華閱文章網1. 少兒唐詩宋詞吟誦（4、5年級）
一
1.葡萄美酒夜光杯，）欲飲琵琶馬上催）.[涼州詞
王翰 ]
2.洛陽親友如相問，（一片冰心在玉壺）。[《芙3.蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡 ]
4.千里黃云白日曛 （北風吹雁雪紛紛.）
(5.孤帆遠影碧空盡)，唯見長江天際流[李白. 送孟浩然之廣陵. ]
6.（海上生明月，）天涯共此時[望月懷遠 （張九齡） ]
(2)
李商隱 夜雨寄北 君問歸期未有期
李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓
杜甫 江南逢李龜年 正是江南好風景
李賀 南園 沙頭敲石火
司空曙 江村即使 只在蘆花淺水邊
杜牧 秋夕 坐看牽牛織女星
二
1唐 李白 杜甫
2高適為唐代著名的邊塞詩人，與（岑參）并稱“高岑”。
3五言律詩 五言長城
4烏衣巷：在今（江蘇）省（南京）市秦淮河南岸。六朝時為貴族聚居的地方。
5廣陵：揚州的舊名.
三
1弟弟
1兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。）
3（“雨如懸”將一種雨腳綿延如簾箔之虛懸空際的質感，形象生動地傳出，健捷而有氣勢.）雨絲綿延如簾空懸.
4海內存知己，天涯若比鄰。
5辛棄疾 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
2. 少兒唐詩宋詞吟誦（4、5年級）
一1.葡萄美酒夜光杯，）欲飲琵琶馬上催）.[涼州詞 王翰 ]2.洛陽親友如相問，（一片冰心在玉壺）。
[《芙3.蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡 ]4.千里黃云白日曛 （北風吹雁雪紛紛.）（5.孤帆遠影碧空盡），唯見長江天際流[李白. 送孟浩然之廣陵. ]6.（海上生明月，）天涯共此時[望月懷遠 （張九齡） ] （2）李商隱 夜雨寄北 君問歸期未有期李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓 杜甫 江南逢李龜年 正是江南好風景 李賀 南園 沙頭敲石火司空曙 江村即使 只在蘆花淺水邊 杜牧 秋夕 坐看牽牛織女星二1唐 李白 杜甫2高適為唐代著名的邊塞詩人，與（岑參）并稱“高岑”。3五言律詩 五言長城4烏衣巷：在今（江蘇）省（南京）市秦淮河南岸。
六朝時為貴族聚居的地方。5廣陵：揚州的舊名.三1弟弟1兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
（獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。）3（“雨如懸”將一種雨腳綿延如簾箔之虛懸空際的質感，形象生動地傳出，健捷而有氣勢.）雨絲綿延如簾空懸.4海內存知己，天涯若比鄰。
5辛棄疾 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
3. 歌頌母親的古詩詞誦讀視頻兒童
小學古詩積累（一）1、下列詩句分別寫的是什么季節的景色，請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的填在括號內。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上頭。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（冬）（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
（春）2、填上重疊的詞。例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（1）（離離）原上草，一歲一枯榮。（2）小荷才露（尖尖）角，早有蜻蜓立上頭。
（3）梅子黃時（日日）晴，小溪泛盡卻山行。（4）留連戲蝶（時時）舞，自在嬌鶯（恰恰）啼。
（5）一道殘陽鋪水中，半江（瑟瑟）半江紅。3、填上表示方位的詞。
（1）故人（西）辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。（2）王師（北）定中原日，家祭無忘告乃翁。
（3）兒童散學歸來早，忙趁（東）風放紙鳶。（4）遺民淚盡胡塵里，（南）望王師又一年。
4、填上表示數字的詞。（1）不知細葉誰裁出，（二）月春風似剪刀。
（2）飛流直下（三）千尺，疑是銀河落（九）天。（3）人間（四）月芳菲盡，山寺桃花始盛天。
（4）春色滿園關不住，（一）枝紅杏出墻來。（5）欲窮（千）里目，更上（一）層樓。
（6）烽火連（三）月，家書抵（萬）金。5、填上表示顏色的詞。
（1）停車坐愛楓林晚，霜葉（紅）于二月花。（2）日照香爐生（紫）煙，遙看瀑布掛前川。
（3）兒童急走追（黃）蝶，飛入菜花無處尋。（4）（黑）云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
（5）騮馬新跨（白）玉鞍，戰罷沙場月色寒。（6）（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
（7）兩個黃鸝鳴（翠）柳，一行白鷺上青天。（8）春風又（綠）江南岸，明月何時照我還。
（9）江碧鳥逾白，山（青）花欲燃。（10）日暮（蒼）山遠，天寒白屋貧。
6、填上動物的名稱。（1）意欲捕鳴（蟬），忽然閉口立。
（2）牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。（3）千山（鳥）飛絕，萬徑人蹤滅。
（4）月落（烏）啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（5）兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。
（6）兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。（7）江上往來人，但愛（鱸魚）美。
7、填上植物的名稱。（1）春色滿園關不住，一枝紅（杏）出墻來。
（2）最是一年春好處，絕勝煙（柳）滿皇都。（3）停車坐愛（楓）林晚，霜葉紅于二月花。
（4）（桃）花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（5）小（荷）才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
（6）墻角數枝（梅），凌寒獨自開。（7）遙知兄弟登高處，遍插（茱萸）少一人。
（8）（松）下問童子，言師采藥去。8、填上地名。
（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（揚州）。（2）（京口）瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
