華閱文章網1. 酈波、王立群關于詩詞鑒賞的著作
找到一位與之有關的當代詩壇名家詩人，供參考：
李者也，豪放派愛國詩人、山水詩人，當代“古詩復興運動”的致力者之一。“李者也”取自“之乎者也”的后二字，原名李華振，男，漢族，生于安徽、長于河南、學于湖北，曾工作于浙江、湖北、天津等地，高校、企業、機關都曾經歷過，數十年多變的人生閱歷、豪邁的山河之旅、不息的求索筆耕，只為寫作古詩而生。主要作品有古詩集《詩裔山河錄》（收錄所寫3000首古詩）、“新邊塞體”詩集《不許山河換界碑》（收錄所寫260首古詩）、勵志詩集《既生我》（收錄所寫150首詩）、人生感悟詩集《今生且》（收錄所寫220首詩）、情感詩集《風不誤桃》（收錄所寫200首詩）、歸隱詩集《且趁》（收錄所寫200首詩）等。
2. 王立群先生在百家講壇講過什么
百家講壇_王立群讀史記
01_史家絕唱-王立群
02_宮闈角逐-王立群
03_立儲風波-王立群
04_儲君之爭-王立群
05_繼位太子-王立群
06_景帝清障-王立群
07_平安太子-王立群
08_董生對策-王立群
09_竇嬰為相-王立群
10_太后乾政-王立群
11_田竇交惡-王立群
12_竇嬰之死-王立群
13_漢匈交兵-王立群
14_馬邑之謀-王立群
15_阿嬌失勢-王立群
16_初露鋒芒-王立群
17_李廣難封-王立群
18_公孫丞相-王立群
19_煽風點火-王立群
20_借刀殺人-王立群
21_琴挑文君-王立群
22_情變之謎-王立群
23_以死殺人-王立群
24_童言無忌-王立群
25_淮南大案-王立群
26_皇室恩怨-王立群
27_一錯再錯-王立群
28_另類奇才-王立群
29_廬山真面-王立群
30_一代將星-王立群
31_萬石之家-王立群
32_寵信江充-王立群
33_太子失寵-王立群
34_巫蠱之禍-王立群
35_臨終托孤-王立群
36_千秋功過-王立群
37_絕筆之作-王立群
3. 《王立群在讀宋史》主要講哪幾位北宋皇帝
央視《百家講壇》2012年開始推出的大型系列節目，一年錄制一季。主講人是王立群老師。“王立群讀宋史”將評述宋太祖、宋太宗、宋仁宗、宋神宗、宋徽宗等五位北宋皇帝的生平故事。同時有同名圖
《王立群讀宋史》將評述宋太祖、宋太宗、宋仁宗、宋神宗、宋徽宗五位北宋皇帝的生平故事，通過五位皇帝將北宋一百六十八年的歷史大事貫穿起來，力圖重新再現一千年前北宋的繁華風采。
為什么選擇講宋史，王立群說，英國歷史學家湯因比曾經說過，"如果讓我選擇，我愿意生活在中國的宋朝。"但大宋一直是被我們誤解與低估的王朝。不過，真正的歷史并不會因為后人的漠視與誤解而逐漸消退她本來的繁華，這次制作《王立群讀宋史》，就是要以嚴謹的學術態度，帶領觀眾重溫那段"被曲解"的歷史。
本系列以北宋都城東京為中心，以北宋帝王為經，以北宋軍國大事為緯，將北宋著名的文人、武將穿插交織其中，在北宋一派盛世繁華的文化背景中，力圖再現一個"世界超級大國"、"世界上最強大的國家"一百六十八年的真實圖景（上一個一千年的中國，是世界超級大國，也是世界上最強大的國家--耶魯大學教授喬納森·斯彭斯）。
在《百家講壇》里，王立群不偏不倚、客觀公正的講述風格為人稱道。此次講述宋史，王立群表示，他會秉承一貫的講史風格，在吸收宋史專家學者大量研究成果的基礎上，從浩如煙海的大量文獻中提要鉤玄，以通俗易讀、條分縷析的方式呈現給聽眾、讀者。首播的《宋太祖》既不同于正史的嚴肅晦澀，也不同于演義、影視作品的杜撰戲說、漫無邊際；它既有學術性，又有可讀性，做到了學術性與通俗性的完美結合。
4. 百家詩壇一位講詩詞的,不知道名字了
百家講壇說唐詩《詩歌唐朝》是南京大學中文系教授莫礪鋒與百家講壇合作講述唐朝詩歌的系列節目。
在該系列節目中，莫礪鋒將分5講從盛唐氣象、詩抒胸懷等角度解讀唐詩，讓聽眾充分浸染中國歷史上最美好的文學作品。《百家講壇》還有不少熱心觀眾。
莫老師已經在北京錄制了14講。莫礪鋒總結，應邀上講壇錄制節目，沒有觀眾提問環節，一點也不好玩。
“因為是錄制節目，現場觀眾要絕對保持安靜，所以有很多規矩，氣氛十分嚴肅。”錄制中途休息15分鐘，莫礪鋒才有機會接觸到來自各行各業的詩歌愛好者。
這么多課上下來有好幾張臉成了熟臉。有的聽眾甚至會在錄制現場泡一整天。
來聽講座的大多是中年人，也有孩子，其中也不乏學中文的學生，但竟然還有學生來咨詢如何考研，這讓莫礪鋒哭笑不得。莫礪鋒被許多南大中文系學生奉為“學術偶像”。
他給在校研究生開設的唐宋文學研究課場場爆棚，是頗受學生追捧的熱門課程。但是，要把廣受好評的平時上課的內容移植到央視，必須向《百家講壇》針對中學文化程度人群開講的節目定位靠攏。
“他們一開始就覺得我講得不夠通俗，就要求我通俗些。”莫礪鋒說，這個問題不難解決，他在《百家講壇》主要還是講一些有關唐詩的常識性話題，牽涉一些概念問題都要充分解釋清楚。
對于易中天品三國，王立群講史記來說，有的是吸引人的有趣故事，但唐詩里多的是韻味和審美，趣事卻不好找。“難就難在他們讓我多講詩人生平，多說一些有趣的情節，其實講唐詩倒沒什么有趣的故事可講，”提起挖掘奇趣，莫礪鋒曾拒絕過一些十分無厘頭的邀約。
曾有出版社邀請莫礪鋒寫《杜甫大揭秘》，一聽意在獵奇的題目，莫礪鋒就婉言拒絕了，“杜甫沒什么好獵奇的，他的生平很清楚，沒有秘密！”。
5. 在《百家講壇》中,王立群先生講的最好嗎
我覺得這是個仁者見仁，智者見智的問題。
每個人的興趣愛好不同，對講述內容和講述風格的要求不同，就會對講授者產生不同的看法。 比如許多搞歷史和文學的人接觸這方面的東西較廣、較深，所以就覺得他們講的不怎么樣，有的甚至說他們胡說八道（俺們老師的原話，俺不同意），實際上這就是所謂的文人相輕。
而這方面知識比較匱乏的人（我們這個民族，這種人居多，這也是百家講壇熱播的原因之一）就覺得聽君一席話勝讀十年書。 王立群先生講述時，大多是在復述史記原文，說白了就是在講史記故事（本人決無貶義），所以對王先生有非議的人不多，而易中天先生講三國時往往喜歡加入自己的觀點，這導致對他的講述褒貶不一，因為一種個人觀點總是有人肯定，有人否定么。
呵呵，所以我覺得非要給各位老師排個座次，比較困難。
