華閱文章網1. 初三語文詩詞鑒賞大全,要問題和答案,謝謝~
你好，我來為你解答：
泊秦淮
（唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，
隔江猶唱后庭花。
浣溪沙
【宋】晏殊
一向年光有限身，
等閑離別易銷魂。
酒筵歌席莫辭頻。
滿目山河空念遠，
落花風雨更傷春。
不如憐取眼前人。
過松源晨炊漆公店
【宋】楊萬里
莫言下嶺便無難，
賺得②百行人空喜歡。
正入萬山圈子里，
一山放過一山攔。
【年代】：宋
【作者】：李清照——《如夢令》
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
《觀書有感》（其一）
朝代：南宋 詩人： 朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
《觀書有感》 （其二）
朝代：南宋 詩人：朱熹
昨夜江邊春水生，
艨度艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
2. 急求~
（二）①天時不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。④故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
1、“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是（ C ）
A、道德 B、道理 C、施“仁政”，得到人民的支持和擁護 D、道路
2、本文的中心論點是 得道多助失道寡助
3、③自然段中所用的修辭手法是 排比 。
4、③自然段中“城”、“池”、“兵革”的意思分別是 城墻 、護城河 、兵器裝備 。
（三）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，
所以動心忍性曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂
士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知 。
1、將語段畫橫線處補充完整。 生于憂患而死于安樂者也
2、與“故天將降大任于是人也”中的“故”意義相同的一項是（ 3 ）
①兩狼之并驅如故 ② 溫故而知新且
③故日，域民不以封疆之界 ④故人具雞黍
3、下列加點詞解釋有誤的一項是（b ）
A、出入之迂也（出去，指出門）
B、出則無敵國外患者（指國內）
C、若夫日出而林霏開（出來）
D、水落而石出（露出，出現）
4、本文開頭部分提到的六個“生于憂患”的人物分別是舜、傅樂 、管伊吾 、孫叔敖 、和百里奚。
5、用原文中的話回答上天使擔當天下重任者備受磨難的目的： 苦其心志，勞其骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，
所以動心忍性曾益其所不能 。
6、翻譯：①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。②空乏其身，行拂亂其所為。
譯句：① 。 ② 。
（二）
遂率子孫荷擔
者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑
易節，始一返焉。
1、“寒暑易節，始一返焉”說明了（A ）
A、運土石的路程之長和工作的艱辛。 B、他們老的老，小的小，行走緩慢。
C、“易”是“容易”之意。
2、“其妻獻疑”的目的是（ D ）
A、為關心丈夫，才不讓其移山。 C、不是陰止搬山，是擔心自己的丈夫年
B、“獻疑”的目的是他認為自己丈夫不可能移山。 D、說明妻子不支持丈夫的事業。
3、雜然相許（B ） A、允許 B、贊同 C、左右 D、大約
4、鄰人京城氏之孀妻有遺男（B ）A、遺腹子 B、遺留 C、陰暗 D、贈給
5、達于漢陰（A ） A、水的南面 B、山的南面 C、陰暗 D、陰涼
6、下列句子中的“以”與“以君之力”中的“以”用法相同的一項是（ A ）
A、固國不以山溪之險 B、以為不逮己也 C、以刀劈狼首
3. 初中古詩鑒賞練習題
1、泊秦淮（杜 牧） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 （1）.“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？ 答： 這兩個動詞用得形象準確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。
（2）.這首詩表現了詩人什么思想感情？ 答：憂國憂民 2、送友人 薛濤 水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長。
（1）.詩歌前兩句描繪了秋天月夜 蒼涼（悲涼凄涼凄清） 的景象。 （2）.本詩表達了詩人怎樣的情感？ 答：表達了詩人與友人離別的憂傷之情。
或：表達了詩人對友人的懷念之情。或：表達了詩人對友人執著的相思之情。
3、秋夜曲（張仲素） 丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。
（1）.詩的首句寫出了秋夜的什么特點？ 答：寫出了秋夜的漫長。 （2）.詩中“漫漫輕云露月光”表達了怎樣的心境，全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？ 答：凄清孤寂。
寂寞悠思的心情。 4、菩薩蠻 [宋]高觀國 何須急管吹云暝①，高寒滟滟②開金餅③。
今夕不登樓，一年空過秋。 桂花香霧冷，梧葉西風影。
客醉倚河橋，清光愁玉簫。 [注釋]①瞑：昏暗。
②滟滟：月光搖動的樣子。③金餅：比喻圓月。
（1）.這首詞的上片寫 待月的心情， 下片寫賞月。 （2）.這首詞中體現了季節特點的詞語有哪些？ 桂花 西風 （3.）.你認為作者在詞中表達的情感發生了怎樣的變化？ 答：作者開始時的心情是歡快、開朗的，后來心情就變得愁苦起來。
5、春 雪 （韓愈） 新年都未有芳華，二用初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
① 詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？ 答：用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。 ②詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。
試從修辭的角度進行賞析。 答：用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。
6、絕句 （杜甫） 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年。
（1）詩的前兩句寫了哪幾種景物，有何特點？ 景物：江、鳥、山、花. 特點：碧綠、潔白、青蔥、火紅。 （2）“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請簡要賞析. 答：“欲”字表示“將要”，運用了擬人的修辭手法，賦予花朵以動態，形象生動地寫出了花朵的顏色紅艷，搖曳多姿。
7、.閨怨 （沈如筠） 雁盡書難寄，愁多夢不成。 愿隨孤月影，流照伏波營。
