華閱文章網1. 如何快速準確記住唐詩宋詞
其實詩歌不是拿來背的是拿來欣賞品味的，就如同流行歌曲。
有誰去背誦呢。 用心的去體會詩歌用語的精妙，以及詩人當時的所處所感。
在腦中浮現詩歌的畫面，在心中默默地吟誦。 在欣賞詩歌的同時你也就會背了。
本人就是用這個方法 呵呵 舉個例子 登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
這是陳子昂懷才不遇，登臨遇景而感之作。幽州臺也叫薊北樓，在今北京市。
登上這古老的幽州臺，因而想起了古代的事。當年燕昭王求士，筑金臺，招攬天下賢人，燕國得以興盛。
但這是前不見古人，后不見來者的事。作者由此而感到自己的不遇，心中誕生了無限抑郁悲涼之感。
浩浩蒼空，茫茫曠野，而胸中之不平，又何從吐訴！想到這里，百感交集，“獨愴然而淚下”了。詩的氣魄很大，語言縱橫，但悲愴之情亦深。
其實最終還是要自己多多體會，就像欣賞一副藝術作品。 多讀詩歌多品味就會自然越來越喜歡的。
2. 如何快速記憶古詩詞
理解記憶法
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
例如：“眄睞以適意，引領遙相希”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
情景想象法
所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：“采菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。
韻腳記憶法
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這句詩的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
誦讀記憶法
大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
分析記憶法
很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。
對仗記憶法
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一并記住。
以上就是記憶古詩的6種方法，其中很可能大家對其中的一些已經有所了解，也可能另外的幾個沒有試過，建議同學們對于沒有用過的方法，不妨去試一試，也許你會感覺到很有用。
3. 怎么樣才能快速背完一篇古詩古文
1、理解記憶法一首古詩詞，要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。
這些內容都有一定的邏輯性，你將詩中的意思背記下來，到用的時候，再還原成詩詞的語言，這樣就比較好記了。例如：“眄睞以適意，引領遙相希”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。
這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長頸子遠望寄意。2、情景想象法所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：“采菊東籬下，悠然見南山”，記這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他身后是輪廓清晰的南山。腦海想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩在你腦海里就有不可磨滅的印象。
3、韻腳記憶法古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這句詩的韻腳是韻母“an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，加深記憶。4、誦讀記憶法在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉得很長的樣子，很多人都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。
因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，盡情體味詩中的意向加深記憶。5、分析記憶法分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。
如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”
這是大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。
詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不同。
如果稍用地理知識分析，就知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，對這句詩的記憶肯定深刻。6、對仗記憶法很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。
在記憶時，你可以兩句對比著記，這樣可以克服記憶單句的困難。例如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
這兩句詩對仗比較工整。兩個對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易記住。
4. 用快速記憶方法怎么記古詩
一、關鍵詞背誦法
所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。
二、順序背誦法
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。如《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。
三、整分聯背誦法
整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。
參考資料：卓卷教育官網
