一門語言藝術， 乙：對 甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。
乙：這是相聲演員的基本功啊 甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機一動馬上通過嘴就要說出來， 乙：對對對對 甲：嘴皮子也要利索 乙：是啊 甲：像您這個 乙：我特別合適 甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！ 乙：有那么厚嘴唇子嗎？ 甲：像你這嘴說相聲不合適， 乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明 甲：是啊 乙：嘴皮子利落， 甲：你啊 乙：說什么都行！ 甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話 乙：什么叫做反正話呢？ 甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！ 乙：咱們可以試試 甲：說來就來，我的桌子 乙：。
甲：我的桌子 乙：我的桌子 甲：唉，你怎么這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌 乙：哦，我明白了 甲：明白啦！下面我們開始。
從頭說到腳！看你反映怎么樣啊！ 乙：沒問題！ 甲：我腦袋 乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！ 甲：我腦門子， 乙：我沒腦子！ 甲：我眼眉 乙：我沒眼！ 甲：我眼珠 乙：我豬眼，不像話啊！ 甲：我鼻子 乙：我子鼻 甲：我鼻梁子 乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！ 甲：我觜！ 乙：。
我咬你！ 甲：咬我干什么啊！ 乙：這一個字的怎么翻啊！ 甲：那依您的意思呢？ 乙：得說字兒多的 甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙 乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊， 甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！ 乙：哪不小說呢？ 甲：咱們就報一回《西游記》里得人名。 乙：您來吧！ 甲：我是唐三奘 乙：我是奘三唐 甲：我是豬八戒 乙：我是戒八豬 甲：我是沙和尚 乙：我是和尚三，我怎么又成三個和尚了！ 甲：我是孫猴子 乙：我是猴孫子！你說點好的！ 甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名 乙：逛花園？那好啊 甲：可在逛花園之前我有一個要求， 乙：什么要求！ 甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。
乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞臺上走一圈） 甲：什么啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？ 乙：沒問題，我這人最會美了！ 甲：那咱們現在開始啊 乙：好 甲：我逛花園 乙：我花園逛 甲：我是牡丹花 乙：我是花牡丹 甲：我是芍藥花 乙：我是花芍藥 甲：我是茉莉花 乙：我是花茉莉 甲：我是狗尾巴花 乙：我是花尾巴狗。
3. 適合小學生說的相聲
兒童相聲劇本 上臺一鞠躬 甲︰欸！對！相聲演員的語文水平都比較高。
甲︰我問問你。 乙：我給你問。
甲：你的語文水平怎么樣？乙︰我的語文水平當然比你強！甲︰我看是強那么一點兒。（比小拇指的動作）乙︰呃！甲︰那反意詞你會說嗎？乙︰什么叫「反意詞」？甲︰我說正面的。
乙︰哦！甲︰你說反面的。乙︰這個呀！是我們說相聲的本能，每個人都會說，我說的比他們還好。
甲︰是嗎？乙︰不信你可以考考我。甲︰我說天。
乙︰那我說地，是不是反意詞？甲︰對！乙︰嘿……甲︰我說東乙︰我說西 甲︰我強。乙︰我弱。
甲︰我霸道。乙︰我老實。
甲︰還真不錯。乙︰嘿…就是！甲︰那我說什么，你都能答得上來嗎？乙︰那當然！甲︰我美，我美男子！乙︰我丑，我丑八怪！甲︰你還真實際。
乙︰對得工整。甲︰好，繼續接招！甲︰我軟松松。
乙︰我緊繃繃。甲︰我松，我越來越松。
乙︰我緊，我越勒越緊。甲︰我松，我松的舒服。
甲︰我大大方方。乙︰我偷偷摸摸。
甲：啊！ 甲︰刷！刷！刷！我打掃衛生。 乙︰吐！吐！吐！我隨地吐痰。
甲︰嘩！嘩！嘩！我沖刷墻壁。乙︰蹭！蹭！蹭！我廁所寫詩。
甲：唉呀！你真的很有語文水準！ 乙：唉呀！別鬧笑話了！ 甲：對呀！再說下去咱們可要把老師的臉丟光光了！ 乙：那怎么辦！ 甲：沒關系，今天我們可是有備而來！ 乙：什么意思呀！ 甲：為了今天的教學觀摩，每一組同學都分工合作，認真負責呢！ 乙：那么！今天的任務是什么？ 甲：任務就是： 全班：專題研究：「成功背后。」 甲乙：那么拭目以待吧！ 下臺一鞠躬 名字 你自己取一個。
4. 有關節日古詩的小品表演臺詞,小學生的
甲：聽說你最近在猛啃古詩，準備參加學校的古詩文大賽？ 乙：嗯。
（得意地點點頭） 甲：啃得怎樣？ 乙：還可以吧。 甲：經得起我考一考嗎？ 乙：當然。
甲：聽說你老家在安徽，到無錫來讀書，想不想家？ 乙：你不是多此一問嗎？ 甲：那我來考一考有關思鄉的古詩文，我出上句，你對下句。 乙：行，保你滿意。
甲：渭城朝南雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 乙：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
甲：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 乙：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
甲：床前明月光，疑是地上霜。 乙：舉頭望明月，低頭思故鄉。
甲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 乙：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 甲：不錯，不錯。
你喜歡梅、蘭、竹、菊嗎？ 乙：我可喜歡了。 甲：你能背一背有關它們的詩詞嗎？ 乙：那還不容易。
瞧我的。 甲：梅。
乙：《墨梅》：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
甲：蘭。孤蘭生幽園，眾草共無沒。
乙：雖照陽春暉，復悲高秋月。 甲：很有韻味。
請背與竹有關的詩詞。 乙：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。 甲：請你背一下李商隱的有關菊的詩句。
乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。 乙、甲：陶令籬邊色，羅含宅里香。
甲：看不出你還真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。
乙：說到這個，我又要用一肚子的詩來贊美了。 甲：真的？那你來說說看。