（1）詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。 答：既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理。
（2）這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。 答：表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。
先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。 8、從軍行（王昌齡 ） 大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。 （1）詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。
答：“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日，也烘托了軍事形勢的緊張；“紅旗”即寫色彩的明麗，也寫軍隊的強勁凌厲.由此構成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中，一支大軍半卷紅旗，卷塵挾風，奮勇挺進的畫面。 （2）作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調？為什么？簡要回答。
答：因為軍隊主動驍勇，戰事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調。 9、雨晴（王駕） 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 （1）本詩前兩句用什么修辭手法，表現了作者怎樣的情感？ 對比。
用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。 （2）后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
答：蜜蜂、蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢，這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”。作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態、心理寫得活靈活現，妙趣橫生。
10、東欄梨花 （蘇軾） 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
（1）前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。 答：第一句從顏色的角度寫，用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開，柳已老；第二句從形狀角度寫，以柳絮紛飛，梨花滿城，言春已去，夏將至；兩句之間，以“柳絮飛”呼應“柳深青”，以“花滿城”呼應“梨花淡白”，極精工，以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。
（2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 答：惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得幾清明”的感慨。
“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。 11、鷓鴣天（辛棄疾） 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。
平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 （1）這首詞的內容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫農村（田。
4. 初一到初三人教版課內古詩
七年級上冊《觀滄海》 曹操《次北固山下》 王灣《錢塘湖春行》 白居易《西江月》 辛棄疾《天凈沙 秋思》 馬致遠《龜雖壽》曹操《過故人莊》 孟浩然《題破山寺后禪院》 常建《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 李白《夜雨寄北》 李商隱《泊秦淮》 杜牧《浣溪沙》 晏殊《過松源晨炊漆公店》 楊萬里《如夢令》 李清照《觀書有感》 朱熹七年級下冊《山中雜詩》 吳均《竹里館》 王維《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》 李白《逢入京使》 岑參《滁州西澗》 韋應物《江南逢李龜年》 杜甫《送靈澈上人》 劉長卿《約客》 趙師秀《論詩》 趙翼八年級上冊《望岳》 杜甫《春望》 杜甫《石壕吏》 杜甫《歸園田居（其三）》 陶淵明《使至塞上》 王維《渡荊門送別》 李白《游山西村》陸游《長歌行》 漢樂府《野望》 王績《早寒江上有懷》 孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 孟浩然《黃鶴樓》 崔顥《送友人》 李白《秋詞》 劉禹錫《魯山山行》 梅堯臣《浣溪沙》 蘇軾《十一月四日風雨大作》 陸游八年級下冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫《赤壁》 杜牧《過零丁洋》 文天祥《水調歌頭》 蘇軾《山坡羊 潼關懷古》 張養浩《飲酒（其五）》 陶淵明《行路難》 （其一） 李白《茅屋為秋風所破歌》 杜甫《白雪歌送武判官歸京》 岑參《己亥雜詩》 龔自珍《贈從弟》 劉楨《送杜少府之任蜀州》 王勃《登幽州臺歌》 陳子昂《送元二使安西》 王維《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白《無題》 李商隱《相見歡》 李煜《登飛來峰》 王安石《清平樂 村居》 辛棄疾九年級上冊《望江南》 溫庭筠《漁家傲 秋思》 范仲淹《江城子 密州出獵》 蘇軾《武陵春》 李清照《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》 辛棄疾《觀刈麥》 白居易《月夜》 劉方平《商山早行》 溫庭筠《卜算子 詠梅》 陸游《破陣子》 晏殊《浣溪沙》 蘇軾《醉花陰》 李清照《南鄉子 登京口北固亭有懷》 辛棄疾《山坡羊 驪山懷古》 張養浩《朝天子 詠喇叭》 王磐九年級下冊《關睢》《蒹 葭》《從軍行》 楊炯《月下獨酌》 李白《羌村三首（之三）》 杜甫《登樓》 杜甫走馬川行奉送封大夫出師西征》 岑參《左遷至藍關示侄孫湘》 韓愈《望月有感》 白居易《雁門太守行》 李賀《卜算子 送鮑浩然之浙東》 王觀別云間》 夏完淳。
5. 初三古詩的賞析題