（3）不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。（4）朝辭（白帝）彩云間，千里（江陵）一日還。
（5）借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。9、根據意思寫出詩句。
（1）說明好上加好，爭取更大勝利。（欲窮千里目，更上一層樓）（2）說明生命力強，比喻革命的烈火是撲不滅的。
（野火燒不盡，春風吹又生） （3）表達在節假日對親人無限思念之情。（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）（4）常用來教育孩子要珍惜勞動果實。
（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）（5）形容風景一處比一處好，或比喻先進之上還有先進。（一山還有一山高）（6）說明要采用多種方式選拔優秀人才。
（不拘一格降人才）10、填充詩句：（1）“（明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了）”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。
不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。
“（請君試問東流水，別意與之誰短長）”？大家淚眼相視，情意無限！（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同）”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。
哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“（何當金絡腦，快走踏清秋）”呀！（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“（舉頭望明月，低頭思故鄉）”。
親人啊，可知道海外游子的心！（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳）”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。
望著這美麗的瀑布，我不禁想起“（飛落數來崖，碎玉。
4. 唐詩三百首兒童朗讀 兒童唐詩三百首全集
唐詩三百首兒童朗讀 兒童唐詩三百首全集 唐詩泛指創作于唐代的詩。
唐代被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。大部分唐詩都收錄在《全唐詩》，自唐朝開始，有關唐詩的選本不斷涌現，而流傳最廣的當屬蘅塘退士編選的《唐詩三百首》。
按照時間，唐詩的創作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。唐詩意象圖 唐代（公元618-907年）是我國古典詩歌發展的全盛時期。
唐詩是我國優秀的文學遺產之一， 也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。
唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數的詩人，像滿天的星斗一般。
這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。
唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰爭，抒發愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。
總之從自然現象、政治動態、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創作方法上，既有現實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創作方法相結合的典范，形成了我國古典詩歌的優秀傳統。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，主要有五言和七言兩種。
近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。
所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。
近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換；律詩還要求中間四句成為對仗。古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。
近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩。 唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新的。
它不僅繼承了漢魏民歌、樂府傳統，并且大大發展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴展了五言、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上的一件大事。
它把我國古曲詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩中的律詩，由于它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。
編輯本段唐詩分期 游子吟初唐時期 這一時期的代表作家是“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；此外，還有陳子昂。 盛唐時期 經濟繁榮，國力強盛，唐詩發展至頂峰時期，題材廣闊，流派眾多，出現“邊塞詩派”與“田園詩派”等。
偉大的浪漫主義詩人李白和偉大的現實主義詩人杜甫，即是這一時期最杰出的代表。他們的詩雄視千古，為一代之冠，在他們的筆下，無論五律七律，五絕七絕、古風歌行皆達到很高的藝術成就，正如韓愈所說“李杜文章在，光焰萬丈長。”
如李白的《夢游天姥吟留別》、《將進酒》；杜甫的《三吏》、《三別》等等；另有王維、孟浩然代表的田園派和高適、岑參代表的邊塞詩派。 中唐時期 在中唐時期，詩人各有成就。
但成績最卓著的要數白居易，他提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的進步理論主張，并親自參加領導“新樂府運動”，白居易的詩明白曉暢，通俗易懂，深受群眾喜愛，代表作有《長恨歌》、《琵琶行》等；此外，劉禹錫，李賀之詩也頗有成就。 晚唐時期 晚唐詩人較著名的有：溫庭筠、李商隱、杜牧、韋莊等。
唐詩三百首兒童朗讀 兒童唐詩三百首全集 。