乙：那你聽好了。唐/韓愈《早春》）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
甲、乙：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 甲：楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 乙：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 寫秋天的可多了，你要聽那一首？ 甲：容易一點的《山行》就可。
乙：那你聽好了。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 甲：佩服、佩服。
乙：冬天的詩句我也來背一點，你來猜一猜我背的是誰的作品。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
甲：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我知道，這是唐朝柳宗元的作品。
乙：我告訴你啊，其實要我背古詩詞并不難，我還會根據詩詞來吟唱呢？ 甲：真的？你還有這樣的本事？ 乙：要不，我來一段。（唱《春曉》《憶江南》）我剛才唱的是什么？ 甲：《憶江南》、《春曉》。
乙：對，它教育我們要珍惜糧食。 甲：這句詩還貼在了我們學校食堂的墻壁上呢，讓它成為警世恒言。
乙：要背誦、吟唱古詩對我來說是小事一樁。我還會根據古詩畫畫呢。
（出示） 甲：畫畫？你有這個本事？我有，你也有。 乙：你看（出示自己畫的畫）靈不靈？ 甲：靈。
乙：妙不妙？ 甲：妙。古詩詞是中華民族的寶貴財富。
作為一個中國人就應該好好地利用這個財富。 乙：對、對、對，我熟讀了唐詩三百首，你看，我不也成了詩人？ 甲：詩人？你是詩人？ 乙：不信？你聽聽我作的詩。
吟千古美文， 抒人文情懷。 當時代主人， 為中國爭光！ 甲、乙： 吟千古美文， 抒人文情懷。
當時代主人， 為中國爭光。
5. 小學生簡短相聲
甲：我有一種特殊的功夫。
乙：什么功夫？甲：我會削鉛筆。乙：嘁！誰不會削鉛筆！甲：我削的鉛筆跟別人不一樣。
乙：有什么不一樣的？甲：我削的鉛筆有尖。乙：沒有尖那是筷子。
甲：不但有尖，那筆桿也削得勻稱，十分的好看。乙：這倒是功夫，不像有些人，只注意筆尖，不管筆桿削得好不好看。
甲：我削鉛筆都削出癮來了。乙：那好哇，自己的事自己做。
甲：我每天不小碗鉛筆不睡覺。乙：你削多少？甲：這么說吧，我爸爸買的，我媽媽買的，我奶奶買的，我姥姥買的都削了。
乙：使得了嗎？甲：有時削著削著我就削不動了。乙：削累了。
甲：哪兒呀？我一看是圓珠筆。乙：圓珠筆也削哇？甲：有時我連筷子也削了。
乙：干嗎要削筷子？甲：這省著洗筷子了。乙：沒聽說過，洗筷子不能偷懶。
甲：我削的筷子，不但有尖，桿也很勻稱，也非常好看。乙：您削完筷子能寫字嗎？甲：不，筷子還是筷子，這是一種代替洗筷子的方法。
乙：使完筷子又弄臟了。甲：弄臟了？再削。
乙：還削？那不越削越細了！甲：不見得，別人的筷子只能夾菜！乙：你的筷子細的估計夾菜也不行！甲：不能夾菜能串香腸。乙：啊！太尖了吧，家人不批評你？甲：不批評，我媽看到它了壞了。
乙：不知好歹，人家在笑話你。甲：不，我媽說有了它不用買毛衣針了，省錢了！乙：還當毛衣針哪。
6. 如此學生相聲詞小學生的相聲如此學生的詞誰有
如此學生（相聲劇本） （甲 乙同為學生身份，甲一臉苦惱上臺） 乙：咋啦？ 甲：考試唄！ 乙：沒考好？ 甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？ 甲：對。就拿數學來說吧，這么重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎？那么大的紅燈籠掛著，多不雅觀啊！ 乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈并抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分一個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。 乙：不會吧？老師工作都是挺認真的。
那三個是什么題目？ 甲：這你就別問了。 乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____ 乙：呸！填對一百個也沒分。 甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！ 乙：還有啥？ 甲：老師不是說過嗎？這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？ 乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫游記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚 乙：（？）啥作文，說來聽聽。 甲：（從口袋里拿出一張紙，他的眼淚就要“破堤而出”了）好，你要為我作主啊！“周末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……” 乙：這文章好啊，開頭點題，繼續 甲：（擦掉鼻涕）“按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……” 乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？ 甲：還有呢！“出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……” 乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！ 甲：（悲哀）連你也這樣說？ 乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！ 甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時，老師問：“統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什么啊？”我同桌曰：”沒有蛀牙！”還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：“誰污染，誰治理！” 乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？ 甲：…… 乙：說了這么多，你的語文成績是多少？ 甲：馬有失蹄時，人有失手處 乙：少廢話，幾分？ 甲：……（含糊不清） 乙：幾分 甲：…… 乙：大聲點！ 甲：（急了）！60還差2分嘛 乙：哎，看來我們學習都有問題. 甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力. 乙：共同進步 甲：做學習的比翼鳥 乙：生活中的連理枝 甲：身有彩鳳雙飛燕 乙：心有靈犀一點通 甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎？ 。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小學生宋詞改編的相聲