賞析：題為《月夜》，作者看到的是長安月。如果從自己方面落墨，一入手應該寫“今夜長安月，閨中只獨看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的處境，而是妻子對自己的處境如何焦心。所以悄焉動容，神馳千里，直寫“今夜鄜州月，閨中只獨看”。這已經透過一層。自己只身在外，當然是獨自看月。妻子尚有兒女在旁，為什么也“獨看”呢？“遙憐小兒女，未解憶長安”一聯作了回答。妻子看月，并不是欣賞自然風光，而是“憶長安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長安”啊！用小兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，突出了那個“獨”字，又進一層。
在一二兩聯中，“憐”字，“憶”字，都不宜輕易滑過。而這，又應該和“今夜”、“獨看”聯系起來加以吟味。明月當空，月月都能看到。特指“今夜”的“獨看”，則心目中自然有往日的“同看”和未來的“同看”。未來的“同看”，留待結句點明。往日的“同看”，則暗含于一二兩聯之中。“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。” ——這不是分明透露出他和妻子有過“同看”鄜州月而共“憶長安”的往事嗎？我們知道，安史之亂以前，作者困處長安達十年之久，其中有一段時間，是與妻子在一起度過的。和妻子一同忍饑受寒，也一同觀賞長安的明月，這自然就留下了深刻的記憶。當長安淪陷，一家人逃難到了羌村的時候，與妻子“同看”鄜州之月而共“憶長安”，已不勝其辛酸！如今自己身陷亂軍之中，妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”，那“憶”就不僅充滿了辛酸，而且交織著憂慮與驚恐。這個“憶”字，是含意深廣，耐人尋思的。往日與妻子同看鄜州之月而“憶長安”，雖然百感交集，但尚有自己為妻子分憂；如今呢，妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負擔，哪能為她分憂啊！這個“憐”字，也是飽含深情，感人肺腑的。孩子還小，并不懂得想念，可是，杜甫又怎能不念呢？！從小孩的“不念”更能體現出大人的“念”之深切。
第三聯通過妻子獨自看月的形象描寫，進一步表現“憶長安”。霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久而憶念愈深，甚至會擔心她的丈夫是否還活著，怎能不熱淚盈眶？而這，又完全是作者想象中的情景。當想到妻子憂心忡忡，夜深不寐的時候，自己也不免傷心落淚。兩地看月而各有淚痕，這就不能不激起結束這種痛苦生活的希望；于是以表現希望的詩句作結：“何時倚虛幌，雙照淚痕干？”“雙照”而淚痕始干，則“獨看”而淚痕不干，也就意在言外了。
這首詩借看月而抒離情，但所抒發的不是一般情況下的夫婦離別之情。作者在半年以后所寫的《述懷》詩中說：“去年潼關破，妻子隔絕久”；“寄書問三川（鄜州的屬縣，羌村所在），不知家在否”；“幾人全性命？盡室豈相偶！”兩詩參照，就不難看出“獨看”的淚痕里浸透著天下亂離的悲哀，“雙照”的清輝中閃耀著四海升平的理想。字里行間，時代的脈搏是清晰可辨的。
6. 初三語文課內古詩詞題目
九年級上學期：課內：《望江南》溫庭筠（九上課內）梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
《漁家傲》范仲淹（九上課內）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
《江城子》蘇軾（九上課內）老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
《武陵春》李清照（九上課內）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾（九上課內） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！ 課外：《觀刈麥》白居易（九上課外）田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。《月夜》劉方平（九上課外）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《商山早行》溫庭筠（九上課外）晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。《卜算子·詠梅》陸游（九上課外）驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。《破陣子》晏殊（九上課外）燕子來時新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。《浣溪沙》蘇軾（九上課外）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。
牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲門試問野人家。《醉花陰》李清照（九上課外）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。
佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。《南鄉子·登京口北固亭有懷》辛棄疾（九上課外）何處望神州？滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。
生子當如孫仲謀。《山坡羊·驪山懷古》張養浩（九上課外）驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。
《朝天子·詠喇叭》王磐（九上課外）喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。
軍聽了軍愁，民聽了民怕， 哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！ 九年級下學期：課內：《關 雎》（九下課內）關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。
輾轉反側。參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女。鐘鼓樂之。
《蒹葭》（九下課內）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
課外：《從軍行》楊炯（九下課外）烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
《月下獨酌》李白（九下課外）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同**，醉后各分散。
永結無情游，相期邈云漢。《羌村三首》杜甫（九下課外）群雞正亂叫， 客至雞斗爭.驅雞上樹木， 始聞叩柴荊.父老四五人， 問我久遠行.手中各有攜， 傾榼濁復清.“莫辭酒味薄， 黍地無人耕.兵戈既未息， 兒童盡東征.”請為父老歌， 艱難愧深情.歌罷仰天嘆， 四座淚縱橫.《登樓》杜甫（九下課外）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。《走馬川行奉送封大夫出師西征》岑參（九下課外）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。
輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，。
